▼小強(qiáng)（化名），今年13歲，剛上初一，脾氣暴躁，多次與同學(xué)等發(fā)生沖突，有自殘現(xiàn)象，厭學(xué)叛逆，強(qiáng)迫洗手，來(lái)咨詢時(shí)已有3個(gè)多個(gè)月未上學(xué)。

孩子父親常年外出打工，母親在家務(wù)農(nóng)，孩子幼時(shí)在外婆家長(zhǎng)大，和父親關(guān)系疏離，比較排斥。

孩子自小和父母分離，幼時(shí)的情感需求未得到滿足，與父母共同生活后，由于溝通不當(dāng)，導(dǎo)致孩子的排斥和對(duì)抗。

▼指導(dǎo)6天，孩子放下戒備，父子關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)開(kāi)始理解孩子的情緒感受，孩子開(kāi)始與父母回應(yīng)。

父母學(xué)習(xí)正確表達(dá)關(guān)心的方式，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，孩子感受到被尊重，慢慢放下了對(duì)父母的對(duì)抗。

▼指導(dǎo)31天，孩子掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，成功返校。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子，和孩子建立了更多的溝通話題，孩子自主行開(kāi)始發(fā)揮作用，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，順利返校。

父母逐步學(xué)習(xí)掌握正向激勵(lì)認(rèn)可孩子的方法，孩子價(jià)值感得到有效提升，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)。

▼指導(dǎo)56天，孩子逐步掌握溝通技巧，與同學(xué)相處融洽。小強(qiáng)懂得了如何表達(dá)自己的情緒，溝通能力大有提高。指導(dǎo)87天，孩子學(xué)習(xí)取得巨大進(jìn)步，生活習(xí)慣良好。

婉晴心理教育寄語(yǔ)

孩子發(fā)脾氣的背后，多半是無(wú)能為力的痛苦。這類孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：沒(méi)有辦法有條理性地表達(dá)清楚自己的感受。

父母的愛(ài)和鼓勵(lì)，是幫助孩子變得強(qiáng)大而獨(dú)立最好的利器！此外，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子情緒狀態(tài)，引導(dǎo)孩子合理變表達(dá)情緒。

教養(yǎng)孩子就像種花。父母首先要了解孩子的特性，學(xué)習(xí)正確的教養(yǎng)方式。當(dāng)自身解決不了的時(shí)候，及時(shí)向?qū)I(yè)人士求助。