《五項(xiàng)管理》

編劇：哏人張

來源：公眾號(hào)【中文臺(tái)詞網(wǎng)】

甲：您是做什么工作的？

乙：我??？我大學(xué)剛剛畢業(yè)還沒找好工作呢。

甲：好啊，剛畢業(yè)的大學(xué)生，充滿了可能和希望！哎，你學(xué)的什么專業(yè)??？

乙：我是師范類的。

甲：完了！

乙：啊？剛才還充滿可能和希望呢，這會(huì)兒就完了？

甲：你將來打算干什么呢？

乙：當(dāng)然是當(dāng)老師了。

甲：更完了！

乙：我招你了？

甲：我勸你啊，趁早打消這個(gè)念頭！

乙：怎么了？

甲：這是一個(gè)過來人的忠告！

乙：哦，這么說您是一名教師。

甲：嗐，什么教師啊，碎催！

乙：怎么這么說?。?/p>

甲：我當(dāng)教師已經(jīng)10年了。

乙：好??！

甲：好什么啊，你知道我這十年是怎么過的嗎？

乙：那還能有什么啊。無非就是教書育人唄。

甲：可不是那么簡單??！我是一名初中老師，尤其這幾年校領(lǐng)導(dǎo)讓我專門教初三。

乙：這說明您教學(xué)能力強(qiáng)??！

甲：強(qiáng)什么呀，無非就是盡職盡責(zé)罷了。每天是從早忙到晚啊，學(xué)校里照顧大孩子，回到家還得照顧小孩子。

乙：哦，您都有小孩兒了？

甲：已經(jīng)三年級(jí)了。

乙：哦哦。

甲：這不最近國家出臺(tái)了雙減政策，五項(xiàng)管理。自從政策一出臺(tái)，我肩上的擔(dān)子可算是——

乙：變輕了！

甲：更重了！

乙：怎么會(huì)更重了呢？

甲：雙減政策嘛，就是有效減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這咱就先不說了，就說五項(xiàng)管理吧。知道是哪五項(xiàng)嗎？

乙：?。课屙?xiàng)嘛！反正……得有五個(gè)。

甲：廢話！有六個(gè)那是六項(xiàng)！

乙：哦，又改了六項(xiàng)了？

甲：什么叫改六項(xiàng)了！這五項(xiàng)我還忙活不過來呢！

乙：那到底是哪五項(xiàng)呢？

甲：生旦凈末丑??！

乙：?。扛牧顺獞蛄?？

甲：我都讓你氣糊涂了。五項(xiàng)管理肯定得帶著管理二字??！

乙：哦哦，那是哪五項(xiàng)管理呢？

甲：有作業(yè)管理，睡眠管理，閱讀管理，手機(jī)管理還有體質(zhì)管理！

乙：這么五項(xiàng)。

甲：這五項(xiàng)管理啊，說得輕巧，實(shí)施可就難了。

乙：那能有什么難的。

甲：先說這個(gè)作業(yè)管理吧。弄得我們老師們都不知道該留多點(diǎn)還是留少點(diǎn)。

乙：那就留少點(diǎn)唄。

甲：留少？我們帶的是初三！明年六月就要考高中了，作業(yè)沒有達(dá)到量的積累，練習(xí)得不夠，怎么達(dá)到質(zhì)的飛躍？

乙：也是，那就留多點(diǎn)！

甲：留多？國家剛剛出臺(tái)的新政策，你就背道而馳？你這不是頂風(fēng)違紀(jì)嘛！

乙：哎呦，還真是。

甲：你說留多還是留少？（商量的）

乙：留少點(diǎn)，唉，留多……不，留……

甲：說！（強(qiáng)硬的）

乙：你呀，愛留多少留多少！

甲：這叫什么態(tài)度？

乙：廢話，跟我有什么關(guān)系，跟我這兒吹胡子瞪眼的！

甲：您多原諒，我呀，是著急。

乙：這個(gè)度確實(shí)不好把握。

甲：這就不好把握了？還有更難的呢！

乙：什么呀？

甲：睡眠管理！

乙：這有什么難的，困了就睡唄。

甲：說的輕巧，現(xiàn)在上邊有規(guī)定了！初中生要有九個(gè)小時(shí)的睡眠，咱就這么算吧，哪怕是第二天6點(diǎn)起床，頭天晚上9點(diǎn)就得入睡。

乙：那不挺好嗎？

甲：好是好啊，你睡得著嗎？

乙：我？您讓我?guī)c(diǎn)睡？

甲：晚上九點(diǎn)。

乙：晚上九點(diǎn)我的夜生活剛開始??！

甲：你看，整個(gè)一夜貓子。

乙：那孩子不能跟我比。

甲：是，這話說得對(duì)，可是孩子那是青春期啊，正是精力旺盛的時(shí)候，你讓他那么早睡覺，他肯定睡不著啊。

乙：睡不著你給他留作業(yè)啊……哦，對(duì)了，不讓多留作業(yè)。

——待更——

如需更多原創(chuàng)相聲小品情景劇劇本，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)【中文臺(tái)詞網(wǎng)】。