根據《2019中國親子陪伴質量研究報告》顯示，親子陪伴是加深父母與孩子之間情感聯(lián)系的重要橋梁，但由于種種現實因素的阻礙、陪伴理論與實踐體系尚不完整的緣故，陪伴的意愿、方式、質量等尚有較大的提升空間。

“阻礙親子陪伴的來源”這一數據顯示，“工作”遠超其他因素，高居第一。

然而，即使是花時間陪伴孩子，真的可以稱得上陪伴嗎？

很多家長所宣稱的陪伴只是陪著，手上刷著手機，絕非孩子想要的高質量陪伴。

而大多數家長表示從小就開始擔心孩子的教育問題。其中包括對教育資源分配不均、課外輔導、擇校、校園安全的擔憂。

這也就意味著，如何幫助疲于平衡工作與孩子的家長們高質量地做到親子陪伴，將成為互聯(lián)網教育行業(yè)著重思考與促成實現的首要任務。

好好的與孩子相處陪伴，為家庭親子關系增添更多的儀式感，相信也將成為孩子未來成長道路上充滿溫情的記憶閃光。

“我到岳麓書院當小講解員 ”湯儒國學少年成長計劃營開始招生，讓孩子有機會交良師益友，與經典文化作伴，給孩子高質量的專業(yè)陪伴。

湯儒國學冬夏令營從2019年至今積累4年經驗，較好的效果和口碑贏得近95%的重復報名及轉介紹率，受到湖南日報、騰訊、百度等國家及媒體的廣泛報道。

湯儒國學少年成長計劃營，致力于傳承與發(fā)揚新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在10天的歷練旅程中，幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣，樹立良好的道德品質，培養(yǎng)孩子儒雅的大家風度，使孩子樹立崇高的道德標準和價值目標，成為胸懷博大的人才，從容應對這個時代應對全球化的挑戰(zhàn)。

課程

1、國學經典課堂：

奠定生命底色 、 啟迪人生智慧 、打開生命格局 、 立鴻鵠之志 、樹華夏之魂

2、天工開物.國藝體驗：

《天工開物》是學習自然規(guī)律并動手體驗的過程，結合國學及學科知識，培養(yǎng)孩子具備動手、創(chuàng)造、思考、應用等能力，使其成為心靈手巧的孩子。

3、華韻古禮：

中國有服章之美謂之華，有禮儀之大稱之夏，乾坤九州，華韻古禮，著漢家衣裳，興禮儀之邦。一場神圣的儀式，讓我們在距離圣賢最近的地方，讀懂圣賢。

4、夢想秀：

人是因夢想而偉大的，只要擁有夢想，就會無所畏懼，就會全力以赴。以夢為馬，揚帆遠航，每一個夢想都可以改變世界。

5、圣地研學旅行：

?“千里之行，始于足下”。
用扎實的腳步丈量中華文化深度，用磅礴的胸懷擁抱中華文化智慧。

6、文藝匯演：

?“志于道，據于德，依于仁，游于藝”。歷時4小時結營文藝匯演，全部節(jié)目由孩子自編、自導、自演，把所學所感融入節(jié)目，給自己10天的經歷畫一個圓滿的句號，從這里走出，我們將一路為圣賢文化代言。

營程安排