在復(fù)習(xí)專業(yè)課之前，炳哥告訴大家，不要拿到一本書就從頭看到尾，我們得找對(duì)正確的復(fù)習(xí)方法。找對(duì)方法，可以讓我們的學(xué)習(xí)“事半功倍”

今天主要和大家聊聊經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)方法

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)方法

01、掌握框架結(jié)構(gòu)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要掌握書本框架結(jié)構(gòu)，以免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”。后期復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)從框架結(jié)構(gòu)的角度來(lái)復(fù)習(xí)備考。

02、多畫圖，學(xué)會(huì)用文字分析和解釋圖形

利用圖形來(lái)分析某個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、解釋某個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一個(gè)方向，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)考研試題的一個(gè)趨勢(shì)。例如：

●畫圖題

（1）假定消費(fèi)者的效用函數(shù)為，請(qǐng)畫出收入擴(kuò)展曲線。（2）企業(yè)對(duì)員工實(shí)行等額的交通補(bǔ)貼或收入補(bǔ)貼，畫圖說(shuō)明兩者對(duì)員工產(chǎn)生同樣的影響。（3）企業(yè)對(duì)員工實(shí)行等額的交通補(bǔ)貼或收入補(bǔ)貼，畫圖說(shuō)明兩者對(duì)員工產(chǎn)生不同的影響。（4）市場(chǎng)由一個(gè)價(jià)格領(lǐng)導(dǎo)者和一個(gè)價(jià)格跟隨者構(gòu)成，產(chǎn)品是同質(zhì)的，請(qǐng)畫圖說(shuō)明均衡的確定。[中山大學(xué)801微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2014研]

復(fù)習(xí)建議：

在復(fù)習(xí)備考時(shí)，一定要對(duì)圖形予以重視，對(duì)于核心圖形，一定要熟練掌握，最好是自己在紙上畫幾遍，腦海中有一個(gè)很清晰的圖形印象。

另外，除了會(huì)畫圖，還要學(xué)會(huì)用文字分析和解釋圖形。這項(xiàng)工作有一定的難度，需要考生平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)做題來(lái)提高解題能力。

03、提升數(shù)理水平

近幾年，眾多高校（如南開(kāi)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等）加大了計(jì)算題的比重和難度，要求考生有較強(qiáng)的數(shù)理水平。

（1）考生一定要高度重視高數(shù)，高數(shù)學(xué)好了，學(xué)習(xí)中級(jí)甚至中級(jí)偏高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就容易多了。

（2）對(duì)于書中涉及到的數(shù)理分析，考生一定要高度重視，能夠獨(dú)立推導(dǎo)。

（3）平時(shí)多加練習(xí)計(jì)算題，掌握解題思路以及提高解題速度和正確率。

04、重視課后習(xí)題

雖然研究生入學(xué)考試考題難度高于課后習(xí)題，但是通過(guò)作答課后習(xí)題，有助于考生更好地理解考試知識(shí)點(diǎn)以及養(yǎng)成良好的解題思路。

從各高校歷年研究生考研真題可以看出，有些高校考研真題來(lái)自或改編自相關(guān)教材課后習(xí)題，甚至指定考研參考書目的課后習(xí)題。建議考生第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)放在課后習(xí)題作答上。

●假設(shè)政府要提高農(nóng)民收入。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，價(jià)格支持或限耕方案比直接發(fā)錢給農(nóng)民的成本大嗎，為什么？（用圖說(shuō)明）[廈門大學(xué)806宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2009、2014研]

●假定產(chǎn)出是根據(jù)含有失業(yè)率的生產(chǎn)函數(shù)來(lái)表示的。在上式中，為資本，為勞動(dòng)力，為自然失業(yè)率。國(guó)民儲(chǔ)蓄率為，勞動(dòng)力增長(zhǎng)率為，資本折舊率為。

（1）請(qǐng)把人均產(chǎn)出（）表示為人均資本（）和自然失業(yè)率的函數(shù)。（2）計(jì)算該經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)態(tài)的人均資本和人均產(chǎn)出。（3）失業(yè)通過(guò)哪兩種途徑影響穩(wěn)態(tài)的產(chǎn)出水平？[中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合2014研]

05、認(rèn)真研究分析歷年考研真題

通過(guò)查看各高?？佳姓骖}，發(fā)現(xiàn)有些重要知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常被重復(fù)考到。所以，建議大家復(fù)習(xí)備考過(guò)程中一定要認(rèn)真研究分析歷年考研真題，其中包括其他水平相當(dāng)院校的歷年考研真題。建議考生第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)放在各高校歷年考研真題作答上。

●生產(chǎn)的三個(gè)階段是如何劃分的？為什么生產(chǎn)者通常會(huì)選擇在第二階段生產(chǎn)？[云南大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)（含政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)）2008研；南京財(cái)經(jīng)大學(xué)812西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2010研；暨南大學(xué)803西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2011研；湖南大學(xué)853經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）2012研]

●試分析短期平均成本曲線和長(zhǎng)期平均成本曲線呈“U”形的原因。[山西財(cái)經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)2011研；廈門大學(xué)806宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2011研；吉林大學(xué)823經(jīng)濟(jì)學(xué)（政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)）2013研；浙江理工大學(xué)939西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2014研]

06、不拘泥于一本教材，遵循“由簡(jiǎn)入難”的方法

可按照以下方法復(fù)習(xí)備考：

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考研復(fù)習(xí)方法

01、考察不同學(xué)派的觀點(diǎn)并進(jìn)行比較

與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不一樣，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派存在著不同的觀點(diǎn)，有些甚至差異很大?？疾觳煌瑢W(xué)派的觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)考研試題的一個(gè)趨勢(shì)，望考生予以重視。

例如：●凱恩斯主義、貨幣主義和新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為貨幣供給增加的長(zhǎng)短期影響有什么不同？[中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合2011研]

●貨幣沖擊在長(zhǎng)期和短期內(nèi)對(duì)一國(guó)的實(shí)際產(chǎn)出會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各理論流派的觀點(diǎn)加以解釋。[南開(kāi)大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（微、宏觀）2011研]

●論述貨幣供給增加對(duì)產(chǎn)出與價(jià)格的影響。[南京大學(xué)919經(jīng)濟(jì)學(xué)原理2011研]

有意思的地方在于，同一年出的這三道考題非常相似，甚至答案可以說(shuō)是一樣的。可以說(shuō)，這種類型的考題非常具有代表性，要求利用不同學(xué)派的觀點(diǎn)來(lái)分析某一個(gè)現(xiàn)象或某一個(gè)事件的影響。

復(fù)習(xí)建議：

要學(xué)好宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，一定要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)思想史有一定的了解，否則在理解各宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派理論時(shí)會(huì)感覺(jué)到很大的難度。

因此，建議考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)乜聪嚓P(guān)的教材，如推薦的方福前教授所著的《當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要流派》。

02、關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題

一些高校，最后一道論述題一般為宏觀經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要求考生利用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)分析宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并要求考生就某一個(gè)問(wèn)題提出自己的建議主張等。

相關(guān)的考題很多，例如：

●以往我國(guó)運(yùn)用貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控中更多選擇了準(zhǔn)備金率而非利率手段，當(dāng)前準(zhǔn)備金率較高，實(shí)際利率較低。

（1）說(shuō)明兩種貨幣工具對(duì)貨幣供應(yīng)量及經(jīng)濟(jì)的不同影響機(jī)制。

（2）分析該調(diào)控模式對(duì)投資—消費(fèi)結(jié)構(gòu)、國(guó)企—民營(yíng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)及收入分配的影響。

（3）十八屆三中全會(huì)提出改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并逐步推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革，試討論該改革對(duì)（2）中提到的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的可能影響。[對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)815經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合2014研]

●國(guó)務(wù)院總理溫家寶同志在2012年3月5日在第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中有關(guān)2012年工作總體部署中指出，要“綜合考慮各方面情況，要繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，根據(jù)形勢(shì)變化適時(shí)適度預(yù)調(diào)微調(diào)，進(jìn)一步提高政策的針對(duì)性、靈活性和前瞻性。”

（1）2012年政府為什么要繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策？（2）財(cái)政政策和貨幣政策主要有哪些政策工具？[廈門大學(xué)806宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2013研]

所謂經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)有兩方面的含義：第一方面含義是指當(dāng)年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的事件，比如量化寬松的貨幣政策、地方債等；

第二方面含義是指經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)討論，比如人民幣升值、財(cái)政政策和貨幣政策搭配等。這兩方面有可能重疊，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣。前者類似于時(shí)事，知識(shí)性強(qiáng)，后者類似評(píng)論，學(xué)術(shù)性強(qiáng)。這兩點(diǎn)在考試中都有體現(xiàn)。

一般的解題思路包括：①分析理論；②解讀當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；③對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行評(píng)論和政策建議。雖然常考經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，但不是簡(jiǎn)單的考察經(jīng)濟(jì)事件的內(nèi)容，而是以“熱點(diǎn)與重點(diǎn)理論相結(jié)合”的方式命題。

復(fù)習(xí)建議：

僅僅看考研指定參考書目，復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需花費(fèi)時(shí)間總結(jié)一些專題熱點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，特別是要多看一些經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)類期刊雜志，一些不錯(cuò)的期刊論文可打印下來(lái)，予以歸納總結(jié)，對(duì)應(yīng)付最后一道大題很管用。

03、重視各章內(nèi)容的綜合關(guān)系，從總體框架進(jìn)行掌握

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門框架體系非常完整的學(xué)科，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要高度重視各章內(nèi)容體系的邏輯體系，從總體框架進(jìn)行掌握，這部分內(nèi)容非常容易出考題。

例如：●畫出短期總供給曲線與短期菲利普斯，并分析異同。[西南財(cái)經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)一2013研]

●簡(jiǎn)要說(shuō)明簡(jiǎn)單的凱恩斯支出模型（收入—支出模型）、模型和模型各自的基本特征。這三個(gè)模型之間有何內(nèi)在的聯(lián)系？[遼寧大學(xué)816西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2005研；南開(kāi)大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)（微、宏觀）2015研]

04、不拘泥于一本教材，遵循“由簡(jiǎn)入難”的方法

可按照以下方法復(fù)習(xí)備考：

05、掌握答題方法

要深深牢記：考研不同一般考試，概念題（名詞解釋）要當(dāng)作簡(jiǎn)答題來(lái)回答，簡(jiǎn)答題要當(dāng)作論述題來(lái)解答，而論述題的答案要像是論文，多答不扣分。

有的論述題的答案簡(jiǎn)直就是一份優(yōu)秀的論文（其實(shí)很多考研真題就是選自一篇專題論文），完全需要當(dāng)作論文來(lái)回答！

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)方法

并不是所有的學(xué)校都考政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，一般老牌的經(jīng)濟(jì)學(xué)名?？颊谓?jīng)濟(jì)學(xué)比較多，如人大802，川大901，央財(cái)801,南開(kāi)822經(jīng)濟(jì)學(xué)。

相對(duì)較于宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)雜的數(shù)理模型，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)更偏人文一點(diǎn)，植根于歷史、政治、文化等現(xiàn)實(shí)世界，很多人會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，其實(shí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)完全不需要死記硬背，它是一門很活的學(xué)科。

復(fù)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)在于理清各章之間和每章的內(nèi)部小節(jié)之間的邏輯關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，站在編者的立場(chǎng)揣摩作者為什么這樣編排，有何要表達(dá)的思想。如果遇到自己不適應(yīng)的章節(jié)，可以另辟蹊徑，自己樹(shù)立思維結(jié)構(gòu)幫助記憶。一般政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)從6月份開(kāi)始綽綽有余。

談完政經(jīng)的復(fù)習(xí)技巧后，我們談一談?wù)?jīng)的應(yīng)試技巧。

復(fù)習(xí)政經(jīng)光看懂，理解了是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考研真題題目量大，必須做到熟悉且迅速作答。以央財(cái)為例，如果事先沒(méi)有做準(zhǔn)備，答完政經(jīng)后，3個(gè)小時(shí)可能就過(guò)去了一半時(shí)間，基本敗局已定。

因此復(fù)習(xí)政經(jīng)要把握以下幾點(diǎn)：

01、不讓任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)成為漏網(wǎng)之魚

政經(jīng)已經(jīng)考了很多年，熱門知識(shí)點(diǎn)早已考了無(wú)數(shù)遍，冷門考點(diǎn)是拉分的關(guān)鍵。

02、建立自己的專屬知識(shí)模板

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用自己熟悉的表述方法提前按框架結(jié)構(gòu)做好筆記，進(jìn)考場(chǎng)前背得滾瓜爛熟，極大提高作答速度。

03、反復(fù)訓(xùn)練課后習(xí)題和歷年真題

結(jié)合目標(biāo)院校和相關(guān)院校的歷年真題，站在命題人的角度思考哪些考點(diǎn)是近年沒(méi)考到的，哪些考點(diǎn)可以和當(dāng)年熱點(diǎn)結(jié)合。