在中文世界存在著這樣一個奇特的現(xiàn)象，某些詞匯明明有著約定俗成的意義，但隨著社會的變動，它們卻又會被賦予上另一層不同的內(nèi)涵。

比方說2B，這原本只是一種鉛筆的型號。也比方說菊花，這原來也只是對一種黃色花朵的稱呼---

在那個純真的年代，它們還是它們，但現(xiàn)如今已經(jīng)淪為辣眼睛的詞匯了...

再比如真香，在很久之前這是一句形容氣味或事物令人垂涎欲滴的描述，但自王境澤在《變形記》的使用之后，如今的它已經(jīng)被廣泛用于一系列的“打臉”情景，甚至還一度成為年度網(wǎng)絡(luò)梗語---

自“真香”走紅后，王境澤也成為了大明星，商家爭相找其代言...

毫無疑問，每一個文字都是具備頑強生命力的，它們從未被所謂的“定義”束縛過，且在瞬息萬變的社會當(dāng)中屢屢引領(lǐng)潮流，能讓自身從陰暗的文字庫中被國人反復(fù)提拿出來，暴露在光天化日之下。

所以，今天這期內(nèi)容我將會解讀近年來于ACG圈中非常流行的一個詞匯“小學(xué)生”，好讓你們能夠明白：當(dāng)一位ACG喜好者稱呼你為“小學(xué)生”的時候，究竟代表了什么？

01.“小學(xué)生”的四重含義

不用擦眼睛，你們沒有看錯，一個普普通通的“小學(xué)生”詞匯其實已經(jīng)衍生出了四重完全迥異的含義，其中既有中性、也有狠狠唾罵的性質(zhì)，更有褒貶同在的詞性，我們先從約定俗成的那一套說起。

（1）約定俗成的含義

首先第一層也是最普通的那一層，“小學(xué)生”三字描述的是年紀(jì)處于6-13歲階段，正在入讀小學(xué)年級的小孩子們。

在他們當(dāng)中既有喜歡搗蛋的熊孩子，也有著優(yōu)秀的少先隊員，因此這個詞性是中性的，而它的普遍特征當(dāng)屬“生理維度的低齡”，只能用作對小孩子的稱呼---

被譽為萬年小學(xué)生的柯南...

不過隨著時間的變動，小學(xué)生三字已經(jīng)有了另外三重讓人哭笑不得的內(nèi)涵，而實際的指代也從生理特征深入到了精神狀況和心理成長維度之上，倍具耐人尋味之感呢。

（2）憤怒的祖安人

“祖安”一詞原本也只是代表著LOL游戲中的一個分區(qū)而已，但由于此區(qū)中的玩家非常善于在言辭中表現(xiàn)出暴戾的一面，而且往往一旦開罵便會吵個天昏地暗，從爸爸媽媽可以一直上推到歷代老祖宗，以及在面對外來者摻和的時候，還經(jīng)常有嘴炮無敵手的傲人表現(xiàn)，最終也使得“祖安”二字成為了與同鍵盤俠等的存在---

不過有意思的是，如今的“小學(xué)生”三字也被賦予了祖安的意義，專門指代那些在游戲中技術(shù)奇差，但態(tài)度卻又極其傲慢，明明就是自己在送人頭，但卻可以用一連串嘴炮懟得對方懷疑人生，乃至想要做出放棄游戲玩樂的那群人士。

他們不一定得是年紀(jì)低幼的人群，也并不需要心智維度的低幼，他們可以是策略性的選擇暴怒，借游戲來作為在現(xiàn)實生活中遭遇不幸的情緒抒發(fā)出口罷了---

當(dāng)然，此種人群也歸屬為精神不健康人群，稍有差池也就會淪落為神經(jīng)病。

（3）巨嬰

“巨嬰”最初是經(jīng)由知名心理學(xué)家武志紅說出的，它描述了在生理維度已經(jīng)與大人無異，但心理維度卻依舊和低幼年小孩沒有任何區(qū)別的人士。

他們的行為表現(xiàn)也多以“自私”，完全沒有道德意識，而一旦情緒刺激超過了可接受程度便會如同嬰兒般大吵大鬧，私以為世間一切都得圍繞著自己轉(zhuǎn)動---

《千與千尋》里的坊寶寶，無論身形還是行為表現(xiàn)，均是對巨嬰二字的完美呈現(xiàn)...

而在“小學(xué)生”的意義當(dāng)中，“巨嬰”便是最具詆毀程度的內(nèi)涵解讀。當(dāng)然，大多數(shù)時候此詞都會被張貼到惡霸身上，比如曾經(jīng)聞名網(wǎng)絡(luò)的“高鐵霸座男”便是對巨嬰二字的極致詮釋，因此有些時候也不能說是詆毀，只能稱之為“名符其人”罷了---

另外，就正如前文所說，“小學(xué)生”三字除了中性和貶義之外，也同時有著另一層褒貶同在的意義，而這也是最后一種解釋。

（4）是無知？還是天真？

在這一層語境當(dāng)中，如果有人稱呼你做小學(xué)生那就得結(jié)合現(xiàn)實情況來具體分析了。

比方說如果你正在面對一些“常識問題”，但卻表現(xiàn)出了一副不明所以乃至呆頭呆腦的模樣，那此時“小學(xué)生”所代表的當(dāng)屬所謂的愚昧和無知，是一種指責(zé)對方知識貧瘠或者思想幼稚的貶義吐槽---

《排球》男主日向翔陽其實也是神經(jīng)粗大條的存在，也曾被不少人稱作“小學(xué)生”（相類似含義）...

當(dāng)然，有時候“無知”也不一定就是壞事，也有可能代表著所謂的純粹和天真，是一種令人討喜和懷念的行為狀況。

就正如不思凡導(dǎo)演在《大護法》動畫所埋下的這番旨意：你一定要是個孩子。

猶記得劇中的配角“小鳴”，明明生理年齡也只有小孩子的模樣，但卻是最大的幕后黑手，為求目的可以不擇手段乃至對摯友小姜和其爺爺進行出賣也在所不惜---

沒有人會愿意和這樣的人相處的，相反能夠在無處不有功利爭奪的現(xiàn)實社會中依舊保有著一顆純真爛漫的心靈，這絕對能夠成為吸引他人的核心魅力（世界就是如此神奇，你越是迎合，你想要的東西就越會遠離。相反你越是能夠淳樸對待這個世界，你往往卻能夠收獲到意外驚喜）。

所以有些時候，“小學(xué)生”不一定就是罵人的說辭，它還有可能代表著某些令人憧憬的狀態(tài)呢---

誰人不羨慕路飛的樂觀豁達呢...

02.最后

了解了上述關(guān)于“小學(xué)生”的四重含義之后，相信各位日后再遇到別人的此番稱呼也應(yīng)該能有更準(zhǔn)確的評判把握了，也能夠更加理解別人嘲諷的意義定位（四重含義中有絕大部分帶有貶義，但貶義和貶義之間又有所不同）。

而俗話有說：“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，只有準(zhǔn)確預(yù)判到他人的語境和用詞內(nèi)涵，那對接下來的回懟也才能夠起到強勁的馬力加持，以便用最不費口舌的言辭直接將對手放倒在地---

當(dāng)然，鑒于“小學(xué)生”也有著褒揚的一面，因此熟讀上述四重內(nèi)涵也可以在一定程度上排除誤解的發(fā)生，避免了友誼小船側(cè)翻的可能性哦。

因此，古有吾日三省吾身，那今天我們也得有“吾日熟讀小學(xué)生四重內(nèi)涵”的精神啊。

否則哪有資格做后浪呢？