高一英語(yǔ)Unit1Friendship高一英語(yǔ)Unit1Friendship ——Reading說(shuō)課稿 一、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）知識(shí)背景及新課標(biāo)、新教材 1、本單元圍繞友誼這一話題開展聽、說(shuō)、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)在本單元中涉及 到的話題有：人們?yōu)槭裁匆慌笥?，如何交朋友，怎樣處理朋友的關(guān)系，生活在 二戰(zhàn)時(shí)期的安妮是如何渴望朋友，如何與朋友相處的等。 2、Reading部分承載著整個(gè)單元中最重要的語(yǔ)言和文化信息，也是教師在整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)處理的部分。本文講述了猶太女孩安妮為躲避納粹的迫害而 藏身于小閣樓中，并把日記當(dāng)作自己的朋友，通過(guò)寫日記來(lái)表達(dá)自己孤獨(dú)和郁悶 的心情。 通過(guò)閱讀這篇課文，學(xué)生不僅要進(jìn)行閱讀技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一些新的詞匯和短語(yǔ) 的表達(dá)方法，還要去閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)并欣賞英語(yǔ)語(yǔ)音的美感，感受主人公樂觀自 信的人生太度，純潔美麗的心靈。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能 ①學(xué)習(xí)一些重要的新單詞，短語(yǔ)和句式，如goinroughmake+o+n作賓補(bǔ)1、 wonderwhether/if一句式等 ②學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撚颜x 2、能力目標(biāo) 提高學(xué)生的閱讀能力并學(xué)會(huì)用一些閱讀技能，如guessingkey sentences,skinning,scanningandsoon 3、情感目標(biāo) 使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性，并通過(guò)閱讀這篇短文學(xué)會(huì)珍惜友誼 （三）教學(xué)重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品 2、讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握文章中的詞匯和短語(yǔ) 3、提高學(xué)生的閱讀技能 （四）教學(xué)難點(diǎn) 1、怎樣提高閱讀技能 2、掌握make+o+oc 二、教學(xué)方法 1、任務(wù)型教學(xué) 2、合作學(xué)習(xí) 3、討論 三、具體教學(xué)步驟 （一）導(dǎo)入（Lead-in） 這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣 活動(dòng)方式：師生互動(dòng) 教師提問：WhatisimportantinyourLife? 學(xué)生的答案會(huì)有moneystudytimehipetc 再問：DOyouwanttoknowhewhatimportantinmylife? Listentoasong《朋友》 導(dǎo)入的同時(shí)引出一句諺語(yǔ)：Afriendinneedisafriendindeed(拓展學(xué)生 的知識(shí)) 最后指出今天新學(xué)內(nèi)容是Friendship (二)pre-reading 問答形式： 1、Whydoyouneedfriends? 2、Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike? 3、Doesafriendalwayshavetobeaperson? 4、Haveyoueverconsideredmakingfriendswithanimals,plantsoreven anobject? 看閱讀文章的標(biāo)題猜猜安妮的朋友是誰(shuí) 介紹這篇文章的寫作背景，二十世紀(jì)四十年代納粹德國(guó)統(tǒng)治歐洲大部分地區(qū)。 德國(guó)納粹政策之一是對(duì)猶太人殘酷迫害包括殺害：送到集中營(yíng)強(qiáng)迫勞動(dòng)，驅(qū)逐 出歐洲等。 ——指出當(dāng)時(shí)的歷史北京，學(xué)生就能自然而然地習(xí)得語(yǔ)言。能從時(shí)代背景出發(fā) 思考安妮面臨困境，就不難理解安妮當(dāng)時(shí)的心境和為什么將日記視為自己的 朋友，從而深刻地領(lǐng)悟安妮日記的內(nèi)涵。 （三）Reading 1、Skimming 讓學(xué)生快速瀏覽課文，把握中心內(nèi)容 2、細(xì)讀課文，抓住文中的關(guān)鍵信息和段落大意 3、帶著問題看課文，即完成“理解”部分的練習(xí)1 4、讀安妮日記，并進(jìn)行復(fù)述 （四）聽力與鞏固 1、Annemadeherdiaryherbestfriendbecauseshewasafraidherfriends wouldlaughather 2、Anneandherfamilyhadbeeninhidingplacefortwoyears 3、Annethoughtnatureisonethingthatreallymustbeexperienced (五)知識(shí)點(diǎn)（languagepoints） 1、gothrough 2、Makeherdiaryherbestfriend 3、Iwonderif/whether 4、dowith/dealwith 5、itwasthefirsttimethat (六)討論 如果你必須像安妮一樣和家人躲個(gè)狹小的空間里生活，你會(huì)怎么做？ ——通過(guò)討論更能感受到安妮對(duì)自由生活的向往，對(duì)大自然的熱愛。對(duì)友情的 渴望，通過(guò)反思自身的生存狀態(tài)，他們會(huì)懂得珍惜生命，珍惜生活中美好的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，并保持樂觀向上的生活態(tài)度。 ——Reading說(shuō)課稿 一、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）知識(shí)背景及新課標(biāo)、新教材 1、本單元圍繞友誼這一話題開展聽、說(shuō)、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)在本單元中涉及 到的話題有：人們?yōu)槭裁匆慌笥眩绾谓慌笥?，怎樣處理朋友的關(guān)系，生活在 二戰(zhàn)時(shí)期的安妮是如何渴望朋友，如何與朋友相處的等。 2、Reading部分承載著整個(gè)單元中最重要的語(yǔ)言和文化信息，也是教師在整個(gè) 教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)處理的部分。本文講述了猶太女孩安妮為躲避納粹的迫害而 藏身于小閣樓中，并把日記當(dāng)作自己的朋友，通過(guò)寫日記來(lái)表達(dá)自己孤獨(dú)和郁悶 的心情。 通過(guò)閱讀這篇課文，學(xué)生不僅要進(jìn)行閱讀技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一些新的詞匯和短語(yǔ) 的表達(dá)方法，還要去閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)并欣賞英語(yǔ)語(yǔ)音的美感，感受主人公樂觀自 信的人生太度，純潔美麗的心靈。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能 ①學(xué)習(xí)一些重要的新單詞，短語(yǔ)和句式，如goinroughmake+o+n作賓補(bǔ)1、 wonderwhether/if一句式等 ②學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撚颜x 2、能力目標(biāo) 提高學(xué)生的閱讀能力并學(xué)會(huì)用一些閱讀技能，如guessingkey sentences,skinning,scanningandsoon 3、情感目標(biāo) 使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性，并通過(guò)閱讀這篇短文學(xué)會(huì)珍惜友誼 （三）教學(xué)重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品 2、讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握文章中的詞匯和短語(yǔ) 3、提高學(xué)生的閱讀技能 （四）教學(xué)難點(diǎn) 1、怎樣提高閱讀技能 2、掌握make+o+oc 二、教學(xué)方法 1、任務(wù)型教學(xué) 2、合作學(xué)習(xí) 3、討論 三、具體教學(xué)步驟 （一）導(dǎo)入（Lead-in） 這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣 活動(dòng)方式：師生互動(dòng) 教師提問：WhatisimportantinyourLife? 學(xué)生的答案會(huì)有moneystudytimehipetc 再問：DOyouwanttoknowhewhatimportantinmylife? Listentoasong《朋友》 導(dǎo)入的同時(shí)引出一句諺語(yǔ)：Afriendinneedisafriendindeed(拓展學(xué)生 的知識(shí)) 最后指出今天新學(xué)內(nèi)容是Friendship (二)pre-reading 問答形式： 1、Whydoyouneedfriends? 2、Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike? 3、Doesafriendalwayshavetobeaperson? 4、Haveyoueverconsideredmakingfriendswithanimals,plantsoreven anobject? 看閱讀文章的標(biāo)題猜猜安妮的朋友是誰(shuí) 介紹這篇文章的寫作背景，二十世紀(jì)四十年代納粹德國(guó)統(tǒng)治歐洲大部分地區(qū)。 德國(guó)納粹政策之一是對(duì)猶太人殘酷迫害包括殺害：送到集中營(yíng)強(qiáng)迫勞動(dòng)，驅(qū)逐 出歐洲等。 ——指出當(dāng)時(shí)的歷史北京，學(xué)生就能自然而然地習(xí)得語(yǔ)言。能從時(shí)代背景出發(fā) 思考安妮面臨困境，就不難理解安妮當(dāng)時(shí)的心境和為什么將日記視為自己的 朋友，從而深刻地領(lǐng)悟安妮日記的內(nèi)涵。 （三）Reading 1、Skimming 讓學(xué)生快速瀏覽課文，把握中心內(nèi)容 2、細(xì)讀課文，抓住文中的關(guān)鍵信息和段落大意 3、帶著問題看課文，即完成“理解”部分的練習(xí)1 4、讀安妮日記，并進(jìn)行復(fù)述 （四）聽力與鞏固 1、Annemadeherdiaryherbestfriendbecauseshewasafraidherfriends wouldlaughather 2、Anneandherfamilyhadbeeninhidingplacefortwoyears 3、Annethoughtnatureisonethingthatreallymustbeexperienced (五)知識(shí)點(diǎn)（languagepoints） 1、gothrough 2、Makeherdiaryherbestfriend 3、Iwonderif/whether 4、dowith/dealwith 5、itwasthefirsttimethat (六)討論 如果你必須像安妮一樣和家人躲個(gè)狹小的空間里生活，你會(huì)怎么做？ ——通過(guò)討論更能感受到安妮對(duì)自由生活的向往，對(duì)大自然的熱愛。對(duì)友情的 渴望，通過(guò)反思自身的生存狀態(tài)，他們會(huì)懂得珍惜生命，珍惜生活中美好的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，并保持樂觀向上的生活態(tài)度 來(lái)源于易公教育