來源于易公教育 各位評委、老師們:晚上好 我說課的內容是《卡羅納》,是人教版四年級語文上冊第六單元的一篇略讀課文。我準 備從教材、理念、教法學法、教學目標、重難點、教學準備、教學過程、板書設計、 教學反思幾個方面進行說課。 說教材:《卡羅納》是人教版的一篇略讀課文，選自《愛的教育》這本書。本文講述的 是小男孩卡羅納在遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地安慰她,默默 地關愛他o課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學這樣一個特殊的日子,從他承受的巨 大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫的。 說理念 《語文課程標準》指出“閱讀是學生個性化的行為,要珍視學生獨特感受、體驗和理解。” 基于這理念，體現在閱讀實踐中自讀、白疑、自悟、互評、合作、探索的學習過程。本 著提高閱讀教學的效率,我也在嘗試進行洋思教學模式的研究和實踐工作,所以在課堂中 有意識地滲透,讓學生質疑、解疑,真正的與文本對話,與文本交流,并在交流中產生成就 感,使生與生、師與生之間的對話,成為自主閱讀后的深層次需求，提高學生的閱讀能力o 六、說教法和學法 (一)教法: 1、先學后教法:先讓學生讀文本,根據自學提示讓學生自己解決字詞的認讀,概括文章的 主要內容。集體糾正出錯的地方、 2、層層深入法:通過問題的設置,啟發(fā)學生不斷層層深入地去 思考,由簡單到復雜,通過讀、想、議論、練習，以激疫學生的情感共鳴,進入深度的 學習體驗，由此進行角色感受,角色體驗,進而理解課文,獲得情感。 3、多讀法:初讀整體感知課文，精讀深入理解課文,對比讀深 層感悟課文所蘊含的人文精神,體會“我”認認真真、老老實實的畫畫態(tài)度,感悟父親好老 師對“我”的教誨。 (二)說學法:在教學中，我積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式,通過讀讀、劃 劃、議議,鼓勵學生選擇合適自己的學習方法,去發(fā)現問題,解決問題,滲透洋思教學模 式，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識、習慣和能力o 說教法學法: 我主要是利用課件,緊扣文本,充分發(fā)動學生自主、合作,交流,抓住重點語句進行品讀， 從整體上了解課文內容，具體感受課文中每個人的真情n在讀中整體感知,在讀中有所感 悟,在歸類整理中受到情感的熏陶,盡量以學生為主體,滲透楊思模式,教師盡量少講，課 內能解決的問題堅決不拖到課外,體現高效課堂意識。 教學目標: 1、認識文章中的“、憫、吁、咐、陶”5個生字。 2、緊扣動作和神情描寫的詞句,感受大家對卡羅納的關愛,領悟表達的豐富性、準確性, 并有感情地朗讀課文o 3、'發(fā)學生關愛他人,幫助他人的情感,美化自己善良的 讀憧課文內容,激發(fā)關愛他人,幫助他人的情感o 教學準備: 歌曲《愛的奉獻》、課件 教學時間:一課時 教學過程: 一.激情導入,揭示課題。 世上只有媽媽妤,媽媽是最無私的,她給了我們無盡的愛。母愛是那潺潺的流水,滋潤著我 們的心田，母愛是那熊熊的火炬，點燃了生命的希望。我們?yōu)閾碛袀ゴ蟮哪笎鄱械綗o 比幸福!有一位意大利小朋友在母親生日那天寫了長達8頁的信表達對母親的思念之情， 卻在半年后永遠地失去了母親,失去了珍貴的母愛!他就是卡羅納。(板書課題)讓我們輕輕 地呼喚他…讓我們深情地呼喚他… 二.檢查自學: 1、檢查下列的詞語的讀音、字形、近義i司: 四、深入課文，感受關愛。 當可憐的卡羅納來到了學校周圍的人又是如何對待他的呢?同學們默讀課文,圍繞自學要 求已劃出句子,并抓住重點詞去體會,然后在小組里交流討論o 1、生討論,師巡視，點撥引導n 2、交流,隨學生的反饋,出示相關課文段落。 (一)老師:1昨天上午,我們剛走進教室,老師就對大家說:“卡羅納的母親去世了,這個可憐 的孩子、到了巨大的不幸。他明天要來上課,孩子們,你們要莊重嚴肅,熱情地對待他o任 何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!” 2老師把卡羅納拉到自己胸前,對他說:“哭吧,痛痛快快地哭吧，可憐的孩子!但你要堅強! 你母親已不在這個世界上了,但她能看見你,她依然愛著你，她還生活在你身邊o孩子,你 要堅強喲!” 愛是老師千叮吁萬囑咐,體會到老師很關心卡羅納o) @老師怕我們哪怕是有絲毫的不當之舉都會觸傷卡羅納,所以提前跟我們說要“莊重嚴肅,熱 情地對待他”可見老師是多么地關心他o ---齊讀 @(老師把卡羅納拉到自己胸前,對他說:“哭吧,痛痛快快……”) 讀著讀著,你仿佛看到了什么?(一個拉字，給了你豐富的想象c這個感嘆號給我們傳送的 是老師的安慰和鼓勵。)---一再讀,你還感受到了什么?你從哪些地方體會到的?(連續(xù)用了 兩個“你要堅強儼”和三次使用“她”，充分表達了老師對卡羅納的關愛D 2、讀出自己寫的話、 3、讀讀《愛是什么?)) 六.總結全課、 1、愛是一句溫的話語,愛是一個不經意的動作，愛是一個鼓勵的眼神、因為有愛使卡羅 納走出失去母親的泥潭,變得堅強,成為一個幸福的孩子,板書:愛使人間處處都是春。 2、伸出你的手,獻出你的愛,讓世界充滿愛吧! 可憐的 23不幸的卡羅納 幸福的卡羅納遇不幸 老師囑咐又叮吁愛使人間處處都是春 同學憐憫我同情 我母親默默關心 說教學反思: 1、自學課文目標制定簡單明了，充分培養(yǎng)學生自學、合作學習的習慣o 2、課件操作簡單實用、 3、課堂上聽說讀寫都得到相應地訓練,盡量使語文課的人文性和工具性得到協調統(tǒng)一，整 體效果較好、 4、詩意化的板書設計是為了培養(yǎng)學生的總結歸納能力,升華主題,能給人美的感受,促進學 生喜歡用詩、寫詩,逐步培養(yǎng)學生提高語文素養(yǎng)o 不足之處: 課件有失誤,錯了一個字,把卡羅納打成卡羅爾了o還有許多不足,希望大家提出寶貴意見 和建議，促使我以后在教學中改進。 謝謝大家,我的說課完畢。