潘毅中醫(yī)系列課程百度網(wǎng)盤https://docs.qq.com/doc/DS0JUYUZNeXVSYmJ3

“理太微妙，常人難識”，這是毛澤東曾經(jīng)對中醫(yī)基礎(chǔ)理論的評價。由此看出，中醫(yī)有自己的語言架構(gòu)，潘毅講的中醫(yī)基礎(chǔ)理論是哪個版本，周易診斷學(xué)教程百度云，有屬于自己的秘密鑰匙。受近現(xiàn)代文化影響，文字改革，語言改革，古代中醫(yī)最常用的語言環(huán)境消失了，這是現(xiàn)代人難以理解中醫(yī)的最根本原因，語言環(huán)境的土壤改變了！

文言文功底不好的，去背誦《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》，收效甚微，往往是吃力不討好，大可以選擇一些現(xiàn)代人翻譯編寫的文書或者視頻，用自己最熟悉的語言去學(xué)習(xí)，才不會走了彎路。

《內(nèi)經(jīng)講義》

陰陽學(xué)說，是中醫(yī)基礎(chǔ)理論的根本，是《黃帝內(nèi)經(jīng)》天人合一的精髓，不理解陰陽，后面的五行，氣血精液，六經(jīng)辨證，八綱辨證等便沒有了依附的根基，可以選擇

《內(nèi)經(jīng)講義》（現(xiàn)代·王洪圖）；《王洪圖內(nèi)經(jīng)講稿》（現(xiàn)代·王洪圖）；《黃帝內(nèi)經(jīng)素問校注語譯》（現(xiàn)代 郭靄春）；《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞校注語譯》（現(xiàn)代 郭靄春）；

用現(xiàn)代的語言去學(xué)醫(yī)內(nèi)經(jīng)，學(xué)習(xí)陰陽，學(xué)習(xí)中醫(yī)宏觀的天地人概念，對于提高興趣，快速形成中醫(yī)思維，有十分好的幫助！網(wǎng)課——倪海廈講中醫(yī)基礎(chǔ)理論系列課程，簡單容易入門。

學(xué)完了《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》，持續(xù)聽完了《黃帝內(nèi)經(jīng)》（當(dāng)然學(xué)黃帝內(nèi)經(jīng)沒有說學(xué)完沒學(xué)完的概念，這是一本過一段時間就要重新翻一下的書，是可以讀一輩子的書。）理解了中醫(yī)學(xué)的世界觀，對中醫(yī)的“道”有所領(lǐng)悟，那就算是開始入門了。

接下來還有四本教材書《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《針灸學(xué)》，就可以有兩個研究方向了：

《中醫(yī)診斷學(xué)》+《針灸學(xué)》方向，可以往針灸（針刺和艾灸）方向去鉆研精深，對應(yīng)的古籍經(jīng)典仍然首先是《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《難經(jīng)》，再加上《瀕湖脈學(xué)》，還有更多針灸方面的應(yīng)用型的工具書了，這些我還沒接觸到，就不瞎說了。

另一個方向是《中醫(yī)診斷學(xué)》+《中藥學(xué)》+《方劑學(xué)》，對應(yīng)的古籍經(jīng)典是《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《難經(jīng)》、《本草綱目》（中藥、方劑），就是往中醫(yī)全科大夫方向去發(fā)展了。

很多人喜歡中醫(yī)，想要學(xué)習(xí)中醫(yī)，但是一看到陰陽五行，氣血津液，古文繁體字，又嚇得后退。

轉(zhuǎn)變思維方法，掌握中醫(yī)跟現(xiàn)代不一樣的語言系統(tǒng)，學(xué)習(xí)起來才能游刃有余！

學(xué)習(xí)中醫(yī)

“理太微妙，常人難識”，這是毛澤東曾經(jīng)對中醫(yī)基礎(chǔ)理論的評價。

由此看出，中醫(yī)有自己的語言架構(gòu)，有屬于自己的秘密鑰匙。受近現(xiàn)代文化影響，文字改革，語言改革，古代中醫(yī)最常用的語言環(huán)境消失了，這是現(xiàn)代人難以理解中醫(yī)的最根本原因，語言環(huán)境的土壤改變了！

文言文功底不好的，去背誦《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》，收效甚微，往往是吃力不討好，大可以選擇一些現(xiàn)代人翻譯編寫的文書或者視頻，用自己最熟悉的語言去學(xué)習(xí)，才不會走了彎路。

《內(nèi)經(jīng)講義》

陰陽學(xué)說，是中醫(yī)基礎(chǔ)理論的根本，是《黃帝內(nèi)經(jīng)》天人合一的精髓，不理解陰陽，后面的五行，氣血精液，六經(jīng)辨證，八綱辨證等便沒有了依附的根基，可以選擇

《內(nèi)經(jīng)講義》（現(xiàn)代·王洪圖）；《王洪圖內(nèi)經(jīng)講稿》（現(xiàn)代·王洪圖）；《黃帝內(nèi)經(jīng)素問校注語譯》（現(xiàn)代 郭靄春）；《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞校注語譯》（現(xiàn)代 郭靄春）；

用現(xiàn)代的語言去學(xué)醫(yī)內(nèi)經(jīng)，學(xué)習(xí)陰陽，學(xué)習(xí)中醫(yī)宏觀的天地人概念，對于提高興趣，快速形成中醫(yī)思維，有十分好的幫助！網(wǎng)課——倪海廈講中醫(yī)基礎(chǔ)理論系列課程，簡單容易入門。

《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞校注語譯》

我自己是下決心要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)中醫(yī)，所以在自學(xué)的同時，報了一個為期兩年的中醫(yī)確有專長培訓(xùn)班。每周四全天8:30-18:00線下上課，除周四外，每天1.5小時復(fù)習(xí)（2倍速回看周四線下課的全程視頻，做筆記、做題）。按照計劃，兩年后通過中醫(yī)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的全國統(tǒng)考，拿到合法行醫(yī)的資格證書，這是我學(xué)中醫(yī)的短期目標(biāo)。

另外呢，有余力的話，把自己的心得和學(xué)到的知識發(fā)布在新媒體上（B站、小紅書、知乎等等，我的賬號名通通都是：老餅學(xué)中醫(yī)），也是很好的學(xué)習(xí)方式。有很多評論、提問，引發(fā)你的思考，你要想寫一個好的回答，那就得把這個知識點(diǎn)再好好回顧一遍，或者要整理好自己的切身體會，才能寫出來。這是不是又鞏固了知識？

《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞校注語譯》

《傷寒雜病論》，我們的老祖宗張仲景，通過“勤求古訓(xùn)，博采眾方”，嘔心瀝血寫成，《黃帝內(nèi)經(jīng)》如果是中醫(yī)的魂，這本書就是中醫(yī)的有形的骨架，但是同樣的問題，古文難學(xué)！

《傷寒論》講稿（現(xiàn)代·劉渡舟）；《傷寒挈要》講稿（現(xiàn)代·劉渡舟）；《傷寒論》講稿（現(xiàn)代·胡希?。弧督饏T要略》講稿（現(xiàn)代·胡希?。弧督?jīng)方傳真》（現(xiàn)代·胡希?。?；《張仲景五十味藥證》（現(xiàn)代·黃煌）；

這些中醫(yī)界有口皆碑的講稿，通俗易懂，容易入門又不枯燥，原文沒有丟失，加了很多自己的理解跟歷史典故，用現(xiàn)代語言，學(xué)習(xí)古老的經(jīng)典，它們就是你最大的助手！另外，郝萬山講傷寒，很多網(wǎng)絡(luò)上都可以找到的網(wǎng)課，你一定不能錯過。