隨著智能觸控教學(xué)一體機(jī)的技術(shù)越來(lái)越成熟，產(chǎn)品更新迭代的速度越來(lái)越快，被應(yīng)用于智慧化校園和多媒體教室也越來(lái)越多。那么，它憑什么可以慢慢取代傳統(tǒng)粉筆+黑板的模式呢？觸控教學(xué)智能白板又是如何提升學(xué)習(xí)興趣呢？

傳統(tǒng)的黑板+粉筆的模式只能是通過(guò)線下教學(xué)，即學(xué)生坐在教室中聽(tīng)老師講課，如果老師講課時(shí)在黑板上做的筆記學(xué)生沒(méi)有抄寫(xiě)下來(lái)，那么等擦除黑板時(shí)，這些筆記也不會(huì)保存下來(lái)?；蛘呤侨绻麑W(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。久而久之，學(xué)生跟不上老師講課的進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的會(huì)下降。

但如果是通過(guò)微幼科技的智能白板進(jìn)行教學(xué)，不僅僅是可以進(jìn)行線下教學(xué)，還可以進(jìn)行線上遠(yuǎn)程視頻教學(xué)。這種教學(xué)方式可以是一對(duì)一輔導(dǎo)，也可以是一對(duì)多進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)多種教學(xué)模式可以提升教學(xué)質(zhì)量。另外，在智能白板上做的筆記可以更好的保存下來(lái)。如果學(xué)生來(lái)不及做筆記，可以等下課時(shí)通過(guò)保留的課堂筆記加深印象。

觸控教學(xué)一體機(jī)擁有十點(diǎn)觸控技術(shù)、海量的教學(xué)資源、故事大全、散文、詩(shī)詞、唱歌、跳舞、動(dòng)漫、畫(huà)畫(huà)和涂鴉等資源。這些教學(xué)資源可以提升小朋友的學(xué)習(xí)興趣，相對(duì)于傳統(tǒng)黑板+書(shū)本的教學(xué)模式，通過(guò)幼教白板圖文并茂的教學(xué)方式，可以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。同時(shí)還可以有方向的開(kāi)發(fā)他們的思維和想象力，而不是憑空捏造。

通過(guò)全新的教學(xué)模式可以將教學(xué)和生活結(jié)合在一起，同時(shí)可以更好的激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更主動(dòng)學(xué)習(xí)。觸控教學(xué)一體機(jī)本身就有互動(dòng)教學(xué)的模式，通過(guò)互動(dòng)的教學(xué)模式可以提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們?cè)谕嬷邢硎艿綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而讓他們擁有更好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在上面講課，學(xué)生在下面被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)知識(shí)。而智能白板則不僅僅是老師可以在上面授課，學(xué)生也可以上到講臺(tái)中親自參考到教學(xué)的樂(lè)趣，或是自己當(dāng)一名小老師。讓他們從看的身份轉(zhuǎn)變成親自參與到教學(xué)中，從而讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

另外，小朋友本身就對(duì)動(dòng)漫、隨手涂鴉、畫(huà)畫(huà)和聽(tīng)兒歌等更感興趣，而教學(xué)觸摸一體機(jī)則剛好內(nèi)置有這些內(nèi)容。老師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行隨手涂鴉和畫(huà)畫(huà)等，從他們體驗(yàn)到智能電子白板操作的便捷性與實(shí)用性。從而讓他們?cè)跓o(wú)形中形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而有機(jī)會(huì)到講臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。