2022年9月16日，第二屆“文物墨影，紙上春秋”行走的思政課山東博物館經(jīng)典館藏書法文物志愿服務(wù)校園行活動走進(jìn)了濟(jì)南市萊蕪區(qū)汶源學(xué)校和濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)由本次活動，學(xué)生反映熱烈，表示自己對書法“動了心”，“寫出一手好字”成為參與活動學(xué)生心中的普遍愿望。

“只因在人群中多看了你一眼”

書法文物噴繪作品一“現(xiàn)身”，就吸引了學(xué)生的目光。學(xué)生止不住腳步，紛紛向前觀看，努力拉近與書法文物作品的距離。他們一面欣賞作品，一面展開熱烈討論。“寫得真好看！”“這幅的字體和前面的不太一樣，它有點(diǎn)扁?！?/p>

“同學(xué)們知道這是誰的作品嗎？這是楷書還是隸書呢？”討論聲在博物館講解員的提問中逐漸平息，隨之而來的便是觀察和思考。當(dāng)有學(xué)生回答出正確答案時(shí)，其他學(xué)生向他投向了羨慕的目光。隨著和博物館講解員一問一答的互動，學(xué)生們的熱情逐漸被點(diǎn)燃。講解員重點(diǎn)向?qū)W生講解了不同書法文物作品的特點(diǎn)，介紹了楷書和隸書的區(qū)別，生動形象地?cái)⑹隽藭ㄎ奈锉澈蟮臍v史故事。講解員深入淺出的講解揭開了文物的神秘“面紗”，每件作品中蘊(yùn)含的知識都為學(xué)生帶來了不同的驚喜。隨著講解的深入，學(xué)生頻頻點(diǎn)頭，現(xiàn)場“哇”聲一片。當(dāng)展覽結(jié)束時(shí)，學(xué)生腳步朝前，卻不時(shí)回頭，多看幾眼作品，這一切只因?yàn)殪o穆的書法文物有著穿越時(shí)空的獨(dú)特魅力。

“原來點(diǎn)橫之間藏著大學(xué)問”

“為什么書法文物有著如此大的吸引力？”學(xué)生在書法文物專家、山東博物館副研究員張穎昌的書法文物知識講座中找到了答案。

“原來一支筆里也有這么多學(xué)問啊！”“原來筆墨紙硯，樣樣不簡單，背后都有深厚的歷史淵源。”“古代的人們也太聰明了吧！”以上學(xué)生的討論，源于在濟(jì)南市萊蕪區(qū)汶源學(xué)校舉行的一場書法文物知識講座。9月16日上午，濟(jì)南市萊蕪區(qū)汶源學(xué)校的學(xué)生在張穎昌的講座中大長見識。張穎昌講解了文房四寶的制作工序和使用材料，介紹了毛筆的不同尺寸，講述了宣紙名稱來源。筆墨紙硯中的學(xué)問讓學(xué)生明白了它們被稱之為“寶”的原因。除了文房四寶里藏著知識，漢字更是有著大學(xué)問。張穎昌向?qū)W生講解了學(xué)習(xí)書法的間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫和章法布局，說明書法里的點(diǎn)橫豎撇捺皆有書寫規(guī)矩。張穎昌表示中國書法博大精深，是一種返璞歸真的無聲藝術(shù)，是中華民族特有的藝術(shù)形式，倡導(dǎo)學(xué)生寫好中國字，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生們發(fā)出了這樣的感嘆：“漢字真的好形象??！”“我可以讓毛筆聽我的話！”9月16日下午，濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生在張穎昌的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了書法蘊(yùn)含的奧秘。張穎昌以漢字“有”“水““左”“右”等字為例，生動形象地講述了漢字和生活的聯(lián)系，揭示了漢字的筆畫演變規(guī)律，向?qū)W生說明了筆法在學(xué)習(xí)書法中的重要性。張穎昌向?qū)W生講解了握筆的正確方法，指出書寫動作有著輕重快慢的節(jié)律美感，使用毛筆的過程便是感受這種節(jié)律美的過程，要求學(xué)生規(guī)范握筆，讓筆“聽自己的話?！?/p>

“我要把美留下來”

聽罷講座，學(xué)生們早已按捺不住興奮之情，紛紛拿筆動手臨摹。張穎昌和山東博物館社教員杜承澤指導(dǎo)學(xué)生書寫。“臨摹時(shí)端正坐姿，規(guī)范握筆，靜心觀察漢字結(jié)構(gòu)?！币宦犚娺@話，學(xué)生紛紛挺直腰板，調(diào)整狀態(tài)，一筆一畫認(rèn)真對照書寫?；A(chǔ)較好的學(xué)生作品一出即得到老師的鼓勵(lì)贊揚(yáng)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不氣餒，認(rèn)真臨摹，請老師點(diǎn)評指導(dǎo)?！拔乙獙懞米?，把美留下來，寫得像古人一樣好！”張穎昌向?qū)W生說：“一手好字，首先是教出來的，其次是練出來的?！惫膭?lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，以細(xì)心、恒心、耐心、靜心臨摹練習(xí)，終有一天能成為書法大家。

小朋友的“大計(jì)劃”

“同學(xué)們有沒有想買的東西？為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的如何實(shí)現(xiàn)存錢計(jì)劃呢？”在校園行的中間環(huán)節(jié)，本次活動的協(xié)辦單位萊商銀行為學(xué)生帶來了以“金融知識進(jìn)校園”為主題的青少年財(cái)商教育公益課堂。萊商銀行營業(yè)部的工作人員以“存錢大計(jì)劃”為切入點(diǎn)，就想要購買的物品和存錢的計(jì)劃和學(xué)生展開問答互動，為踴躍回答問題的同學(xué)贈送了小禮物，激發(fā)了學(xué)生的興趣和想象，啟發(fā)學(xué)生對財(cái)富來之不易的思考。小朋友也有富豪夢，紛紛表示自己的存錢愿望?！拔乙驽X為父母買禮物！”“我要存錢學(xué)習(xí)書法！”課堂討論不斷，熱鬧非凡。

為進(jìn)一步豐富學(xué)生財(cái)商知識，提升學(xué)生金融安全意識，主講人通過視頻和漫畫向?qū)W生生動講述了存款保險(xiǎn)的相關(guān)知識。公益課堂上，主講人倡導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好儲蓄習(xí)慣，做好財(cái)富規(guī)劃。課堂結(jié)束后，學(xué)生表示以后會合理使用零花錢，在一點(diǎn)一滴中實(shí)現(xiàn)自己的“存錢大計(jì)劃”。

本次活動將歷史大課堂帶入校園小課堂，以傳統(tǒng)藝術(shù)之美扣響學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的心門。在接下來的時(shí)間里，書法文物校園行的腳步不會停止，將向更多學(xué)生展現(xiàn)書法文物的獨(dú)特魅力，啟發(fā)廣大學(xué)子領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化之美，寫好中國字，走好人生路。??