3年多前的事情了。

這里說的（應(yīng)用）語言學(xué)是指（傳統(tǒng)）語言教學(xué)那一支；

我們一般會怎樣夸一個外語學(xué)習(xí)者呢？或者一個外語老師，能把他人教到什么程度呢？

“你X語說的真好，簡直就像X國人一樣；

哇，你說的太好了，比X國人說得還好；

你簡直架起了X國和Y國間的溝通橋梁。”

能獲此褒獎大抵是對此類學(xué)者和教者多年練習(xí)（對是練習(xí)）極高的贊譽(yù)了。

我承認(rèn)一生能做好這件事情，是需要消耗大半、乃至一生的，值得贊譽(yù)；

我目前沒做到，而且將來也做不到。

然而，研究之門徘徊的青年，他看著這一切，忖度道：

難道畢其一生的努力，就是為了讓這個世界上多了一個X國人嗎？

（如果用狹義的、拋開跨文化的角度來看）

你把某語學(xué)/教得再好，這個世界上無非只是多了一位某國人罷了。

可預(yù)見的、（“偏窄”的）研究結(jié)果——心中初有科研抱負(fù)的青年那會無法接受。換句話說，誰不想去研究可以推及到更廣層面的呢。

于是，他嘗試去尋找語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的，可以做到更大推廣的學(xué)支：他發(fā)現(xiàn)了Psycholinguistics＆Computational Linguistics.

新的問題出現(xiàn)了：

生物學(xué)與計算機(jī)背景的缺失、以及這二者的難以輕易填補(bǔ)，剝奪了追逐的可能。于是，就有了故事的下篇→轉(zhuǎn)到什么專業(yè)，這個專業(yè)符合前景+熱愛+我能。

（現(xiàn)在想來，對于上述而言，還是當(dāng)初不夠“熱愛”，只是當(dāng)初覺得是“適合”的）

f(μ)=Le1=[0,袁]

睡醒有病呻吟

2022年3月22日17:12:39