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R? E? S? H? A? P? E?

重 塑

「? 精準(zhǔn)聚焦；研學(xué)深耕? 」

WELCOME ZUMUER

/?歡迎大家和琢木一起探索∞可能?/

*Zumu Summer232023 ZumuArtCenter暑期課程結(jié)課展
?●
{ 漫 · 游 }

漫步學(xué)海，游戲人間，

探索創(chuàng)作語(yǔ)言，聚焦社會(huì)生活；

是兼具中國(guó)文底蘊(yùn)與人文精神的創(chuàng)造方式；

是寓意與圖像表達(dá)相結(jié)合的媒介傳遞。

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人文精神與創(chuàng)意表現(xiàn)的契合；

高效的練習(xí)與概念升級(jí)，

在新浪潮與新語(yǔ)言中，傳達(dá)中國(guó)原創(chuàng)價(jià)值。

···

動(dòng)畫游戲?qū)W科建設(shè)及授課理念

School of Animation Games Specialty Construction

“ 教育的本質(zhì)是什么，教培在教育行業(yè)中要充當(dāng)怎樣一個(gè)合理的角色？”

琢木動(dòng)畫游戲?qū)W院下各學(xué)科秉承著“綜合、多樣”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的整體思維與綜合能力，同時(shí)提升跨學(xué)科的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)科間的交叉融合和多元發(fā)展。期間我們一直在定義動(dòng)畫與游戲?qū)W院下各學(xué)科考研教育行業(yè)的責(zé)任，并在這條使命道路上不斷創(chuàng)新和探索，努力實(shí)踐教學(xué)改革，不斷更迭優(yōu)化我們的教育服務(wù)體系，希望大家能在琢木受到更加規(guī)范和優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)教育服務(wù)。

這幾年來(lái)，動(dòng)畫與游戲?qū)W院下各專業(yè)有了跨越式的發(fā)展，畢業(yè)生優(yōu)秀作品走向國(guó)際，在行業(yè)內(nèi)爭(zhēng)得一席之地，我們見證了不同題材不同作品的全面開花，也意識(shí)到作為學(xué)科長(zhǎng)期發(fā)展中重要的一環(huán)所肩負(fù)的使命。

所謂“授人以魚，不如授人以漁”，考研教育行業(yè)不僅僅只承擔(dān)著傳授準(zhǔn)研究生備考方式與方法的責(zé)任，它同時(shí)也肩負(fù)著在創(chuàng)作教育與創(chuàng)作研究領(lǐng)域精研深耕，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的創(chuàng)作方法，樹立正確的設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)研究觀、提升學(xué)生綜合設(shè)計(jì)素養(yǎng)的重要使命。

琢木在動(dòng)畫與游戲?qū)W科建設(shè)及授課上以“深耕教研、聚焦本源、夯實(shí)基礎(chǔ)、持續(xù)深化”為原則，放眼時(shí)代背景，把握未來(lái)趨勢(shì)，在日新月異的時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中動(dòng)態(tài)捕捉學(xué)科要素，精準(zhǔn)定位學(xué)科特點(diǎn)，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

動(dòng)畫與游戲?qū)W院研究細(xì)分方向：

·?動(dòng)畫與游戲研究

· 人文動(dòng)畫研究

· 插畫敘事研究

· 游戲與交互藝術(shù)

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01

敘事思維能力模型建構(gòu)

Narrative thinking?competency model

02

全維課程服務(wù)

Full Dimension?Course Services

"為了保障琢木學(xué)員在琢木能學(xué)有所成，我們從六個(gè)方面設(shè)置全方位的學(xué)習(xí)生活保障"

●?系統(tǒng)知識(shí)授課

從敘事思維、基礎(chǔ)手繪、學(xué)科理論達(dá)到動(dòng)畫游戲考驗(yàn)創(chuàng)作方法論內(nèi)容授課，暑期專項(xiàng)課程會(huì)涵蓋較高密度的知識(shí)內(nèi)容授課，作為理論思維基礎(chǔ)，更好地指導(dǎo)方案創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)并夯實(shí)圖像敘事與場(chǎng)景角色設(shè)定基礎(chǔ)素養(yǎng)。

●?第二課堂研習(xí)

根據(jù)當(dāng)前階段訓(xùn)練任務(wù)搭配細(xì)致的技法授課內(nèi)容，手繪示范覆蓋馬克筆、水彩、素描等多種表現(xiàn)技法，示范內(nèi)容涵蓋場(chǎng)景、人物、道具方案所需的內(nèi)容板塊。

●?課堂作業(yè)研討

每日課堂都會(huì)有一場(chǎng)作業(yè)講評(píng)與研討。從共性問題總結(jié)到個(gè)性問題解析，從點(diǎn)到面，作業(yè)講評(píng)包含課程老師對(duì)每次作業(yè)的分析總結(jié)、針對(duì)性指導(dǎo)和針對(duì)性資料拓展，在課堂上也鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)各自作業(yè)的表達(dá)闡述和相互評(píng)價(jià)。從觀點(diǎn)碰撞中我們能更好地理解作業(yè)里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

●?1v1作業(yè)講解

每場(chǎng)作業(yè)集中講評(píng)后，各班老師還會(huì)對(duì)班級(jí)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行單獨(dú)講評(píng)，重新強(qiáng)調(diào)復(fù)盤作業(yè)中的問題以及如何優(yōu)化改善。另外會(huì)對(duì)作業(yè)中同學(xué)們反應(yīng)的個(gè)性問題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

●?學(xué)員專屬檔案

班級(jí)學(xué)員的每次練習(xí)作業(yè)以及課程過程中的方案創(chuàng)作我們都會(huì)做好電子檔案，授課老師會(huì)對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)情況當(dāng)前問題的總結(jié)，作為后續(xù)跟蹤指導(dǎo)的依據(jù)。

●?后勤生活保障

除了課堂學(xué)習(xí)，琢木協(xié)調(diào)各方資源給學(xué)員們創(chuàng)造了良好的居住氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，保障大家愉快的學(xué)習(xí)生活。

03

暑期課程概要

Full?Course content

●?造型提升

專業(yè)一從基礎(chǔ)到入門，高效、準(zhǔn)確了解人體基本結(jié)構(gòu)，糾正觀察方法與作畫習(xí)慣。掌握整體塑造與呈現(xiàn)方法，形成從量變到質(zhì)變的整體提升，同時(shí)對(duì)局部塑造與質(zhì)感表達(dá)方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)習(xí)過程中做到查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)步提升。

●?創(chuàng)作思維
創(chuàng)作思維課程內(nèi)容旨在加強(qiáng)敘事思維的建立，快速上手了解圖像敘事的基本法則，不同的技法表現(xiàn)探索，風(fēng)格強(qiáng)化和個(gè)人創(chuàng)作意識(shí)呈現(xiàn)，建立正確良好的底層邏輯，以適應(yīng)不同的題型變化。

●?主題特訓(xùn)

進(jìn)行完整的方案創(chuàng)作，在圖像敘事的底層邏輯之上進(jìn)行分鏡故事板、場(chǎng)景氣氛?qǐng)D與角色設(shè)計(jì)的成熟表達(dá)，強(qiáng)化手繪技巧，幫助探索個(gè)人風(fēng)格，簡(jiǎn)單完成考試相關(guān)動(dòng)作，并幫助建立個(gè)人素材庫(kù)。

04

暑期課程大賞

Full?Course Works

05

暑期場(chǎng)景展示

Full?Course Works

*授課場(chǎng)景

#知識(shí)大課、技法示范、作業(yè)研討、針對(duì)性輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練量化 ... ...

*海量示范#專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)作實(shí)踐、版面繪制......

07

寄語(yǔ)

The End

在這個(gè)夏天見證了大家的成長(zhǎng)，也見證了汗水換來(lái)的碩果累累。新的旅程必定充滿挑戰(zhàn)，而我們將永遠(yuǎn)懷揣勇氣與希望，不枉青春，不虛此行，從此刻開始，成為更好的自己！