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親愛的學(xué)弟學(xué)妹大家好啊，我是夭夭學(xué)姐。很高興于千萬人中遇見你們。

我想說，無論是歷史還是其他學(xué)科，都是一場漫長的修行。不要太看重排名結(jié)果，要關(guān)注那些聞雞起舞的歲月！

我們負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，至于結(jié)果交由未知決定吧！

相信上天不會辜負(fù)有心的你！

加油，修行路上你不是孤一人，陌生的學(xué)姐和朋友們永遠(yuǎn)陪伴著你！

作為歷史常態(tài)85+，最高分96的我來教你高考?xì)v史如何上90分。

文章可能有點(diǎn)長，希望你花10min，搬好小板凳，小本本準(zhǔn)備好，因?yàn)槎际羌?！干！貨?/p>

以下是文章大綱：

1. 歷史思維

2. 歷史選擇題你不可不知道的方法

3. 歷史主觀題要這樣讀題

4. 關(guān)于背書，是要這樣子滴

歷史思維

我們先說辯證思維能力。

所謂辯證，我們不可能一邊倒吧，這樣子看問題肯定是不全面的。

舉個(gè)例子來說：太平天國運(yùn)動。

有利：

a.太平天國運(yùn)動是我國的一次農(nóng)民起義，在當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的情況下，他提出了對外平等往來，自由通商的政策，主張發(fā)展資本主義。

b.而且沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治，打擊了外國侵略者的勢力，延緩了中國半殖民地化的進(jìn)程。

c.鼓舞了全國人民的革命斗爭意識和反抗精神。

不利：

擁有農(nóng)民階級的局限性，所提出的政策在當(dāng)時(shí)的情況下沒有實(shí)施的社會條件。缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo)。

（如果你要問這些怎么得出來的，別急，您往下繼續(xù)看呀）

擴(kuò)散思維能力

就是說通過一個(gè)時(shí)間或者說一個(gè)時(shí)間為圓心，你能夠想出多少內(nèi)容。

同樣舉個(gè)例子：19世紀(jì)60年代的洋務(wù)運(yùn)動，中國是在經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭之后才開展的洋務(wù)運(yùn)動，與此同時(shí)的西方在做什么？1864年，第一國際成立。在倫敦召開了由來自英、法、德、意、波蘭等國家近2000名工人代表參加了大會。同時(shí)期的日本也有了倒幕運(yùn)動。

這些都是在同一時(shí)間段，中國和世界發(fā)生了什么，要進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系并加以記憶。

沒有工業(yè)革命就不會掠奪原料，不掠奪原料，中國不會打破閉關(guān)鎖國。歷史上的事情就是這樣相互聯(lián)系的。

創(chuàng)造思維能力

對于一件事情，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，即使是我們現(xiàn)在學(xué)的歷史，也是現(xiàn)在的人總結(jié)出來的。考試的時(shí)候出題的材料不一定見過，所以我們都不知道出題者的想法，為何不可以從更多的方面去考慮事情。我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，富有創(chuàng)造性思維。把你當(dāng)成他，要敢去想。

逆向思維能力

給你一個(gè)結(jié)論，你可以多問為什么？

比如說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。有沒有想過這是為什么？（從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等多個(gè)方面都可以進(jìn)行考慮）

再比如說如果這個(gè)人不這么做會怎么樣。

比如：如果隋煬帝并不著急修運(yùn)河，征高麗，而是循序漸進(jìn)，那么結(jié)果有又將如何？

這些都可以鍛煉逆向思維能力，促進(jìn)解決問題的多樣化。

歷史形象思維能力

這聽著可能比較抽象，其實(shí)就是一種將抽象的東西形象化的過程。我們老師平時(shí)用PPT講課或者看一些歷史紀(jì)錄片就是這個(gè)意思。

就比如：最近學(xué)習(xí)秦漢歷史，可以不自覺地想起一些相關(guān)的的影視形象，或者通過知識了解，在腦海中浮現(xiàn)出人物或事件的形象。

這些是有利于進(jìn)行記憶的，比如我喜歡隋唐歷史，而且看了很多相關(guān)的書和影視作品，每次將隋唐時(shí)期的東西，我都有可以聯(lián)想到的東西，有了興趣，記憶也容易了。

歷史選擇題你不可不知道的方法

合理使用排除法

我上高中的時(shí)候歷史老師說過一句話，高考?xì)v史從來沒說過考時(shí)間，但是無時(shí)無刻不是在考時(shí)間。

比如說：

a.1906年發(fā)生的事情，選項(xiàng)里有科舉考試（1905清政府廢科舉）這樣的選項(xiàng)就直接排除了，既快又正確

b.出現(xiàn)了百家爭鳴，鐵犁牛耕，這說明就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期。（這叫題目里隱含時(shí)間）

又或者：看關(guān)鍵詞凡是涉及到?jīng)Q定了……這樣的詞語，就要注意了，百分之八十都是不對的。

把可以排除的選項(xiàng)都排除了再去比較剩下的答案，思考出題者想要考察的是什么

勾畫題干

歷史問題的重要內(nèi)容都在題干上，一定要知道講了一件什么事，題目中問的你究竟是原因還是意義。讓你選正確的還是錯(cuò)誤的

要有史觀概念，近代化史觀，文明史觀………這些今年年來也會涉及到

告訴你一句話，排除掉了最不可能的，剩下的一個(gè)再不靠譜也是正確答案。

高考的題越來越新穎，專家們也不是死守著以前的一些觀點(diǎn)了，有的時(shí)候會標(biāo)新，與我們課本上所熟知的知識點(diǎn)是相悖的。這樣的情況下，不要猶豫尊重題干的方向，不要被課本帶偏。

遵從自己的直覺，不要一直改答案，真的越改越錯(cuò)。

（親身經(jīng)歷，血的教訓(xùn)。有一次我就因?yàn)橄胩?，改了答案，結(jié)果我們班只有我一個(gè)人錯(cuò)了，我還記得歷史老師說，這道題整個(gè)學(xué)校就三個(gè)錯(cuò)的，咱們班有嗎？舉下手。我默默趴下了…….

歷史主觀題要這樣讀題

主觀題，尤其是歷史的主觀題都會有一段長長的材料，然后問兩個(gè)問題。

我們先說第一道問答題。

首先要學(xué)會給材料分層，如果有象征性的標(biāo)點(diǎn)符號就更好了。比如說分號，句號。只要按照直接分析每句話的意思就行了。

然后回歸問題，看問題的主語是誰，要回答什么問題，是做了什么措施，是有什么影響，還是原因是什么。然后再回到問題中去找答案。

一般這道題都會與課本有練習(xí)，回答原因類的題時(shí)，要看看同一時(shí)期還有什么事情可以對材料中的事情造成影響。

原因類的題型考慮方向可以是：

政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化（包括科教事業(yè)）、環(huán)境（國際、國內(nèi)）、軍事……

主觀原因+客觀原因

直接原因、主要原因、根本原因

我只是舉個(gè)例子，還有很多可以考慮的方向，或者材料中提到的，到時(shí)候自己找出來就好。

每次做題的時(shí)候多從這些方面思考就會好很多。以前我主觀題也不是很好，后來我專門記老師的答題思路，每次寫試卷的時(shí)候都把它寫在旁邊，提醒自己不要有遺漏，果然有效。

比較型主觀題

這類主觀題要突出異同點(diǎn)，一般時(shí)兩個(gè)材料之間的比較，或者是題中的材料和我們學(xué)過的某一個(gè)事件的對比。

比如說:太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動的異同點(diǎn)

蘇格拉底和孔子的異同點(diǎn)

這種題一般都會在題目中找到相對應(yīng)的答案，只需要提煉總結(jié)就好

如果沒有思路可以從兩件事情的性質(zhì)、所帶來的影響、發(fā)生背景、實(shí)施方式等方面進(jìn)行回答

比如說：太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動的異同點(diǎn)

同：太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動都是有農(nóng)民階級發(fā)起的

異：太平天國運(yùn)動對外政策時(shí)平等往來、自由通商

義和團(tuán)運(yùn)動是盲目排外

然后就是分開作答，相同點(diǎn)有哪些不同點(diǎn)又有哪些，工工整整進(jìn)行答題。時(shí)間夠的前提下盡量多寫。不是字?jǐn)?shù)方面而是角度多樣化。

意義影響型主觀題

相信看到這里你一定也是很想好好學(xué)習(xí)吧，也一定找到點(diǎn)套路了吧，點(diǎn)個(gè)贊，繼續(xù)往下看好嘛。

這類主觀題，如果題目中沒有特別要求是有利影響或者是不利影響，那么原則上是有利與不利都要寫的。

對于意義來說，可以考慮對當(dāng)下的意義，對后世的意義，對世界的意義，

還有我前文中說到的史觀，有關(guān)近代的，可以答促進(jìn)了中國近代化，促進(jìn)軍事/政治/教育近代化。是對過去的總結(jié)與升華，等等

平時(shí)看到主觀題多去琢磨思考，多看答案是從哪些方面來解答的，相信你也可以做到。

論述類題型

這道題多是歷史的第二道題，讓我們提取內(nèi)容并簡析。

我的建議是三段論，開頭亮明自己的觀點(diǎn)，中間史論結(jié)合，比如說引用鴉片戰(zhàn)爭的例子，結(jié)果就是中國的半殖民地半封建化開始，最后再總結(jié)，升華全文，寫出自己的結(jié)論。比如：所以……（亮出自己的有邏輯地言語，增加閱卷老師地好感。）

字寫好看，所提取的論點(diǎn)，要考慮自己是否有例子可以使用。

具體的從我前文中所說到的方法進(jìn)行總結(jié)就可以了

關(guān)于背書，是要這個(gè)樣子滴

歷史絕對不是靠死記硬背就可以的，也絕對不是機(jī)械刷題就能夠行的。

歷史說白了就是過去的時(shí)間，所以我先說說時(shí)間怎么背。（過去這么久了，我還記得，真是不容易啊……）

1840-1842 鴉片戰(zhàn)爭 《南京條約》

1856-1860 第二次鴉片戰(zhàn)爭 《天津條約》（1858）、《北京條約》（1860）

1894-1895 甲午中日戰(zhàn)爭 《馬關(guān)條約》

1900-1901 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 《辛丑條約》

把這些時(shí)間當(dāng)成一句話去背，然后平時(shí)做題或者是聽寫、提問，隨時(shí)在紙上寫寫畫畫，多畫幾遍也就記住了。

我平時(shí)做歷史題就習(xí)慣性的把時(shí)間都標(biāo)出來。

還有歷史大事的時(shí)間線。如果說一次要背100年的肯定不容易也更容易忘記。

所以分時(shí)期。鴉片戰(zhàn)爭之后中國發(fā)生了什么？國共十年對峙時(shí)期又有哪些大事？

（碼字好累，直接給大家看看我的歷史書吧，請忽略我丑陋的字。）

都是當(dāng)年吐血整理的

關(guān)于原因或者意義類的大段背誦

首先要把文字分開分條，然后簡化，抓取關(guān)鍵字。也可以多想一想，這是從哪幾個(gè)方面得出來的，背的時(shí)候去想這幾個(gè)方面。

比如說：下圖是共同綱領(lǐng)的背景

第一句重點(diǎn)是革命即將獲得勝利，第二句重點(diǎn)是……這就看自己的總結(jié)了。

歷史的背誦就要在不斷地反復(fù)中才可以加深印象，再加上不斷橫向思考，記住一個(gè)時(shí)間，國內(nèi)國外都知道了，這不就相當(dāng)于背下兩個(gè)時(shí)間了嘛？

最后給大家總結(jié)一下吧：

1. 歷史思維一定要多鍛煉，才可以拿高分

2. 選擇題一定要勾畫題干，看清問題。

合理使用排除法

3. 主觀題材料分層，劃分題干地主語和要我們解答什么

4. 字要寫工整

5. 多角度作答，辯證思考

6. 論述題記得有開頭和結(jié)尾

你關(guān)注的問題都在這

Q1：關(guān)于背不過時(shí)間？

A：歷史時(shí)間是必須要知道的，就像是蓋房子的地基。

平時(shí)的時(shí)候見到就多記，比如說今天做題四個(gè)選項(xiàng)四個(gè)事件，那么，你就順手標(biāo)上四個(gè)事件的時(shí)間有不知道的可以去查一查。

歷史上的時(shí)間如果你考試的時(shí)候忘了，自己也大致推測下，比如說你忘記了《馬關(guān)條約》的簽訂時(shí)間，但是你知道甲午中日海戰(zhàn)的時(shí)間不也是可以推測出來的嗎？

歷史的時(shí)間如果你光靠死記硬背，那么真的是太難全記住了，要劃分時(shí)間線去記，

比如說朝代歌、新舊民主主義革命，都是一些時(shí)間段，然后再去看這個(gè)時(shí)間段有哪些大事情發(fā)生再去記。這樣即使你忘記了準(zhǔn)確時(shí)間，也知道大致在哪個(gè)時(shí)間段以內(nèi)。

時(shí)間+人物+事件的模式去記也可

比如 1368 朱元璋 建立明朝 （就像是背一句話）

如果做試卷的時(shí)候沒來得及寫時(shí)間，課后老師講課前/講課的時(shí)候的時(shí)候也要把各種時(shí)間都找出來寫在卷子上，寫的遍數(shù)多了就記住了。

即使那些時(shí)間我知道，我還每次都寫上呢?。?！堅(jiān)信好記性不如爛筆頭吧。（捂臉）

Q2: 關(guān)于專業(yè)術(shù)語的加強(qiáng)：

A: 這個(gè)平時(shí)背書的時(shí)候有一些意義類的有一些術(shù)語，你可以專門找個(gè)本子記錄一下

還有就是做主觀題的時(shí)候的答案，里面也有很多專業(yè)術(shù)語，把他們都總結(jié)一下寫在一個(gè)本子上，平時(shí)翻翻，寫主觀題的時(shí)候刻意用上幾個(gè)。

多寫那種逼格比較高的詞語，比如說各種現(xiàn)代化啦，民主化、法制化、理性化 balabala的。

Q3 : 關(guān)于選擇題想太多？

A : 相信自己的直覺千萬別隨便改答案，除非你100%確定，百分之九十都不要改。其實(shí)我有的時(shí)候也會錯(cuò)那種特別簡單的。[尷尬的微笑]

你把你所選的選項(xiàng)代回到原文中，看看邏輯通不通，能不能說服自己。

還有啊，堅(jiān)持遵從題干，不要過多去想課本是怎么做的，萬一這個(gè)專家的觀點(diǎn)跟課本是相悖的呢？

整理錯(cuò)題，明白自己為什么這么錯(cuò)，下次就要小心。之所以錯(cuò)，想太多，就說明這種類型的題對你來說還是不熟悉，被他套路了，多看看類似的，看看套路是什么。

有的題目中問的就是一個(gè)簡單的原因，但是題干比較迷惑，就想太多，錯(cuò)了。你去分析，這個(gè)題干主要講了一件什么事，又問了什么問題。

Q4 : 關(guān)于主觀題的特點(diǎn)類

A : 我記得我的文中給大家說了特點(diǎn)類從哪幾個(gè)方向去考慮，大家可以去研究研究這些方向。

在材料中找那種名詞、形容詞，有很大可能是特點(diǎn)，還有一些敘述類的話語。去劃分材料的層次就很容易看出又什么特點(diǎn)了。

如果想到的高分，把材料中的一句話盡可能融匯成專業(yè)術(shù)語，如果實(shí)在不行就都寫上，增加得分機(jī)會，是不？

Q5: 關(guān)于主觀題怎么扣分少

A: 首先你得多寫，分條作答，這樣看卷老師才能找到你的關(guān)鍵詞。

其次角度廣泛，因?yàn)榻o分都是角度多，比如說問一件事情的影響6分，三分是不利影響，可是你通篇只寫有利影響，再好也只能是三分。

專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用，讓老師覺得你這個(gè)孩子不錯(cuò)，是個(gè)好學(xué)生。[笑]

材料中的東西與自己學(xué)的相結(jié)合，尤其是原因類，材料中的原因可能只是一部分，但是分值又比較高，（有的時(shí)候12分），那么就有可能用到了同一時(shí)期別的事件作為原因。

Q6：關(guān)于背教材

A : 高考的那些內(nèi)容，肯定跟課本有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以課本還是要背滴，而且很重要。

現(xiàn)在距高考還有不到100天，如果說全背肯定是不現(xiàn)實(shí)，背重點(diǎn)事件的時(shí)間，重要事件的影響意義多看看，積累一下知識。還有多看課本的每章前面的導(dǎo)讀部分還有課本的名詞解釋。

自己合上書可以串起一段歷史，比如說紅軍來到井岡山，蔣介石圍剿，紅軍第五次反圍剿失敗，被迫長征。這一句話里就是一段歷史，有前因有后果。

當(dāng)你做題的時(shí)候看到這段歷史不熟悉，也可以看看課本有哪些事情，看著看著就細(xì)致了。

對于基礎(chǔ)比較好的可以三本書串著看，相信你們老師也是這么講的吧，因?yàn)檫@樣會更系統(tǒng)。建國初年，經(jīng)濟(jì)上國家干了什么，政治上有什么舉措，思想文化上呢？這樣記也比較好。

Q7: 關(guān)于基礎(chǔ)怎么打

A: 首先重大事件要知道，比如說三大戰(zhàn)役不清楚但是也得知道有解放戰(zhàn)爭。不但要知道而且時(shí)間、為什么發(fā)生以及有什么影響都要知道。建議是課本每單元每框的題目，大事件先記住。還有頻繁出現(xiàn)的一些事件/歷史名詞也要了解

其次就是做題的技巧問題，我身邊有朋友，歷史沒我好，但是也能拿不錯(cuò)的分，因?yàn)橛屑记?。建議先去認(rèn)認(rèn)真真多做幾套題，有了一定的題量，才知道選擇題有那些類型，主觀題有哪些類型。

然后結(jié)合我文中的一些方法

最重要的還是多看書，多學(xué)習(xí)?？梢缘脑拞枂柪蠋?，把你有疑問的題去問問老師，或者說自己關(guān)于歷史的疑惑。

畢竟基礎(chǔ)都不一樣，老師才是最了解你的。

Q8:關(guān)于小論文

A:這也確實(shí)是一個(gè)大問題，很多人都答不好，我也得過低分，但是也還是有過高分的時(shí)候

格式：主旨：………………………………

闡述：1.…………………………

2.…………………………

3.…………………………

綜上…………………………………………

反正我大概就是這樣一個(gè)格式，不一樣的地區(qū)可能會有些不一樣，總之要體現(xiàn)邏輯性，要條理清晰。

Q9:起題目

看看那一段文字主要講述了什么，或者說從幾個(gè)角度來說的，找一個(gè)你所認(rèn)為你有話說的去寫。其實(shí)我覺得起題目不應(yīng)該是個(gè)大問題呀，只要不太偏，能自圓其說就好吧。

中間史論結(jié)合，多寫，記得沒有要求的時(shí)候盡量古今中外都有涉及才能體現(xiàn)出論斷充分。不要單純的史實(shí)羅列，要有分析，

最后綜上的時(shí)候呼應(yīng)你寫的主旨，實(shí)在不行就換一種表達(dá)方式依舊是這個(gè)意思。但是要升華一點(diǎn)，用詞更加有檔次。要有總結(jié)的意思在里面。

平時(shí)要多看看答案，看看人家從哪方面思考的。我一直覺得研究答案是一個(gè)不錯(cuò)的方法，答案看多了不會寫也會臨摹了。

Q10:觀點(diǎn)和結(jié)論

觀點(diǎn)就是你對這件事情的看法，我認(rèn)為，我覺得…………

結(jié)論就是這件事看法的升華，要從更高層次去看，可以站在唯物史觀上，站在現(xiàn)代……

最后告訴大家，我的方法，僅供參考，我知道距離高考越來越近了，大家會焦慮，但是不可亂用，如果你覺得沒有用的話，果斷放棄。適合自己的才是最重要的，對吧！

畢竟老學(xué)姐也不是專業(yè)的歷史老師。

保持一顆平常心，要復(fù)習(xí)就要弄懂，貪心不足蛇吞象，一口吃不成胖子，你要這樣想，我復(fù)習(xí)的都是要考的。平常心，加油。相信你們一定可以取得好成績的！

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