訊網(wǎng)職教云 |提升學(xué)習(xí)效率，在線學(xué)習(xí)五大法寶
隨著互聯(lián)網(wǎng)與科技的快速發(fā)展，較多高校及教育機(jī)構(gòu)都在大舉做線上化學(xué)習(xí)的探索，再加上受之前疫情的影響，在線學(xué)習(xí)平臺提供了極大的便利，也因此在疫情結(jié)束后的今天，在線學(xué)習(xí)也越來越受到歡迎。其實(shí)對于職業(yè)教育和職業(yè)技能學(xué)習(xí)來說，線上學(xué)習(xí)趨勢早已走在了前列，相對于傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式，線上學(xué)習(xí)如何提升效率保證質(zhì)量呢？今天訊網(wǎng)職教云就來聊一聊線上學(xué)習(xí)五大法寶。
一、制定明確規(guī)劃
在進(jìn)行學(xué)習(xí)前，一定要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，線上學(xué)習(xí)相對下線下學(xué)習(xí)，管理相對松散，更多依靠自身的自律。制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小塊，以確保每個任務(wù)都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這有助于掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免因?yàn)槿蝿?wù)太多而導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大。
二、 充分利用學(xué)習(xí)資源
在線學(xué)習(xí)平臺相對于線下教學(xué)，提供了更為豐富的資源，如課程、教材、視頻、演示文稿等。學(xué)員應(yīng)該根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的資源，以幫助自己更好地理解和掌握知識，尤其是針對不理解的問題和內(nèi)容可以把多方面的資源結(jié)合學(xué)習(xí)，快速幫助學(xué)員理解貫通。
三、勤做筆記、積極思考
所謂“好記性不如爛筆頭”“眼過千遍不如手過一遍”，特別是在線學(xué)習(xí)的環(huán)境下，針對重點(diǎn)內(nèi)容在筆記本上記筆記，有助于集中精神聽課，也有助于后續(xù)的知識梳理和復(fù)習(xí)。同時線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏比較快，學(xué)習(xí)時一定不能分心，一方面針對課程的大綱和重要知識點(diǎn)，保持清晰認(rèn)知，跟隨整體思路和節(jié)奏學(xué)習(xí)可以事半功倍；另一方面，針對不清楚的內(nèi)容要及時放慢步伐，多思考，甚至引發(fā)出一些引導(dǎo)性、啟發(fā)性的問題。
四、多參與學(xué)習(xí)群組互動
在線學(xué)習(xí)平臺通常也支持建立學(xué)習(xí)群組，這樣可以幫助學(xué)員與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問題。通過群組討論，學(xué)員可以更快地掌握知識，并與其他學(xué)員建立聯(lián)系。如果平臺沒有學(xué)習(xí)群組，也可以自發(fā)的加入一些相關(guān)學(xué)習(xí)類的群，方便交流溝通。
五、定期總結(jié)，自我評估
在線學(xué)習(xí)平臺通常也提供了各種自我評估工具，如階段測試、問卷等。學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和目標(biāo)定期進(jìn)行自我評估，以了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。除了系統(tǒng)工具的評估外，學(xué)員自己要學(xué)會針對性的總結(jié)，針對不清楚的內(nèi)容重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)習(xí)計劃的進(jìn)度及時把控調(diào)整，避免拖延太久，喪失學(xué)習(xí)信心，導(dǎo)致最終半途而廢。
當(dāng)我們用辯證的眼光來看，相比較傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)模式，在線學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢其實(shí)更加明顯，主要可以體現(xiàn)在以下幾方面。
1、更便利、多元化的學(xué)習(xí)方式
隨著技術(shù)的不斷成熟，在線學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容趨于多樣化，其便利程度也不斷提高。它打破了線下傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式受時間和空間的限制，讓用戶能夠做到隨時隨地想學(xué)就學(xué)。對于大部分職場人來說，參加一些學(xué)習(xí)自我提升，往往是利用業(yè)余時間，這使得時間成本成為影響他們學(xué)習(xí)行為的重要因素。在線學(xué)習(xí)模式很好地解決了這個問題，平衡了工作與學(xué)習(xí)的時間沖突，甚至地理沖突。
2、更個性化的學(xué)習(xí)方式
第一代學(xué)習(xí)模式是以教師和書本為核心，第二代學(xué)習(xí)模式是以教輔材料和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為核心，如今第三代在線學(xué)習(xí)模式，才是真正以學(xué)習(xí)者為核心。在線學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)員可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主制定學(xué)習(xí)計劃、自主決定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)。一個在線學(xué)習(xí)平臺、一臺電腦或移動終端、幾十上百萬學(xué)員與你同期學(xué)習(xí)，課程任你挑、老師由你選，這就是擁有更多自主權(quán)與個性化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。
3、更公平的學(xué)習(xí)方式
過去的學(xué)習(xí)培訓(xùn)往往由于學(xué)習(xí)資源匱乏、學(xué)習(xí)機(jī)會不公，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了學(xué)習(xí)模式的革新，已經(jīng)可以把資源共享、跨區(qū)域交流變成現(xiàn)實(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)的共享與協(xié)作精神延伸到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，催生了在線學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)者可以多元而便捷地獲取教學(xué)資源，也使得學(xué)習(xí)更加公平。只要在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，無論身處何處、無論從事何種職業(yè)，都能夠平等享受網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。
寫在最后
不管是線上學(xué)習(xí)，還是線下學(xué)習(xí)，最重要的還是需要學(xué)員有自覺性和主動性，那么對于職業(yè)教育來說，學(xué)習(xí)平臺的多樣化功能輔助是一方面，選擇合適自己的課程也很重要，如果您對職業(yè)教育學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提升感興趣，可以持續(xù)關(guān)注訊網(wǎng)職教云，以確保得到準(zhǔn)確和權(quán)威的幫助。
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