英國皇家藝術學院的 MA Design Products 項目是一個重點關注產(chǎn)品設計創(chuàng)新的項目。重點培養(yǎng)學生的研究、創(chuàng)新、原型制作和實驗能力，鼓勵從跨學科的角度思考和設計產(chǎn)品。本文我們將圍繞?MA?Design Products，對專業(yè)方向和特色進行講解，還會分享一些特色課程和學習體驗。

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About RCA

RCA 分為四個學院：School of Architecture 建筑學院、School of Arts & Humanities 藝術人文學院、School of Communication 傳播學院、School of Design 設計學院，而 MA Design Products 正是開始在設計學院下。

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About MA Design Products

產(chǎn)品設計不像是一個單純的專業(yè)，更像是各個專業(yè)的混合。這個專業(yè)設計的產(chǎn)品自由度很大，會做一些家具設計、工業(yè)化設計，有服裝設計背景的學生會做衣服設計，也有同學做服務設計系統(tǒng)。

MA Design Products 分為4個不同的研究方向，下面我就來介紹下每一個方向的特點：

????OMI：Object Mediated Interactions

這個方向側重于考慮人與產(chǎn)品之間的互動關系，探索了物品的隱藏生命。這既涉及物理物品的數(shù)字生活，也涉及惰性的模擬物品的生活；這些物品看起來似乎沒有太多的活動，但卻在流行文化、政治和環(huán)境中占據(jù)著豐富的情境、社會、象征、美學和心理領域。OMI 調(diào)查了物品的生產(chǎn)、銷售、廣告、體驗、使用和誤用的流動。

????DTM：Design Through Making

同樣也注重原型設計，但更強調(diào)用自己的手親自制作出實物原型，也就是你的項目需要不斷的迭代。無論做什么樣的設計都需要做出實物，不同于本科中通過建模然后利用3D打印出自己的設計模型，這個項目都需要手工原型。調(diào)研固然重要，產(chǎn)品的迭代設計也是非常重要的，老師也會強調(diào)利用批判性思維去改進你的產(chǎn)品。

????Design Futures

想象未來的能力對任何社會來說都是至關重要的，這并不是為了展望未來，而是理解我們自己和我們在歷史中的位置。過去幾年發(fā)生的事件已經(jīng)戲劇性地向我們展示了我們的現(xiàn)在有多么不穩(wěn)定，這也說明了想象未來的能力變得愈發(fā)重要。在設計未來中，我們想象、建造、批判和交付可能的未來，我們解構過去，分解現(xiàn)在，建造世界、物體和實體，等待其誕生。

????DAC：Design As Catalyst

DAC 將世界視為一系列復雜的、網(wǎng)絡化的、經(jīng)常是矛盾的組合。這個方向采用一種材料和技術無關的方法，涵蓋多個主題和規(guī)?！獜某鞘兄髁x和老齡化到社會生態(tài)、自給自足等等，主要目標是對新興和當代問題做出批判性回應，鼓勵學生采取觀察、社會參與和共創(chuàng)的方法構建未來。

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About Course

????1.課程安排?

DP 課程為期45周，分為3個學期。除了本專業(yè)的學習以外，學校還將為你提供很多與其他領域的人一起學習的機會。因此，你會結識優(yōu)秀的藝術家、建筑師、傳播設計師、攝影師、插畫家，以及服務設計等領域的人士。

????2.特色課程?

?Across RCA

最為激動人心的課程，它讓整個學校的同學互相認識，一起做項目。一般會有主題提供給大家，但主題不一定會和設計相關，也有和表演、音樂、攝影相關的課程，更像是一個互相了解的活動項目。學生可以在網(wǎng)上的系統(tǒng)選擇自己喜歡的方向，通過抽簽的方式?jīng)Q定你的課程。如果你沒能選到自己的課程也可以享受自己的假期。

?Grand Challenge

DP 的學生還將有一項名為 Grand Challenge 的任務。設計學院每年都在應對今年新出現(xiàn)的重大全球挑戰(zhàn)，將有80個小組的400多名學生共同參與。

???3.專業(yè)特色?

?Future 未來

?Prototyping 原型

?Storytelling 講故事

RCA 的設計永遠不僅僅是設計當下，而是讓學生不斷地思考未來，并且在設計方法上需要通過產(chǎn)品迭代來實現(xiàn)。你必須有能力把自己的產(chǎn)品以講故事的方式，有趣且吸引人地表達出來。

???4.學生作品?

這個項目的關鍵詞是 Play。一般我們做設計是通過發(fā)現(xiàn)生活和社會中的問題，以反對或是支持這個問題，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路去做設計，而這個項目是以更具有哲學的思路去做設計。它的出發(fā)點是想重新思考形式追隨功能的這句話，反過來去想為什么不可以功能追隨形式呢？于是就設計了 Imaginary Language 形象語言的項目。

在前期的項目設計中，設計師設計了許多可拼接的形狀，他想探索能夠激發(fā)想象力的語言的產(chǎn)品是如何被使用的。他認為兒童是最具有創(chuàng)造力的群體，于是就將該產(chǎn)品給孩子使用，也帶去戲劇表演課程中讓那里的學生拼接展示。

這個項目的目的是設計出一個家具系統(tǒng)，將不同的形狀結合到一起，探索可以獲得什么樣的家具。之前的項目設計很小件，結構也是很簡單的，而家具的設計需要考慮連接件的設計，還要從配色和人體工學的角度去改進之前的項目，通過原型設計的迭代，設計出一套可以變形組裝的家具。

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Life After School

????1.學業(yè)之外?

RCA 希望自己的學生能夠?qū)W會自我飛翔。學校會提供參加展覽的機會，把學生的設計在那里進行展覽。你會有很多機會遇到世界各地的學生和設計師，也會遇到廠商，可以加強自己的知名度。

????2.生活?

RCA 一共分為三個校區(qū)，分別是南肯辛頓 South Kensington、白城 White city 和巴特西 Battersea。

設計學院位于南肯辛頓?South Kensington 校區(qū)，坐落在著名的 Royal Albert Hall 旁邊，這里會開展很多音樂會，畢業(yè)的時候也有機會租用場地。對面是 Hyde park 海德公園，最大的皇家花園，你可以在做設計之余感受幸福的生活。

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About Application

????1.作品集?

需要展現(xiàn)：

??設計作品

??技術知識

??正在進行中的工作

??制作、試驗、測試

??研究技術

??軟件

??交互設計 雕塑、材料、制造等

????2.Research/project agenda?

??600—800字的PDF格式文件

??可以包含圖片

??定義你對設計領域內(nèi)感興趣的部分，并提出一個在未來項目中想要研究的問題

??無需呈現(xiàn)最終結果，但需要充分利用視覺材料、參考資料等來說明這一領域的發(fā)展?jié)摿?/p>

????3.Interest：

??PDF格式文件

??展示你的個人興趣，以及任何能豐富你學習過程的內(nèi)容

??? 4.Video?

??2分鐘MP4格式文件

??鼓勵你從你自己的項目中抽身反思?？梢栽诠差I域批評“一個設計好的作品”，反映它的成功、應用和/或負面屬性。

??用你自己的作品或其他參考資料或當前的設計狀況來表達你對設計的態(tài)度，表達出你是如何看待設計的作用的。

?分享人?

??Renjie Yang

RCA皇家藝術學院

DP產(chǎn)品設計碩士

UXD金牌講師

碩士研究生畢業(yè)于英國皇家藝術學院產(chǎn)品設計專業(yè)。作為設計師，致力于探索如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代數(shù)字技術相結合，尋找一種歷史與現(xiàn)代在產(chǎn)品交互設計中的平衡。

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對于設計初學者，完成從0開始創(chuàng)作幾乎是不可能的，就像學習過程中書讀百遍其義自見一樣。有了大量的積累，才能在腦海里建立素材庫，這些素材庫能幫助同學們完成最初的設計想法積累，基于這樣的基礎再進行個性化的創(chuàng)作，最終才能做出高質(zhì)量的作品集。全球院校最新作品集免費拿！添加小助手即可獲取：

UXD交互工業(yè)產(chǎn)品設計學院是尤克斯國際旗下的一家專注于交互、服務、工業(yè)、產(chǎn)品設計專業(yè)的頂級設計學院。除了一對一設計課、基礎技能課程、小組課題、設計評圖、聯(lián)合教學外，我們提供不定主題的公開課和內(nèi)部小組課，教學計劃課程由三大部分組成，包括基礎軟件技能教學、設計理論系統(tǒng)講座、申請必備知識解析等。

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