打好基礎(chǔ)是五年制專轉(zhuǎn)本成功的關(guān)鍵
江蘇專轉(zhuǎn)本是屬于省級(jí)統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試,是由省教育廳領(lǐng)導(dǎo),各省教育考試院統(tǒng)一組織管理,等同于“第二次高考”,而且必須是在籍學(xué)生畢業(yè)前參加,是獲得全日制本科學(xué)歷的第二次也是唯一一次機(jī)會(huì)。因此,要逆風(fēng)而行,直面困難,走向升本成功的彼岸。一定要夯實(shí)基礎(chǔ),避開(kāi)轉(zhuǎn)本歧途。
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué),小編總結(jié)了以下幾個(gè)建議。
建議一:你要行動(dòng)起來(lái)
決定作某一件事情很容易,但是要堅(jiān)持不懈的去完成是困難的。所以一旦確定了目標(biāo),就需要你加倍努力的去完成,從基礎(chǔ)開(kāi)始往成功的方向的努力。不要停留在“想”,要身體力行的行動(dòng)起來(lái)。不然一切夢(mèng)想都是口號(hào),都是空談!
建議二:學(xué)會(huì)如何做題
你是從哪里知道自己基礎(chǔ)不扎實(shí)的?如果是通過(guò)考試、做題,那么你可以通過(guò)錯(cuò)題集收集不會(huì)的題目,再以錯(cuò)題找相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),精準(zhǔn)定位,進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),這樣就避免全面復(fù)習(xí),花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在已學(xué)知識(shí)上,造成學(xué)習(xí)效率低下!考試的題目都是從教材上的例題演化而來(lái)。當(dāng)你遇到不懂的,及時(shí)回歸教材。這是在《極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法》中,作者廖恒推薦的方法。小編覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)教材的方法非常好,基礎(chǔ)是非常非常重要的。
建議三:掌握知識(shí)點(diǎn)
我們所說(shuō)的掌握知識(shí)點(diǎn)是指書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí),如果做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多基本語(yǔ)法都不會(huì)使用,那么這時(shí)候說(shuō)明你真的知識(shí)漏洞挺大的,建議你全面復(fù)習(xí)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn),要知道,要理解,更要知識(shí)為什么,能不能自己推導(dǎo)出來(lái)。這樣就可以增強(qiáng)記憶,高效學(xué)習(xí)!這時(shí)就需要你將書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)在進(jìn)行學(xué)習(xí)一遍,在這個(gè)過(guò)程中要注意做好筆記,加強(qiáng)記憶能力。對(duì)于考試型的學(xué)習(xí),考綱是準(zhǔn)則,教材是最佳的學(xué)習(xí)資料。
建議四:如何解決不懂知識(shí)點(diǎn)
實(shí)在不懂的知識(shí)點(diǎn),可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等方式獲取學(xué)習(xí)資源。也可以詢問(wèn)身邊的老師或者是學(xué)習(xí)優(yōu)異的人?,F(xiàn)在網(wǎng)上資源豐富,只有你想不到的,沒(méi)有你搜不到的!當(dāng)然我們還可以選擇一個(gè)專業(yè)的五年制專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班,在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下進(jìn)一步系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí),不放過(guò)任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校十幾年傾注于五年一貫制專轉(zhuǎn)培訓(xùn),擁有一線的教師管理團(tuán)隊(duì)、豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。軍事化、一站式、高三式特訓(xùn)營(yíng)帶你迅速進(jìn)入狀態(tài),講師講解,考點(diǎn)全覆蓋,精準(zhǔn)答疑,循序遞進(jìn),全程效果跟蹤,講練測(cè)結(jié)合!配備零基礎(chǔ)弱項(xiàng)輔導(dǎo)課,超細(xì)化階梯講練考點(diǎn),搭配線上補(bǔ)課,定期測(cè)試分析,針對(duì)性補(bǔ)題通關(guān)訓(xùn)練,實(shí)力沖擊目標(biāo)院校!目前更有多個(gè)城市,蘇州、常州、無(wú)錫、南通、南京、鎮(zhèn)江、昆山、徐州、揚(yáng)州等均已開(kāi)設(shè)校區(qū)哦!詳細(xì)情況可以聯(lián)系陳老師。
?
?