讀《聲律啟蒙》感悟
最近讀了一本書叫《聲律啟蒙》，這本書讀起來朗朗上口，很有音韻之美，書中內(nèi)容包羅萬千，十分豐富，如天文、地理、人物、花木、鳥獸、時(shí)令等。本書作者是清代人車萬育，他希望童蒙通過學(xué)習(xí)此書來掌握聲律和文化知識(shí)，為今后對(duì)對(duì)聯(lián)、欣賞詩詞，打下基礎(chǔ)。
說起對(duì)聯(lián)，我們常會(huì)想到春聯(lián)。
明朝洪武年間，明太祖朱元璋下了一到圣旨，讓金陵城家家戶戶貼春聯(lián)，以示吉祥喜慶、天下太平。
有一次他深入民間，見到每家每戶都貼了春聯(lián)，很是滿意，但走到一戶人家見門上沒有對(duì)聯(lián)，他很生氣，問手下人為什么這一戶人家不貼春聯(lián)呢？手下人說這戶人家是閹豬的，不知道貼什么春聯(lián)適合。朱元璋捋了捋胡須，差人拿來筆墨，揮毫寫下一副對(duì)聯(lián)“雙手劈開生死路，一刀割斷是非根”，叫人貼到這家門上。
1933年清華大學(xué)國文系招生考試上，著名國學(xué)大師陳寅恪出了一個(gè)對(duì)聯(lián)題，他出的上聯(lián)是“孫行者”，很多同學(xué)都考蒙了，對(duì)不出下聯(lián)。
當(dāng)時(shí)有部分學(xué)者不贊成考試對(duì)對(duì)聯(lián)，認(rèn)為對(duì)對(duì)聯(lián)已經(jīng)不合時(shí)宜，要倡導(dǎo)新學(xué)，但陳寅恪說“現(xiàn)在清華大學(xué)英語考試考語法，為什么我們自己的語言就不能考語法呢？對(duì)對(duì)聯(lián)能看出學(xué)生對(duì)于語法的了解，對(duì)對(duì)聯(lián)要求實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞，實(shí)詞中有要求動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，所以一考對(duì)聯(lián)就能了解學(xué)生對(duì)于漢語語法的了解?！?/p>
陳寅恪給出的下聯(lián)是“胡適之”，當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)同學(xué)答對(duì)，一個(gè)是后來成為北京大學(xué)中文系教授的古漢語與文獻(xiàn)專家周祖謨，另外一個(gè)是中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員的古代史與古文獻(xiàn)專家張政烺。
民國之前，私塾上課是有專門的對(duì)聯(lián)課的，俗稱“對(duì)課”，我們熟悉的大文豪魯迅先生在私塾讀書時(shí)，除了讀書，正午練字，晚上就是對(duì)課。對(duì)對(duì)聯(lián)一能檢查學(xué)生對(duì)于聲律的掌握，二能使學(xué)生們多動(dòng)腦多聯(lián)想，三能啟發(fā)學(xué)生們的智慧。
我的家鄉(xiāng)在清朝道光十三年出過一個(gè)狀元，名叫汪鳴相，他小的時(shí)候就非常會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)。
有一次塾師看到廚房伙夫做飯就給學(xué)生們出了一個(gè)上聯(lián)：“罐滾湯開，紅火爐中三尺浪”，學(xué)生們苦思冥想都對(duì)不出下聯(lián)，而這時(shí)汪鳴相聽到外面的爆竹聲，馬上應(yīng)景對(duì)出下聯(lián)“煙沖炮響，青云頂上一聲雷。”
又有一次，汪鳴相早上睡過頭了，他揉著惺忪的雙眼，忐忑的快步入私塾，塾師見他便出了一個(gè)上聯(lián)“紅日滿窗人未起”，本來是想讓汪鳴相出洋相，誰知汪鳴相靈機(jī)一動(dòng)馬上對(duì)出下聯(lián)“青云有路我先登“。
塾師拍案叫絕夸他是”神童“日后必成棟梁之才！果不其然道光十三年，汪鳴相大魁天下，成為天子門生。道光帝非常賞識(shí)汪鳴相風(fēng)流倜儻、卓爾不群的風(fēng)度，將汪的名字“朗渠”改為“鳴相”。
學(xué)好《聲律啟蒙》不僅能對(duì)對(duì)聯(lián)，還有助于理解詩詞。
高中時(shí)有一首李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/blockquote>
最后一句綠肥紅瘦，我當(dāng)時(shí)不知道是什么意思，問了老師，老師告訴我，“綠肥“是指葉子從嫩芽變成綠葉了，”紅瘦“是指花兒開完后漸漸凋謝了，聽后我恍然大悟！
而當(dāng)我讀到《聲律啟蒙》五微之二
“寬對(duì)猛，是對(duì)非，服美對(duì)乘肥。珊瑚對(duì)玳瑁，錦繡對(duì)珠璣。桃灼灼，柳依依，綠暗對(duì)紅稀”
這最后一句綠暗對(duì)紅稀和綠肥紅瘦意思不是一樣嗎？
我想如果我小時(shí)候能夠讀一些如《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《幼學(xué)瓊林》《龍紋鞭影》等童蒙書籍，到了初高中學(xué)習(xí)詩詞、文言文，或許我會(huì)感覺輕松一點(diǎn)吧！
