【個人情況】

應(yīng)屆、科班

【計劃安排】

課時

授課內(nèi)容

已上時長

1課時北大MJC考研概述?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

傳播學(xué)定義、傳播的歷史 、傳播的類型、傳播的過程模式

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

5W之控制研究

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

5W之內(nèi)容研究

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

5W之受眾研究

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

5W之渠道研究

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

5W之效果研究

?2課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

批判學(xué)派概述+法蘭克福學(xué)派

?2課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

批判學(xué)派之傳播政治經(jīng)濟學(xué)派

?2課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

批判學(xué)派之文化研究學(xué)派

?1課時

傳播學(xué)基礎(chǔ)知識板塊——

研究方法

?0.5課時傳播學(xué)知識回顧與梳理?1課時新聞學(xué)概論導(dǎo)學(xué)?1課時新聞學(xué)基礎(chǔ)知識（除三大特性）?2課時新聞學(xué)真實性、客觀性、自由性?1課時新聞實踐部分講解——新聞策劃、新聞評論、新聞報道類型?1課時新聞學(xué)回顧與復(fù)習(xí)?1課時品牌廣告與營銷?1課時廣播電視研究概述

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0.5課時新媒體板塊知識與總結(jié)專題概述

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1課時新技術(shù)視野下政治與互聯(lián)網(wǎng)治理——互聯(lián)網(wǎng)（+內(nèi)容《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》）治理與新媒體監(jiān)管&謠言

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1課時新技術(shù)視野下政治與互聯(lián)網(wǎng)治理——政治傳播&新媒體賦權(quán)&網(wǎng)絡(luò)民族主義

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1課時新技術(shù)視野下政治與互聯(lián)網(wǎng)治理——輿論與網(wǎng)絡(luò)輿論

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1課時新技術(shù)視野下政治與互聯(lián)網(wǎng)治理——其他知識點（媒介化政治、人類命運共同體、新媒體時代的社會動員等）?1.5課時新媒體商業(yè)創(chuàng)新板塊合集（直播帶貨，短視頻模式、VLOG、中美互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)比較、共享經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)下半場、拼多多與互聯(lián)網(wǎng)用戶結(jié)構(gòu)、平臺資本主義與平臺社會）?1.5課時新技術(shù)視野下的文化板塊——各類型文化及新媒體文化概述（文化基本知識概念；參與式文化；網(wǎng)絡(luò)亞文化；典型的網(wǎng)絡(luò)亞文化平臺：B站、快手、抖音；青年文化收編表現(xiàn)：后浪；傳統(tǒng)文化輸出）?2課時新媒體社會板塊——社會化媒體與場域、網(wǎng)絡(luò)社會與公共領(lǐng)域、媒介社會與建構(gòu)、后真相、數(shù)字資本主義（結(jié)合陳昌鳳老師論文與彭蘭老師書）?1課時新媒體技術(shù)板塊——5G/AI/虛擬現(xiàn)實/大數(shù)據(jù)/GDPR/區(qū)塊鏈/算法等媒體交互技術(shù)?2課時疫情帶來的傳播領(lǐng)域新思考——媒體表現(xiàn)與媒介倫理；風(fēng)險溝通與健康傳播；疫情影響下的國際傳播；疫情影響下的娛樂產(chǎn)業(yè)；疫情之下的危機傳播?1課時各類題型規(guī)律總結(jié)?2課時限時模擬訓(xùn)練?2課時限時模擬訓(xùn)練?