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“社會交往障礙”是孤獨癥小朋友的核心障礙，對于很多沒有經(jīng)歷過集體訓練的小朋友來說，很難在沒有影子老師輔助的情況下，獨立進入普教幼兒園進行學習，這也是很多小朋友從普教幼兒園退出的主要原因之一。

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為了幫助家長們掌握家庭中提升孩子社交能力的方法和技能，上周五宜童教學主任廖蜜老師（BCaBA）來到宜童鄭州中心，為家長們進行《如何通過游戲提升孤獨癥兒童的社交技能》主題講座。

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游戲是令人愉快的，也是和社會性是共同發(fā)展、互為條件的；玩游戲是兒童的天性，對兒童成長和發(fā)展具有重要意義；在游戲中兒童學會關注他人、模仿他人、理解及回應他人的社交信號，學會參照他人、輪流、合作等社交技能。

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講座結(jié)束后家長們都感覺獲益良多，“特別感謝廖老師的講解，融合園的老師經(jīng)常跟我說要多和孩子做游戲、通過游戲提升社交，但是我總是不知道怎么跟孩子玩，更別提在做游戲的過程中融入目標了，聽完老師的講解還發(fā)現(xiàn)之前踩了很多的雷，想明白了為啥孩子不愿意和自己玩。后面一定要把今天學到的應用起來，讓孩子喜歡和我玩。”鄭州融合園的亮亮媽媽這樣和老師反饋到。

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“通過這次講座，打破了我對社交理解的局限性，受益頗多，社交不僅僅是和小朋友一起玩耍游戲，一個眼神、一個動作也可稱之為社交，我們要像廖老師說的一樣，多跟孩子練習，為后期進入融合園做好充分的準備！”仔仔媽媽充滿信心地說。

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幫助孩子提升社交技能，絕非一朝一夕之功，不僅僅需要能力上的不斷練習和積累，更需要一個良好的融合環(huán)境的輔助，在融合環(huán)境中，在影子老師的陪伴和普教小朋友的榜樣示范下，孩子們的集體能力和社會意識才能不斷的提升。

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自宜童鄭州中心成立以來，一直積極地在為孩子們爭取更多融合資源，多年來與管城區(qū)心禾國際幼兒園、二七區(qū)創(chuàng)世紀幼兒園以及中原區(qū)迪爾幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作關系，讓一批又一批做好準備的孩子們走進普教園所，享受融合教育給孩子們帶來的改變。

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新年好消息

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非常高興的告訴家長們，本月我們鄭州融合幼兒園家族又增加了一個新成員：二七區(qū)樂璞興華幼兒園。