第三章 突如其來的打架事件
物理課代表再一次“忘了”收顧單的作業(yè)。
“不好意思啊，你自己跑一趟吧?！蹦樕蠜]有半點歉意。
顧單什么也沒說走出了教室。路過教導(dǎo)處時，聽見里面正談及自己熟悉的人，不自覺停了下來。
教導(dǎo)主任比平時高八度的聲音沖出室內(nèi)，“確定是林瑞嗎？”
“就是林瑞！”
顧單朝里面偷瞄，是昨天放學(xué)時被林瑞打成豬頭模樣的同年級男生。
在巧克力事件發(fā)生之后，緊接著突然發(fā)生第二個事件。
經(jīng)過貼著歷屆畢業(yè)集體照的公告欄，林瑞腳步放慢，從很遠(yuǎn)的地方他的目光就沒離開過其中一張照片。
不是錯覺，顧單有些猶豫是跟著他停下還是超過他。
右邊樓梯上走下一對男女，一看便知是情侶關(guān)系。似乎在討論學(xué)校的靈異事件，男生越說越起勁兒。
“真的嗎？學(xué)校以前是墳?zāi)?？?/p>
“對！據(jù)說每一屆都會出現(xiàn)一個其實是幽靈的學(xué)生，他們共同的特征是都怕光?！?/p>
“騙人的吧?！?/p>
“怎么會騙你呢？不信你看這個男的，”路過公告欄的男生停下腳步，手指向玻璃移去，林瑞在一旁屏住呼吸，“連閃光燈都怕，照片都是模糊的。絕對是幽靈！”
林瑞手攥成拳。
看見女生驚恐的表情，男生得意地拍拍她的肩，準(zhǔn)備繼續(xù)向校門走去，卻突然被人拎起了領(lǐng)口。
“你有本事再說一遍！”
林瑞這張臉，在學(xué)校任誰都熟悉，男生的臉上閃過一絲驚慌，但為了在女友面前維持形象，很快鎮(zhèn)定了下來，裝作滿不在乎的樣子推開林瑞的手，繼續(xù)說道：“干嘛？我不過說這個男的……”
男生的話未說完，拳頭猛地像暴風(fēng)雨一樣不由分說地砸下來，身邊的女生被嚇得發(fā)不出任何聲音，臉色蒼白地看著自己的男友被打翻在地毫無招架之力。
女生愣過之后連忙上前拉架，但卻是徒勞。
顧單面無表情地站在兩米開外，看著那個平時雖然冷淡卻品行優(yōu)良的男生像發(fā)了瘋，一句話不說地拳打腳踢。
光線攀附著公告欄的玻璃，夕陽溫暖的顏色鍍上鋁合金制的銀邊。玻璃的后面，寫著“青溪中學(xué)xx屆全年級集體照”的那張照片，有一個男生留下混沌的側(cè)臉。
看不清容貌，帶著無比虛無的霧氣，存在著。
仿佛不曾存在。
天色漸漸變暗，空蕩無人的校園里亮起暖黃色的路燈，林瑞沿著墻朝自行車棚走去，手攥成拳一路從凹凸不平的墻面摩擦過去，血跡在墻面上形成一道斑駁的軌跡。
等察覺到異樣停住腳步回過頭時，身后的男生也在原地站定。
沒長開的模樣，小臉，比同齡人矮瘦的身材，眼瞼總是半垂著，好像什么也不在乎，看向哪里，哪里就跟著一起霜凍起來。柔和的燈光灑在臉上，也沒能給表情描摹上任何溫暖的色彩。
穿著再普通不過的校服，比任何繁密的、甜膩的、精心裝飾的形象都要好看，像自然光下用DV拍攝成的一段失色的影片，孤單又壓抑，讓人心崩陷一塊。
怔住的男生在微咸的水域中看見回憶。
應(yīng)該就是這樣吧。
你，應(yīng)該也是這樣的吧。
停留在全年級畢業(yè)照上的你的側(cè)影，敏感而纖弱，在散漫疏離的焦距前散開，變成他人口中——虛幻的存在。
林瑞固然一貫品學(xué)兼優(yōu)，顧單覺得他打架的動作卻并不像花拳繡腿，比起整天招搖過市的暴走少年有過之無不及。
也許，任何人都具有不為人知的陰暗面。
沒有好奇。只是一聲不吭地跟了他一路，目睹他種種奇怪的行為，然后在校門口，背道而行。
公認(rèn)的好學(xué)生很快被喊到了教導(dǎo)處。男生進(jìn)門前看見顧單也沒反應(yīng)，像從空氣面前走了過去。
“叫你父母來!怎么教出你這樣的小孩?”對方家長不依不饒。
“這個，”教導(dǎo)主任面露難色，“他的情況有點特殊，他父母是外交官?！?/p>
“外交官?外交官就了不起啦?外交官的兒子就可以隨便打人啦？！”
顧單從窗縫里看見林瑞抬起頭，眼睛里充滿了鄙夷之色。
教導(dǎo)主任搓了搓手，解釋道:“呃——這個外交官呢，就是常年在國外工作，叫不來的?！?/p>
對方家長愣了一下，氣不打一處來，索性拉了把椅子坐了下來，拍著教導(dǎo)處的桌子叫道:“我不管什么人的兒子，打了人就要賠錢!至少要拿出一千塊醫(yī)療費來!還有精神損失費!還有……”
見對方有點耍無賴的態(tài)度，教導(dǎo)主任無奈地皺了皺眉，剛想開口，“啪”的一聲，一疊紅色的人民幣摔在面前。
林瑞將空錢包塞進(jìn)制服上衣的口袋里，冷淡地說道:“這里有五千塊，你們拿了走人。”
局面瞬間升級到這種程度倒是大大出人意料。
被打男生的母親立刻把錢收進(jìn)口袋，一面說著“這還差不多”，一面揚長而去。
“林瑞，你到底怎么回事?”與往日所了解的得意門生實在太判若兩人，教導(dǎo)主任終于忍不住開口詢問。
林瑞頭側(cè)向窗外，看了一眼露出半截腦袋的顧單。
“你究竟為什么打他? ”覺得事情不應(yīng)該這樣結(jié)束，像林瑞這樣的學(xué)生怎么可能無緣無故地出手打人呢?對方一定做了什么讓人忍無可忍的事。
——為什么?
“因為……”林瑞把臉轉(zhuǎn)向屋內(nèi)。
教導(dǎo)主任在等著答案。
“我心情不好。”
在青溪中學(xué)，把人打成豬頭然后丟下一個“我心情不好”的理由，把目瞪口呆的教導(dǎo)主任一個人晾在辦公室——這種事大概也只有林瑞敢做吧。
看到教導(dǎo)主任的表情，顧單感到大快人心。
男生倒不以為然，情緒有點低落地往教室走去。
站在教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處，顧單猶豫片刻，朝操場觀禮臺的方向轉(zhuǎn)了彎。不一會兒，就聽見身后男生的腳步逐漸迫近。
顧單停住，林瑞沒放慢速度從他身旁徑直走過。擦肩的一瞬，男生的臉上好像有種叫做“笑”的表情。
不知道是否是錯覺。
即使在同一座城市、同一所學(xué)校、同一個班級，甚至是曾經(jīng)相隔不到一米的相鄰座位，也依然會有這樣的情況存在。
——我們，不是生活在一個世界的人。
林瑞，提到這個名字，在別人腦海里便只剩下唯一的一個定語——完美。
而顧單則是線段的另一端。
如果一開始便背道而馳，沿著光線朝兩個不同的方向奔跑，怎么可能會有交集？
