摘要：
? 本文旨在探討討論式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用效果和優(yōu)點(diǎn)，以及未來研究的方向和建議。通過對前人關(guān)于討論式教學(xué)在化學(xué)課中應(yīng)用的研究進(jìn)行梳理和評價，我們發(fā)現(xiàn)討論式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，討論式教學(xué)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。

一、 文獻(xiàn)綜述

討論式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用已經(jīng)有很多研究。一些研究表明，討論式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解化學(xué)概念和原理，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。另外，討論式教學(xué)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。

二、 討論式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用

選題和準(zhǔn)備

教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計一些富有啟發(fā)性和思考性的問題，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資料和教學(xué)工具，以便在討論中使用。

組織討論

教師應(yīng)該將學(xué)生分成小組，并讓他們在討論中相互交流、互相啟發(fā)，共同解決問題。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和思考方向，并引導(dǎo)他們對討論內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

總結(jié)和評價

在討論結(jié)束后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對討論內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，形成自己的思維框架和知識體系。教師應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

三、 討論式教學(xué)在化學(xué)課中的優(yōu)點(diǎn)

討論式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，討論式教學(xué)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。

四、 未來研究的方向和建議

未來研究可以進(jìn)一步探討討論式教學(xué)在化學(xué)課中的應(yīng)用效果和優(yōu)點(diǎn)，并探討如何更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。同時，未來研究還可以探討如何更好地設(shè)計和組織討論，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

總之，討論式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生深入理解化學(xué)概念和原理，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該積極探索和應(yīng)用這種教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。