純粹的二創(chuàng)文，不要代入官方劇情哦。希望大家看得開(kāi)心

燦爛的太陽(yáng)懸掛在天空中，明媚的陽(yáng)光照射在圣三一學(xué)院里。在學(xué)院的大道上，無(wú)數(shù)大小姐結(jié)伴而行，相互嬉戲打鬧，翅膀抖抖嗖嗖的相互交纏，散發(fā)著青春美麗的氣息。 　　“誒，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天那家甜點(diǎn)店出了新的甜點(diǎn)呢！” 　　“我知道！據(jù)說(shuō)口味是相當(dāng)不錯(cuò)的！” 　　“那肯定?。‘吘惯@個(gè)新品甜點(diǎn)的價(jià)格可是9000日元呢?！? 　　“……” 　　圣三一的學(xué)生們或多或少的都結(jié)伴交談，相互討論著最近有什么新的事情。但是有一個(gè)身影例外，這個(gè)身影旁邊沒(méi)有人，甚至其他學(xué)生都故意遠(yuǎn)離她。 　　圣院未花，被圣三一的學(xué)生們稱(chēng)之為魔女的存在。 　　未花似乎并不在意這個(gè)稱(chēng)呼，也不在意其他人對(duì)她的疏遠(yuǎn)。她只是一步一步，優(yōu)雅而有開(kāi)心的慢慢走向教學(xué)樓。她的翅膀時(shí)不時(shí)扇動(dòng)著，這代表她此刻的心情很好。 　　“哼～，最新版的《禁忌之戀》已經(jīng)出了，好期待里面的內(nèi)容啊。這也花了我不少錢(qián)呢?！? 　　一想到里面那讓人面紅耳赤的內(nèi)容，未花就不禁有些呼吸困難。 　　她打開(kāi)書(shū)包，再次仔細(xì)的確認(rèn)了一次小說(shuō)在里面，然后就安心的走進(jìn)教室里。 　　教室里傳來(lái)了一些不懷好意的目光，但是未花并沒(méi)有理會(huì)，而是徑直走向自己的座位。她沒(méi)有在意桌子上的涂鴉，而是拿出紙巾擦了干凈。 　　將小說(shuō)放到抽屜里，拿出今天要學(xué)習(xí)的課本，然后未花就開(kāi)始了今天的課程。 　　只是第一節(jié)課上到一半，未花就有些忍不住的拿出小說(shuō)，想要看一看里面的內(nèi)容。 　　《禁忌之戀》里，男主是一名老師，然后和學(xué)生女主之間發(fā)生的一系列故事。這個(gè)題材的戀愛(ài)小說(shuō)很受大眾歡迎，是暢銷(xiāo)書(shū)籍。據(jù)小道消息稱(chēng)，連修女會(huì)的櫻子大人似乎也有私下購(gòu)買(mǎi)這本小說(shuō)。 　　看著里面那令人面紅耳赤的劇情，未花不禁漲紅了臉。她仔細(xì)的看著每一個(gè)段落和文字，想要將細(xì)節(jié)記在心里面。 　　小說(shuō)里那浪漫的劇情，讓一個(gè)春心萌動(dòng)的少女羞紅了臉。未花一邊看著小說(shuō)，一邊想著和老師一起…… 　　“未花同學(xué)，請(qǐng)你站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！? 　　這時(shí)，教員機(jī)器人的聲音響了起來(lái)。她看見(jiàn)未花低頭似乎在做些什么，便點(diǎn)了她的名字。 　　“啊，?。?！我，我沒(méi)聽(tīng)講?！? 　　未花驚慌的將小說(shuō)收進(jìn)抽屜里，站起來(lái)看到了那繁瑣的題目，慚愧的說(shuō)。 　　“誒，未花同學(xué)，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)課。這已經(jīng)是你第二次上課走神了?！苯虇T機(jī)器人無(wú)奈的說(shuō)，然后揮揮手讓未花坐下。 　　未花驚魂未定的坐好，撫了撫自己的胸口。 　　“幸好沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。”未花慶幸的想。 　　緩了一會(huì)，她還是沒(méi)忍住，然后再次悄悄的把小說(shuō)拿了出來(lái)。 　　但她沒(méi)有看到她旁邊的那位學(xué)生那不懷好意的目光，結(jié)果發(fā)生了讓她始料不及的事。 　　“教員！我要舉報(bào)未花！她上課看小說(shuō)！” 　　旁邊的那位大小姐突然舉手說(shuō)，這讓教員機(jī)器人瞇了瞇眼睛，然后就徑直走到了未花旁。 　　未花還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，加上事情的突然，所以就被教員機(jī)器人看到了自己在偷偷看小說(shuō)。 　　教員機(jī)器人伸出手：“未花同學(xué)，交出來(lái)吧?！? 　　縱使有萬(wàn)般不舍，但是未花還是將書(shū)交了出去。因?yàn)樗饝?yīng)過(guò)老師，在學(xué)校要聽(tīng)話(huà)。但是她上課看小說(shuō)的事，卻也違反了規(guī)定。這讓未花感到有些驚慌，她害怕老師會(huì)對(duì)此感到失望。 　　“居然是這種小說(shuō)?。课椿ㄍ瑢W(xué)，你最近的上課狀態(tài)很差，和這個(gè)有關(guān)吧？” 　　教員機(jī)器人的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅起來(lái)，“我會(huì)叫老師來(lái)處理的。” 　　未花抬起頭想說(shuō)些什么，但還是忍住了。 　　旁邊的學(xué)生幸災(zāi)樂(lè)禍的看著未花失落的樣子，發(fā)出竊竊的笑聲。 　　未花只是低頭看著課本，心中在懊悔自己為什么要上課看小說(shuō)?，F(xiàn)在不僅僅小說(shuō)被沒(méi)收了，還要讓老師對(duì)自己的印象變得更差。 　　老師會(huì)不會(huì)因此討厭自己？甚至是放棄她？這讓未花不敢繼續(xù)往下想。 　　正當(dāng)她胡思亂想時(shí)，一張紙條扔到了她的桌子上。 　　未花抬起頭看了看四周，發(fā)現(xiàn)是旁邊的學(xué)生扔給她的。 　　她慢慢打開(kāi)紙條，里面的話(huà)映入眼中。 　　“魔女就是魔女，不僅擾亂紀(jì)律，還看那種小說(shuō)。是在妄想著老師會(huì)喜歡你嗎？哈哈，簡(jiǎn)直白日做夢(mèng)?！? 　　未花抬起頭，便看見(jiàn)了那學(xué)生幸災(zāi)樂(lè)禍而又得意的表情。 　　此時(shí)，未花內(nèi)心的怒火已經(jīng)凝聚到了極點(diǎn)。她想起老師的話(huà)，嘗試著忍耐下來(lái)。 　　“也不知道老師在想什么，費(fèi)那么大力氣去救這個(gè)魔女，簡(jiǎn)直太傻了。” 　　未花瞳孔猛地縮了一下，怒火中燒。 　　她允許別人侮辱自己，但是不允許說(shuō)老師。 　　下一刻，紙條被狠狠揣緊，然后就是其他學(xué)生的驚呼聲。 　　 　　 　　 　　“嗯，我明白了，我會(huì)處理好的。” 　　此時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)，老師在接到教員機(jī)器人的電話(huà)后就急匆匆的趕到了圣三一，然后跟教員機(jī)器人了解了情況。 　　雖然未花出手打了人，但萬(wàn)幸的是被打的學(xué)生并沒(méi)有受傷，只是單純被打痛了而已。 　　處理好被打的學(xué)生后，老師回到了圣三一的辦公室。 　　“那就謝謝您了，麻煩了老師?！苯虇T機(jī)器人松了口氣，道謝后就匆忙離開(kāi)了。 　　老師側(cè)過(guò)頭看了看在辦公室里的未花，未花此時(shí)在擺弄著腳尖，似乎心不在焉的樣子。 　　“未花?！崩蠋熭p輕的叫了她一聲。 　　聽(tīng)到老師的呼喚，未花身體縮了一下，然后轉(zhuǎn)身慢慢來(lái)到了老師旁邊。 　　“老師?！? 　　未花不敢看老師的眼睛，只是低著頭喃喃道。 　　“未花做了錯(cuò)事，我辜負(fù)了您對(duì)我的期待。對(duì)不起老師，未花果然是一個(gè)壞孩子吧。” 　　此時(shí)未花的翅膀緊緊的卷縮在自己周?chē)?，很明顯，她的情緒很低落。 　　老師嘆了口氣，只是伸出手輕輕的撫摸著未花的頭。 　　感受到老師的手，未花抖了一下，然后恢復(fù)平靜。 　　“未花，很難過(guò)吧？” 　　聽(tīng)到這句話(huà)，未花再也忍不住自己的委屈與悲傷，直接撲進(jìn)了老師懷里。 　　“明明，明明未花想要和她們好好相處，但是大家都，都討厭我，都疏遠(yuǎn)我。我只是，想要和其他學(xué)生一樣，正常的上學(xué)，正常的生活而已?！? 　　“泳衣也是，課本也是，她們做的事我都忍下來(lái)了。只有這次，這次我沒(méi)辦法忍受?！? 　　淚水如同打開(kāi)的閘門(mén)，止不住的涌了出來(lái)。未花感到前所未有的難過(guò)，她用力的抱緊眼前的人，委屈得不知該如何是好。 　　老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是抱緊了懷中的女孩。悲傷的情緒需要宣泄，此刻說(shuō)什么都沒(méi)有用。 　　他很明白未花的行為并非本意，所以老師沒(méi)有責(zé)怪未花。 　　過(guò)了一會(huì)，未花停止了哭泣，只是還時(shí)不時(shí)的抽泣。 　　“未花，和我去一趟夏萊吧?！? 　　老師估計(jì)著未花的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，便開(kāi)口輕輕的說(shuō)。 　　“嗯？！” 　　未花松開(kāi)老師，下一刻就被老師牽住了手。 　　“走吧，順便陪你散散心。” 　　被牽住手的未花此刻臉上充滿(mǎn)了紅暈，但是她沒(méi)有掙開(kāi)老師的手，而是仔細(xì)的感受著手心中的溫度。 　　有些粗糙，但是很溫暖，給人一種安全感。 　　就這樣，老師牽著未花的手來(lái)到了自己的汽車(chē)前，打開(kāi)車(chē)門(mén)讓未花坐了進(jìn)去。然后自己坐在駕駛位，發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。 　　就這樣徑直開(kāi)到了夏萊大樓前，老師先下車(chē)，然后來(lái)到后面打開(kāi)車(chē)門(mén)，用手牽住未花扶著她下來(lái)。 　　“啊，老師，我自己可以的?！? 　　未花感到很害羞，老師的行為讓她想到了在宮殿前扶著公主下馬車(chē)的王子。 　　老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是拉著未花來(lái)到了夏萊的辦公室，然后讓未花坐在沙發(fā)上。 　　“坐在這里等一會(huì)吧，我去拿個(gè)東西給你?！? 　　未花老老實(shí)實(shí)的坐在沙發(fā)上，看著老師的身影消失在門(mén)口。此刻，她一個(gè)人呆在辦公室里，看著周?chē)察o的環(huán)境，她突然感到很害怕。 　　這次老師沒(méi)有生氣，那下次呢？以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)這種情況？自己還能不能忍住不動(dòng)手？會(huì)不會(huì)還有人欺負(fù)她？ 　　她簡(jiǎn)直感到無(wú)助，她一直想著做老師口中的乖孩子，好學(xué)生，但是總有人不想讓她好過(guò)。 　　她仿佛看到了老師用失望的眼神看著她：“未花，你很令我失望?！? 　　那種語(yǔ)氣，那種眼神，讓未花簡(jiǎn)直不敢再想下去。 　　就在未花胡思亂想時(shí)，老師回來(lái)了，手里拿著一個(gè)標(biāo)本盒。 　　“未花，你知道標(biāo)本里面的花朵是什么嗎？” 　　老師把標(biāo)本放在未花旁邊，里面是一朵風(fēng)信子。 　　未花好奇的看著里面的花兒，她并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種花。 　　“這朵花叫做風(fēng)信子?！? 　　“風(fēng)信子，嗎？” 　　未花伸出手，輕輕的摸了摸標(biāo)本盒，她不清楚老師拿出這朵花的目的。 　　“風(fēng)信子會(huì)在每一年的3至4月時(shí)盛開(kāi)，但想要同一棵風(fēng)信子第二次盛開(kāi)，就要將原來(lái)開(kāi)過(guò)花的枝條剪去，寓意著拋棄從前的痛苦，迎來(lái)新的明天的含義?！? 　　老師頗有深意的看了眼未花，繼續(xù)說(shuō)：“所以，風(fēng)信子的寓意，是新生?！? 　　未花睜大了漂亮的眼睛，怔怔的看著老師。 　　“未花，過(guò)去如何不重要。重要的，我想要你能夠重拾自己的希望，不要自暴自棄。” 　　“也許你曾經(jīng)做過(guò)很多錯(cuò)事，也許你為你的行為感到愧疚，但是都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兌歼x擇了原諒你，圣婭也沒(méi)有因此討厭你，渚也相信著你?！? 　　“老師也希望你能夠改正自己的錯(cuò)誤，老師不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤就選擇放棄一個(gè)學(xué)生?！? 　　“未花，勇敢的去找到你的新生吧！” 　　“……” 　　后面老師說(shuō)了什么，未花已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。因?yàn)榇藭r(shí)未花早已淚流滿(mǎn)面。 　　是啊，老師從頭到尾都選擇了相信自己，幫助自己。 　　在伊甸條約事件時(shí)，自己曾做了那么多愚蠢的事情，但是老師一直堅(jiān)持著幫助自己。 　　在獨(dú)自面對(duì)巴爾巴拉時(shí)，那強(qiáng)大的力量幾乎令她絕望。她一度以為自己已經(jīng)到了終點(diǎn)，但是就在這個(gè)時(shí)候，老師來(lái)救她了。 　　宛如神明下凡一般，老師用絕對(duì)的力量擊敗了那看上去無(wú)法匹敵的怪物。在那時(shí)，老師身上所閃耀的光芒，宛如超新星爆發(fā)。 　　耀眼的光芒，照亮了未花幾乎陰暗的人生。 　　在老師說(shuō)出“你們對(duì)我重要的公主做了什么！”時(shí)，未花的心就已經(jīng)被俘虜了。 　　她想多多呆在老師旁，所以用撒謊的方式把老師騙上了自己的閣樓宿舍。 　　她想得到老師的認(rèn)可，所以一直在遵守學(xué)院的紀(jì)律。面對(duì)其他人的非言非語(yǔ)，她也只是視而不見(jiàn)。 　　未花她，喜歡著老師。 　　“未花？未花？你沒(méi)事吧?！? 　　看著流淚的未花，老師心疼的拿起紙巾，輕輕的為她擦拭淚水。 　　少女的淚水，只為所愛(ài)之人而流。 　　“謝謝您，老師。” 　　過(guò)了一會(huì)，未花說(shuō)到。 　　“感謝您一直以來(lái)對(duì)我的幫助，我會(huì)給您補(bǔ)償?shù)?。? 　　看到未花此時(shí)明亮的眼睛，老師明白了未花已經(jīng)解開(kāi)了心結(jié)。 　　“老師幫助學(xué)生是應(yīng)該的，哪里需要什么補(bǔ)償?！? 　　“老師是個(gè)笨蛋啊?！蔽椿ㄝp輕的說(shuō)，然后用雙手捧住了老師的臉，然后溫柔的親在了老師臉上。 　　老師身體頓時(shí)僵住了，沒(méi)有了下一個(gè)動(dòng)作。 　　“老師，您還答應(yīng)我要陪我散散心呢?！? 　　未花站起身，站在老師面前，她的翅膀時(shí)不時(shí)的扇動(dòng)著。 　　“好，陪你散散心。還有，這個(gè)風(fēng)信子是送給你的?！? 　　老師緩了緩，起身將標(biāo)本盒交給未花。 　　未花則是相當(dāng)珍惜的將標(biāo)本抱在懷里，生怕下一刻會(huì)因?yàn)槭裁丛驂牡簟? 　　“走吧，我們回圣三一?！? 　　 　　 　　早上明媚的陽(yáng)光灑入未花的閣樓，將整個(gè)宿舍照的明亮。 　　在床頭旁的柜子上，是老師送給未花的風(fēng)信子標(biāo)本。 　　未花在回到圣三一后，去查找了有關(guān)于風(fēng)信子的資料，然后就將它放在了自己早上醒來(lái)就能看到的地方。 　　風(fēng)信子不僅僅寓意著新生。 　　它還預(yù)示著堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情。