《教育知識(shí)與能力必背詞條10》

??學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)（2）

?一、注意的分類(lèi)

根據(jù)有無(wú)目的和意志努力，注意可以分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意三種：

無(wú)意注意：也稱(chēng)不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

有意注意：意也稱(chēng)隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

有意后注意：也稱(chēng)隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺(jué)目的，但不需要意志努力的注意。

二、什么叫注意的起伏？

注意某一對(duì)象時(shí)，人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是在間歇地加強(qiáng)或減弱。注意的這種周期性變化稱(chēng)為注意的起伏，有時(shí)也稱(chēng)注意的動(dòng)搖。

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三、什么叫注意的分散？

注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引，它使我們不能清晰地認(rèn)識(shí)事物，所以我們必須和它作斗爭(zhēng)。

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四、什么叫注意的分配？

注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同的對(duì)象。例如，教師邊講課，邊板書(shū)，邊觀察學(xué)生；學(xué)生邊聽(tīng)課，邊觀看，邊作筆記。

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五、什么叫注意的轉(zhuǎn)移？

注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。例如，學(xué)生按課表的要求，把注意從一門(mén)功課上轉(zhuǎn)移到另一門(mén)功課上。

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六、簡(jiǎn)述教師培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法

（一）無(wú)意注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)過(guò)程中教師要善于利用有關(guān)刺激物的特點(diǎn)組織學(xué)生的注意。

教師在教學(xué)中要考慮學(xué)生的需要、興趣、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情緒狀態(tài)，引起學(xué)生的無(wú)意注意。

（二）有意注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用1.明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)；

激發(fā)和培養(yǎng)間接興趣；

正確組織課堂教學(xué)；

采取方法，制止注意分散。

（三）兩種注意轉(zhuǎn)化規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。