如何判斷孩子是否有注意力缺陷的問(wèn)題，大家可以根據(jù)注意力障礙自測(cè)表來(lái)判斷;

根據(jù)孩子具體情況對(duì)每一項(xiàng)情形評(píng)分;

①完全不：0分;

②一點(diǎn)點(diǎn)：2分;

③較符合：3分;

④完全符合：4分;

其中0~8分為正常注意力，9~15分為注意力欠缺，16~24分為注意力障礙。

▽注意力障礙自測(cè)表

不注重細(xì)節(jié)

容易胡思亂想

容易忘記每天必定需要做的事

集體活動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)難以集中注意力

當(dāng)有人與之交談時(shí)，不能立即回應(yīng)

學(xué)習(xí)時(shí)容易唄任何細(xì)微的動(dòng)靜干擾

各種場(chǎng)合都表現(xiàn)的漫不經(jīng)心（學(xué)校，家里）

參與一項(xiàng)需要精神集中的活動(dòng)時(shí)，顯得遲疑不決，態(tài)度有所保留

注意力缺陷多動(dòng)障礙的特點(diǎn)

多動(dòng)癥通常有三大典型特征，這個(gè)是我們都熟知的：注意力缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)

同時(shí)還具有，患病率高，損害重，疾病呈慢性終身性過(guò)程，70%的患兒癥狀會(huì)持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀會(huì)持續(xù)終身；繼發(fā)或共患破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性高；反社會(huì)人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)增加。

注意力缺陷多動(dòng)障礙的治療

目前常見(jiàn)的治療方式有藥物治療、心理治療、行為治療、父母培訓(xùn)和學(xué)校干預(yù)。

除了必選的藥物治療外，若論受益最大的方式，首推行為治療和父母培訓(xùn)。

行為治療通過(guò)積極的行為來(lái)取代消極的行為；

父母培訓(xùn)則是通過(guò)將管教兒童行為的技巧教給父母，讓家長(zhǎng)在日常的互動(dòng)中管理孩子的行為；父母培訓(xùn)還可以提高家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)，幫家長(zhǎng)指出一條明路。

《兒童注意力一對(duì)一訓(xùn)練（三個(gè)月）》是基于家庭的執(zhí)行功能訓(xùn)練，家長(zhǎng)和兒童共同訓(xùn)練、共同學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)安排上，主要以一些認(rèn)知任務(wù)，如技能訓(xùn)練、角色扮演、游戲互動(dòng)及家長(zhǎng)干預(yù)等方式來(lái)不斷訓(xùn)練。

五大類(lèi)型注意力、核心肌耐力、動(dòng)作計(jì)劃、工作記憶、沖動(dòng)抑制策略為核心，幫助孩子改善這些認(rèn)知功能，不僅有助于改善兒童的注意力和好動(dòng)的表現(xiàn)，更加能幫助孩子改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)、同伴交往和親子關(guān)系。

家長(zhǎng)跟隨治療師學(xué)習(xí)和練習(xí)親子互動(dòng)中所需的教養(yǎng)技巧，調(diào)整教養(yǎng)的心態(tài)，在討論和反饋中更好地了解自己和孩子，從而掌握幫助 A 娃應(yīng)對(duì)困難、揚(yáng)長(zhǎng)避短的策略方法，并需要平時(shí)與孩子完成有益于注意力和情緒平靜的家庭練習(xí)。

三個(gè)月的訓(xùn)練可以讓您有以下收獲

1.有效改善親子關(guān)系：把注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)訓(xùn)練融合在這個(gè)親子互動(dòng)的游戲當(dāng)中，有效改善親子關(guān)系；

2.讓孩子樂(lè)在其中：通過(guò)游戲設(shè)置，讓小朋友在游戲中輕松愉快地提升注意力水平；

3.家長(zhǎng)心態(tài)調(diào)整：獲得治療師的支持和出謀劃策，獲得心理支持；

4.掌握科學(xué)養(yǎng)育技巧：專(zhuān)業(yè)人士督導(dǎo)、方案經(jīng)過(guò)認(rèn)證、方法科學(xué)有效；

5.合理的時(shí)間安排：每個(gè)月發(fā)放一次訓(xùn)練活動(dòng)安排，公開(kāi)直播答疑時(shí)間安排，四個(gè)月的售后服務(wù)安排

6.內(nèi)容遞進(jìn)式：訓(xùn)練活動(dòng)根據(jù)孩子情況適時(shí)調(diào)整，內(nèi)容遞進(jìn)，拾級(jí)而上；

廣州天使兒童醫(yī)院

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！