我知道你很疑惑但你先別疑惑，先聽我說（

（不知道發(fā)生什么的可以看我置頂）

事情是這樣，我打算換一種方式記錄我的校園生活，讀到這你大概猜到了，我打算以和諧友愛五人組作為載體記錄我認(rèn)為很值得一樂的校園生活，直到我將【當(dāng)下】更完結(jié)，到完結(jié)時，我就不再更有關(guān)他們的同人文了（）

好啦不知道各位意見如何可以說給我，我好放心點，那就開始啦。

1. ?本來現(xiàn)在進度是冬天，但由于一些原因，進度改為夏天

2. 為劇情不單調(diào)，會在劇情里陸續(xù)插上幾個人物，但大家不用刻意去記這些人物的名字與身份，我不會一下子插好多人物，會慢慢來，見多了大家就熟悉了

3. 昂口帶的班級改為普通班級（其實對劇情發(fā)展沒有什么多大的影響，只是為了合理性）

4. ?為更多人知道這一調(diào)整，所以之后幾期都會置頂于文章上方

最近，體育老師不知怎么了，可能放寒假時和同學(xué)們一樣，玩嗨了，一個二十多歲的小伙直接回到孩子時期，變著花樣給同學(xué)們出餿主意。

“今天，我給大家恢復(fù)恢復(fù)體能哈?！?又是一節(jié)體育課，體育老師拿著一大堆報紙和紅路栓來，不知要做什么。

“不是，這都開學(xué)多久了，怎么還恢復(fù)體能??？”（貓貓）

“這, 這不重要，今天跑步啊?！保w育老師）

“啊————————” 隊伍里馬上一片嘩然。

“不是，聽我說。” 體育老師舉起報紙，“我們玩小游戲?！?/p>

“?。俊?/p>

“恐怖游戲。”

“神?恐怖游戲哈哈哈哈哈哈”

“不對勁，非常不對勁。”

“都是跑步?jīng)]有區(qū)別?！?/p>

“不是，Σ(⊙▽⊙"a，好玩的，絕對好玩。” 體育老師說著，并拍拍體委的肩膀，讓體委拿著路栓去塑膠跑道的一端放好路栓。一個跑道放一個，共四個。

體委極快的拿著路栓飛過去了。

體育老師拿起一張報紙攤開，跑到隊伍最右邊，一邊做動作一邊解釋。并把離他最近的卡慕拉到隊伍最左邊。叫他當(dāng)路栓。

米洛等人繃不住笑了。

“規(guī)則很簡單，拿著報紙，在起跑那一刻松手，讓報紙貼在身上，飛速跑，” 說著，體育老師就跑起來了，速度夠快，報紙一直貼著身體，沒有掉落，“然后跑到路栓這————”

只見老師帶著那張喜歡貼貼的報紙從卡慕身后繞過，再跑回原點?？降念^發(fā)都被老師帶著的風(fēng)吹起。

“全程不要讓報紙掉，掉了重來哈。吶，看體委站的地方?！?同學(xué)們順著老師指的方向看去，遠處的體委已經(jīng)把路栓放好了，叉著腰看這邊，一看同學(xué)們望過來，撓了撓頭。愣了一會后，招招手。

“你們體委站的地方是終點，起點是那個電線桿，很簡單......”

老師話音未落，同學(xué)們喊起來。

“草這么難?！?（某同學(xué)）

“《簡單》”（某同學(xué)）

“老師你高看我們了?！保剑?/p>

“跑這么遠啊?！保茁澹?/p>

“果然是恐怖游戲?！保ㄘ堌垼?/p>

“最恐怖的是掉了重來?！保╟en）

“這就回家把腿鋸了?！保ú辉竿嘎缎彰耐瑢W(xué)A）

“難嗎 ？你跑快點就不掉了嘛?！?老師搖了搖報紙。

“話是這么說，但是得重來啊。”（貓貓）

“怕什么，別廢話快去，站起跑線那，男生兩列女生兩列?！?體育老師說著，彎腰拿起地上擺放著的草帽，甩頭頂上帶起，紅衣服配綠鞋子，二十歲的人穿出四十歲的高度和水平。

“老師好潮啊?！?/p>

“過會你站前面哈我要看怎么玩?！?/p>

“nm每次都是我站前面，你也犧牲一下嘛?！?/p>

“跑起來跑起來，待會下課了?！?體育老師高喊。大家悠悠邁開步伐。

站好隊后，老師給每一列分發(fā)了報紙，最后待第一排的同學(xué)們準(zhǔn)備好后，一拍手，激烈的畫面隨著同學(xué)們的高喊展開。

卡慕被他們那一列的男生以? “ 陰間人就該先玩陰間游戲?”? 的名義推到第一排當(dāng)怨種，做第一批玩游戲的人。

在大家開跑后，卡慕的報紙在第一秒就飛走了，他還全然不知地一直跑，直到大家高喊提醒他。他便一邊 “草” 一邊剎車，折返回去撿報紙。

一邊排在后的貓貓等人探出頭一直看著。

第一批的人除了卡慕都跑回來了，頗有接力賽凝視感地將報紙遞給第二個人。

第三批。

第四批。

第五批。

第一批的卡慕還在跑。

卡慕那一列的人都等無聊了，拿起其他報紙圍著看起來。

“來讓我們看看哈，” 體委舉著報紙，湊近念道，“ 省內(nèi)20支廣場舞隊在XX市舉行廣場舞比賽.... ...哇哦?！?/p>

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈 ” （cen / 米洛/? 其他同學(xué)）

“哈哈哈什么我看看。” 貓貓接過報紙，甚至貼心地在專欄下配了廣場舞隊的圖。

“哎呀卡慕的報紙又掉了?！保▏^的人）

最后體育老師在卡慕折回來又準(zhǔn)備跑時按住他，道 ：“來，你堅持不懈的精神很令人敬佩，但是請你把報紙給下一位同學(xué)。 ”

所有人笑噴了。

“哎喲...哎喲...唉，我草了，哈啊，nmsl，這報紙針對我?！?卡慕氣喘吁吁地來到貓貓他們身邊。

大家開始嘲笑他。

幾輪回合后，大家漸漸從穿校服外套變成脫下外套留下襯衫。草坪上全是藍色校服。所有人早已汗流浹背。體育老師召集大家，道 ：“好玩嗎？”

“不好玩————” （異口同聲）

“好玩啊，OK，那我們就進行下一個游戲啦——” 體育老師自顧自說著。

“6 ”

“什么？！叫我們來站隊不是下課??？”

“我腿廢了?！?/p>

“哎呀看來大家興致高漲啊，接下來這個游戲更簡單.....”(體育老師）

“《無效溝通》”（cen）

“恐怖游戲第二彈?！保ㄘ堌垼?/p>

“這次我死也不當(dāng)?shù)谝粋€。米洛你去當(dāng)?！保剑?/p>

“我吐了你平時這么陰間我們，不是應(yīng)該你去嗎?！保茁澹?/p>

“停停停，真的很簡單，” 老師叫大家1、2，1、2的報數(shù)，等各位報完后，站在五十米起跑線上，“等會所有人站這，我出一個十以內(nèi)加減乘的算式，結(jié)果是偶數(shù)，那報奇數(shù)的人跑，是奇數(shù)的話報偶數(shù)的人跑。跑錯的自罰高抬腿五個。怎么樣？”

“還要動腦啊臥槽?！?/p>

“我頭腦簡單四肢不發(fā)達怎么辦？”

“算不過來啊?！?/p>

大家開始討論。

“ ！十以內(nèi)的算式啊，你們不會嗎？” 老師把震驚寫在了臉上。

“no?！?（《嬉皮笑臉》）

“...那也得玩?！崩蠋熣f，“快來站好?！?/p>

“草” （《披下臉皮》）

在站好后，大家等老師發(fā)話。

米洛，卡慕是偶數(shù)，貓貓和cen是奇數(shù)。

老師在思考出什么。大家擺好姿勢屏息凝神。

“加法，” 老師喊，“三加五！”

“偶數(shù)，那應(yīng)該是奇數(shù)跑，我是什么來著....不是你們怎么都跑出去了？” （不愿透露姓名的A）

“（加速跑）誒不對啊，我是偶數(shù)啊。” （米洛）（腦子短路）

“有笨比，偶數(shù)時奇數(shù)跑。” 跑到終點的cen折回來。

場面比較混亂。

看大多數(shù)人在做高抬腿 ，老師大喜 ：“哈哈 ！果然奇偶相反跑的規(guī)則很能讓人掉坑。”

“哎喲，陰間游戲嘞?！?（貓貓）

“再來再來，” 老師喊，“減法，九減三 ！”

“三，四，五，六，七....” 體委采用扳手指戰(zhàn)術(shù)。

“不算了，果斷高抬腿?！?（卡慕）

“擺爛大法。”（cen）

“哎喲這么難嗎 ？” 體育老師問。

最后又來了幾回合，直到所有人都擺爛。

在體育課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師兼班主任的昂口莫名其妙收到了體育老師發(fā)來的信息 ：

“昂口啊，哪天你帶你們班同學(xué)練練奇偶數(shù)吧?！?/p>

昂口 ： ?？?