【原神·背景考據(jù)】“公義”的真實(shí)身份，小人物的生死，誰會(huì)在意？
事情是這樣的，那天呢，我人在踏鞴砂，感覺良好，正在研究這邊的繼電器怎么擺。
忽然眼角的旁光怕瞥到了一個(gè)武士，誒！你們以為我又要沖上去拿素材？經(jīng)過前兩次的教訓(xùn)我已經(jīng)成長了，你看這感嘆號，這是個(gè)任務(wù)！
對話！
Emmmm又是一個(gè)不好好說話的，你不會(huì)也要拿寶箱誘惑我吧？我和你說我可是不會(huì)…
嗯？
就這？
之后再次對話，這個(gè)武士冷靜了下來，也是，畢竟他打不過我，他說他自己忘記了來到這里之前的一切事情。
只有這一身劍術(shù)還與過去有著聯(lián)系，熱心腸的旅行者可聽不得這話。交給我，我來幫你回憶過去，根據(jù)對話我們可以看出來，
武士記不起自己的劍術(shù)是從哪兒學(xué)的，或許是野路子出生，但是他清楚的知道，野路子出身的人是成不了器的。然后他就說出了一番仿佛自己經(jīng)歷過一樣的“經(jīng)驗(yàn)之談”，說完他自己都覺得不對，這時(shí)他記起了一些事情。
于是我們得到了線索“北面的漁村茅屋”“兩個(gè)小孩拿著刀對練”，循著線索我們順利找到了任務(wù)道具“一封家信”和“一把被廢棄的刀”。
根據(jù)家書的內(nèi)容我們可以得到幾個(gè)關(guān)鍵信息：
·寫信的人叫“公義”；
·“公義”和“研次”一同參軍；
·“公義”和“研次”在軍中結(jié)識了新朋友“松平”；
·“公義”和“研次”都被提拔為了旗本；
再結(jié)合之前武士的一些表現(xiàn)，我們就可以提出幾個(gè)問題：
·武士是誰？
·為什么武士會(huì)失去有關(guān)過去的記憶？
·武士口中的“兩個(gè)小孩”是誰？
現(xiàn)在的線索我們只能做出一些猜測，還沒有決定性的證據(jù)，回到武士那邊，他認(rèn)出了這把刀。
這是“兩個(gè)小孩”其中一個(gè)所帶的刀，這把刀是倆小孩撿來的次品，還有一把一模一樣的我們沒找到。說完呢武士又要和我們打一架，彳??！打就打唄，完事兒武士又回憶起了一些信息，他說了：
他曾經(jīng)也有過滿身榮耀、備受器重的時(shí)候，與同伴在月下共飲的酒讓他無比懷念。誒，這里就和之前家信的線索有聯(lián)系了，
家信里面提到了“公義”和“研次”被提拔為“旗本”，他倆也結(jié)識了一個(gè)叫做“松平”的新朋友，似乎和武士所說的話比較吻合，那么我們可以提出新的問題：
·武士和“公義”“研次”“松平”這三個(gè)人是什么關(guān)系？
還是沒有決定性的證據(jù)，沒關(guān)系我們接著往下看，武士拜托我們?nèi)フ乙郧暗木?，線索是“一大片營地”和“穿鎧佩刀的家伙”。
這就是軍營嘛！和家信當(dāng)中的“公義和研次一同參軍”似乎又有了聯(lián)系，我們來到幕府軍的軍營，果不其然，找到了一個(gè)叫做“松平”的人。
對話！
這里文案很機(jī)靈啊，全程不提人名，不過也是有原因的，我們之后再說。
根據(jù)松平的話我們可以得到幾點(diǎn)線索：
·武士和松平是老朋友；
·武士在上次合戰(zhàn)之后做了逃兵；
·武士和另一個(gè)同鄉(xiāng)經(jīng)常與松平一起飲酒；
·武士和同鄉(xiāng)因?yàn)槌錾韱栴}經(jīng)常被排擠；
·武士和同鄉(xiāng)被提拔為了旗本；
好，之前的部分問題我們已經(jīng)得到了答案。
武士是公義或者是研次的其中一人，武士口中的兩個(gè)小孩應(yīng)該就是幼時(shí)的公義和松平。
但是我們迎來了新的問題：
·武士的同鄉(xiāng)去哪兒了？
不急，我們回去找武士先喝過酒之后，武士的記憶又恢復(fù)了一點(diǎn)，
他似乎想起了有人舉著這只酒壺說：“公義，再喝一壺?！?/strong>，他還想起了自己情同手足的同伴，但是那個(gè)人和他說了些什么，他們吵了起來。多余的他就想不起來了，Ok，讓我來打醒你，被打了一頓之后武士接著說：
他在合戰(zhàn)中看到了一把刀從誰的手中滑落了，這讓他失去了勇氣，逃到了這里，于是他拜托我們?nèi)フ夷前训?，到這里，武士的身份似乎確定了。
他說，他是“公義”。
我們也可以提出新的問題：
·研次去了哪里？
·公義和研次為什么會(huì)吵起來？
·那場合戰(zhàn)中發(fā)生了什么？
帶著新的問題和線索，我們來到了武士口中的“西北面的灘涂”，在這里，我們找到了任務(wù)道具“一把無主的刀”和“殘破的信箋”。
信的內(nèi)容我就不讀了太長了，還是一樣的總結(jié)一下從中得到的幾條線索：
·公義叛逃到了反抗軍的陣營；
·因?yàn)楣x的叛逃，他與研次大吵一架；
·公義叛逃是因?yàn)樗麚斓搅饲拜叺募視?/p>
然后我們將刀帶回武士那邊，沒想到武士看到這把刀直接崩潰了。
看樣子好像刀的主人已經(jīng)身死，最后我們擊敗發(fā)狂的武士，這個(gè)任務(wù)就結(jié)束了，事情到這里，一切問題似乎都迎刃而解了。
·武士就是公義；
·武士會(huì)失去記憶是因?yàn)榭匆娏擞讶说乃劳?，精神受到了打擊，?dāng)然或許也有一部分祟神的影響在內(nèi)；
·兩個(gè)小孩子就是幼時(shí)的公義與研次；
·武士與研次、松平曾是好友；
·研次已經(jīng)在戰(zhàn)爭中死去了；
·因?yàn)楣x選擇了叛逃，所以和研次大吵一架；
·那場合戰(zhàn)中，公義目睹了友人的死亡；
一切似乎合情合理，一般這個(gè)時(shí)候，我會(huì)給你們總結(jié)一下這次的故事，然后強(qiáng)行升華一波。確實(shí)，這是我的作風(fēng)，如果，我沒有再回去找松平的話，
公義，已經(jīng)死了！
而淪落為“那個(gè)樣子”的，才是研次。
還記得我之前說的文案很機(jī)靈么？任務(wù)中與松平的對話故意不說人名，這就是文案在有意誤導(dǎo)我們。而且不知道有沒有人注意到，公義的名字上帶有括號。
一般人名是不帶括號的，這就是在暗示，“公義”這兩個(gè)字，不一定是武士的名字。那么，如果武士的真實(shí)身份其實(shí)是研次的話，我們就可以得到這樣一個(gè)故事：
研次和公義自幼一起長大，他們一起修煉劍術(shù)，還在鍛造廠撿了兩把一樣的刀。之后他們一同參軍，想著為雷電將軍效力，他們遇到了一位對他們照顧有加的前輩，也遇到了松平。三人常在月下共飲，期盼著未來，憑借著努力，兩人都晉升成為了旗本。公義內(nèi)心充滿對未來的期盼，于是他寫了一封信給自己的父親報(bào)喜，本以為戰(zhàn)爭結(jié)束后可以衣錦還鄉(xiāng)。
但是在一次戰(zhàn)爭中，公義撿到了前輩的家書，前輩不知為何加入了反抗軍，信中他和公義一樣，期待著戰(zhàn)爭結(jié)束能回到家鄉(xiāng)。在看到了家書的內(nèi)容后，公義開始懷疑自己，再加上他在軍營內(nèi)本就遭人排擠，于是他索性決定叛逃到反抗軍的陣營，研次得知這一消息之后非常憤怒，兩人大吵一架，但是公義還是離開了。
身在反抗軍營的公義不忍心與兒時(shí)好友就此決裂，他寫了一封長信給研次，解釋了自己離開的原因。他希望研次看到這封信的時(shí)候戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，若是研次還愿意認(rèn)他這個(gè)兄弟，那兩人可以一起回家，公義已經(jīng)不求衣錦還鄉(xiāng)他只求兩個(gè)人，兩把刀，完整的回家就好。
但天不隨人愿。
最后在合戰(zhàn)中，公義與研次在戰(zhàn)場上相遇了，研次看著公義戰(zhàn)死在自己面前，失去了勇氣，逃到了如今這個(gè)地方。
他無法接受現(xiàn)實(shí)，開始變得瘋狂，失去了過去的記憶，后來通過與我們的相遇，他漸漸找回了一些記憶，可那些記憶里只有公義這一個(gè)名字，于是他把自己，當(dāng)成了公義。
他到最后也沒弄清楚公義為什么離開，因?yàn)樵谒粗鴱挠讶耸种谢涞牡兜臅r(shí)候，并未注意到與刀一起滑落的，還有一封寫給自己的已經(jīng)染血的信箋。
以上就是本期考據(jù)的全部內(nèi)容啦~感興趣的旅行者可以前往米游社@騷橙與作者深入交流哦~
