職業(yè)教育是滿足個人就業(yè)、解決企業(yè)用工荒的重要方式,是培養(yǎng)提升勞動者文化、技術(shù)的重要渠道。近年來,職業(yè)教育提供了一大批具有專業(yè)素養(yǎng)的高技能人才推動著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速優(yōu)化升級,各行各業(yè)對高素質(zhì)的技能型人才的需求越來越迫切,職業(yè)教育在經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越明顯。

特別是在國家提出《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱職教20條)之后,我國職業(yè)教育發(fā)展進入到了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道,職業(yè)教培領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。其中,職教20條里大力支持有能力的企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。

讓不同稟賦和需要的當(dāng)代青年能夠多次選擇、多樣成才,助力年輕人實現(xiàn)對幸福生活和人生價值的追求,也為經(jīng)濟社會發(fā)展源源不斷輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
墨言教育將在職業(yè)技能興趣教育滿足學(xué)員多樣化、個性化教學(xué)需求,幫助更多學(xué)員提升自我價值,精準(zhǔn)把握自身能力,針對學(xué)習(xí)上的痛點問題制定學(xué)習(xí)計劃,以準(zhǔn)確無誤的“陪伴式教學(xué)模式”,建立互利共贏的實施機制,助力職業(yè)教育順應(yīng)時代趨勢穩(wěn)健地發(fā)展。
從墨言教育學(xué)員成長角度看,我們堅持拓寬學(xué)員發(fā)展通道。根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整需要和社會新增勞動力受教育年限提升的規(guī)律,逐步引導(dǎo)學(xué)員在以實戰(zhàn)能力為基礎(chǔ),向個人能力的閃光點持續(xù)發(fā)展。

時代驅(qū)動產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)催生行業(yè),行業(yè)引導(dǎo)崗位。隨著熱門行業(yè)的興起,帶來的是崗位的激烈競爭與高素質(zhì)人才的迫切需求。“新職教不僅需要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展及高科技與產(chǎn)業(yè)融合的角度出發(fā),還需要利用跟蹤式的人才培養(yǎng)模式,以長遠職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的完整教育鏈條來培養(yǎng)復(fù)合型人才?！睂τ谥黄茨芰?不拼背景不拼爹的行業(yè),在設(shè)計、插畫、影視制作行業(yè)里,只要你有過硬的技術(shù)能力,你就有無限的機會。
在新職教時代下,職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。墨言教育將從商業(yè)價值思維和用戶價值思維來強化學(xué)員的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng),采用體系化培養(yǎng)模式從職業(yè)規(guī)劃→技術(shù)強化→就業(yè)指導(dǎo)→長期職業(yè)發(fā)展跟蹤,精準(zhǔn)定位學(xué)員每個職業(yè)發(fā)展階段的實際需求,給予專業(yè)幫助與服務(wù)。

墨言教育認為,在未來漫長的歷史征程中,職業(yè)教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字化經(jīng)濟發(fā)展中仍將長期占有重要地位,其作為技術(shù)人才培養(yǎng)的重要陣地,將在創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上長久作為國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的加速器和新引擎。