在北宇治，大吉山上，我們的吹奏部黃部長時代領隊—高坂麗奈，第一次正式提出了成為特別的人的愿望，為《吹響吧！上低音號》努力和成果的主旨奠定基調。

這次事件是《吹響吧！上低音號》的一個重要轉折點：即清晰地歸納了特別之人理論，宏觀上收束了之前略顯紛亂的劇情，使危機得以迎來轉機。微觀上構建了高黃之間的重要關系，塑造了高坂麗奈的人設和黃前久美子的成長變化。

在這其中，我們大可以把特別的人理論抽出來，通過作品中不同的角色去對特別的人理論進行解析和完善。這也是我這篇文章的真正意圖。

特別的人理論，究竟是什么呢？

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時值久一年的祭典，我們的黃前久美子在陰差陽錯之下放棄了我們心愛的塚本秀一，選擇了心愛的高坂麗奈，這無論是在武吹還是京吹都并無二致。京吹里高黃二人互相推心置腹，相互了解告白，并吹響了《發(fā)現(xiàn)愛的地方》。

想成為特別的人，不是說說而已，而是真正去成為特別的人。

這是一整個事件的經(jīng)過。

要說這一事件在劇情上的深層意義，唯風大佬的吹部探案驚奇已經(jīng)寫的非常詳細，我不會再做贅述。既然研究的是特別之人理論，我們便從麗奈開始分析。

麗奈幼年的一個下午，在與同伴告別后，回到家里，遇見了她的本命：瀧升。正是這給人為后續(xù)麗奈的成長打下基礎，為特別之人理論起頭。

之后的所有時光，麗奈都在為了瀧升而成長，為了一個難以成功的目標而努力。

但這幾乎是不可能的。兩個人因為時間和空間的差距，在世俗世界里是難以修成圓滿也難以被承認的，特別是日本社會。

于是麗奈在無頭蒼蠅亂轉中似乎搗鼓出了屬于自己的特殊的理論，即特別之人理論。或許有些夸大，但這個理論確實是在別扭的環(huán)境中建立的，瀧升在麗奈的生命中也確實是舉足輕重的。這個理論幫助麗奈成為特別的人，其方式一是將自己特別化，即強大的小號奏者，以引起成為北宇治指導老師的主意，方式二是將自己通過特別化試圖剝離出世俗社會的傳統(tǒng)觀點，減輕世俗眼光的影響，以加大與老師交往的成功率。

究其本質，就是在某個方向上做到極致，使自己脫離出世俗帶來的焦慮中。

我們會發(fā)現(xiàn)，武田老師對角色學習成績的描寫往往平淡，有時甚至有著矛盾。在注重學習的現(xiàn)代，武田老師對麗奈的描寫是成績優(yōu)異，在大吉山上卻又附和久美子討厭考試的觀點，反復而錯誤的描寫淡泊了讀者對成績的觀感。在吹奏競賽問題上，京吹也多次探討了所謂成績的意義，試圖從多角度去解釋而非一言論定。其實這都是矛盾，是為了讓我們也加入探討的隊伍，研究，懷疑成績二字的意義。

我們是否真的迎合世俗，迎合團體，隨波逐流，為了所謂成績去拼搏呢？

《吹響吧！上低音號》是一部浪漫的現(xiàn)實劇。

久美子的數(shù)學病入膏肓，多次為了成績而陷入苦惱，為了進路而頭痛不已。但她在吹奏樂上的努力肉眼可見，對于麗奈的特別之人理論接受得很快，高喊著“我想吹得更好”大放異彩。她吹得并不頂尖，也并沒有選擇音大，但她是特別的人。

優(yōu)子和夏紀考取的是一般大學，在霙天才的光輝下顯得平凡且暗淡。即使是在吹奏部里擔任部長和副部長，也在前任副部長的陰霾下活動，并沒有豐功偉績，僅僅拿了關西大賽金獎。要知道前任是明日香，相較對比之下她們的能力差距差了不止一星半點。但是按照希美的觀點，按照我們的想法，優(yōu)子和夏紀依然是可以飛翔在天空的人。

究其根本，所謂特別的人，即是在自己的短暫的生命里尋找意義：可以是自己所信仰的意義，也可以是她人所信仰的意義。為生命賦予意義，相比于空虛地追求世俗既定的成功來得更有價值。

麗奈在追求瀧老師的路上，尋找到了自己的愛——對小號的愛。她將小號作為自己的命脈，要結出生命的果實，朝著自己的路走著，這就是特別的人

久美子同樣尋找到了意義——對吹奏部這個團體的意義。她選擇去做音樂老師，將自己得到的對于吹奏部的意義一直一直傳承下去，這就是價值。對于吹奏部，久美子就是特別的人。

中川夏紀和吉川優(yōu)子更不用說，互相成為了對方不可替代的人，對于對方來說，這就是特別的人。

當我們茫茫于世間，或為了工作生計徘徊，或為了學業(yè)課業(yè)奔走，或許這都是正常的生活模式，是我們一直所希冀的生活模式，可這并不能帶來什么精神之上的東西。有時候，適逢空閑，奔走效勞甚至不如看一場電影追一場番來得快樂和放松。遵從從小到大被灌輸?shù)膬r值觀，行動，最后甚至獲得成功，我們也可能并不能做到像輕小說主角那樣開懷大笑。

跟隨世俗，抱團活動，隨波逐流，我們究竟做錯了什么？

或許我們犯了像明日香那樣的錯：嘴里說著這對團體是最好的結果，卻淡化了自己的個人想法，最終可能走向自己都會后悔的道路。

忽然想起《玉子愛情故事》里玉子所說的話語，那句常常被忽略的話語：我想做一個溫暖的人，像團子一樣，暖暖的，為別人帶來溫暖。

那時我就想，怎么會有這么可愛的女孩子，這么善良的女孩子，她的可愛程度在自己愿望表達的一剎那就已經(jīng)超越了玉子原本的可愛外表，溫暖，成為了玉子的真正內核所在，讓玉子閃閃發(fā)光。

忽然想起《紫羅蘭永恒花園》的薇爾莉特，為了自己內心對愛的意義的追求踏上旅途。忽然想起《小林家的龍女仆》的托爾，為了感受這人世間的無聊而與人類共存。忽然想起《冰菓》里的折木奉太郎，即使節(jié)能，也孜孜不倦尋求著灰色與薔薇色的異與同。他們都是特別的人。

京阿尼的可愛之處，是脫離了廁紙的文學，用最走心的方式為我們展示了浪漫的世界，為我們展示了一條路，可是我們卻從未嘗試走過。

每當我們開開心心欣賞過每一部番，一邊在腦內回憶著那精心構筑的美好世界，一邊告訴著自己那是虛構，虛幻的文學最終好像都會被沉重的世俗壓垮，好像都是不堪一擊。噢，我們甚至沒有獨立思考過一分一毫的可能性。

活在現(xiàn)代，活在當下，怎一個卷字了得？

你愿意千軍萬馬過獨木橋，愿意卷得遍體鱗傷，最后可能一無所有，也不愿意勇敢地去追求自己的價值。你不在乎別人？不，你不在乎你自己。

你甚至連追尋麗奈腳步的想法都不敢有。

相信特別的人理論，相信現(xiàn)實文學終究有實現(xiàn)的意義。我們不妨去追逐自己所想的，所愛的，所認為的最有價值的東西，不浪費自己僅有的一點點才能，不與現(xiàn)實妥協(xié)。

想成為特別的人，不是說說而已，而是真正去成為特別的人。

后記

其實我有關于夏紀的一篇文章。

而這篇文章是夏紀文章的有感而發(fā)，更多的算是一種潦草的想法，卻有些貼合著《上低音號》的內容和主題，我嘗試著將其上升到現(xiàn)實。

你看，夏紀明明一副慵懶的樣子，卻在暗地里找到了成為特別的人的途徑。

我知道的，這篇文章其實說服力不足，更像是沒被現(xiàn)實壓垮的小鬼寫出來的文章。我也不得不承認能把文章寫得好些，也歸功于我不喜歡的應試教育。但我仍然寫下了這篇，算是我還未被社會磨平棱角前的吶喊。

這么說：我并不覺得適應現(xiàn)實的人高人一等，也不覺得浪漫的人特立獨行，我尊重著，喜愛著，并樂于發(fā)表我的每一個想法。

祝：大家都能成為特別的人

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