數(shù)據(jù)治理戰(zhàn)略、案例及大數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)治理戰(zhàn)略、案例及大數(shù)據(jù)分析
課程背景：
很多企業(yè)存在以下問(wèn)題：
? 不知道如何準(zhǔn)確理解企業(yè)數(shù)據(jù)戰(zhàn)略？
? 不清楚企業(yè)數(shù)據(jù)治理能力體系建設(shè)？
? 不清楚企業(yè)數(shù)據(jù)治理相關(guān)成功案例？
學(xué)員收獲:
? 掌握企業(yè)數(shù)據(jù)戰(zhàn)略模型。
? 提升學(xué)員數(shù)據(jù)治理能力。
? 學(xué)習(xí)企業(yè)數(shù)據(jù)治理案例。
授課老師： 堅(jiān)鵬老師
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)數(shù)據(jù)治理相關(guān)從業(yè)人員。
課程設(shè)置時(shí)間：3-6小時(shí)
授課特點(diǎn):
? 煥發(fā)精神、啟發(fā)思考、激發(fā)行動(dòng)
授課風(fēng)格：
? 以案例的方式解讀原創(chuàng)方法論
? 以互動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)員獲得感
? 以咨詢的方式提高培訓(xùn)實(shí)效性
課程大綱：
一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)據(jù)戰(zhàn)略
1．?dāng)?shù)字化時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨
2．聚焦如何運(yùn)用內(nèi)外部數(shù)據(jù)來(lái)幫助企業(yè)提高商業(yè)洞察能力
3．?dāng)?shù)據(jù)治理總體解決思路
4．?dāng)?shù)據(jù)戰(zhàn)略8要素價(jià)值樹(shù)模型
二、數(shù)據(jù)治理能力體系建設(shè)
1．?dāng)?shù)據(jù)治理項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
2．?dāng)?shù)據(jù)治理項(xiàng)目實(shí)施路徑
3．?dāng)?shù)據(jù)治理項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期收益
4．項(xiàng)目建設(shè)特點(diǎn)-分工協(xié)作，共同推動(dòng)
5．?dāng)?shù)據(jù)治理組織建設(shè)
三、數(shù)據(jù)治理案例介紹
1．項(xiàng)目具體需求和建設(shè)意義
2．主數(shù)據(jù)建設(shè)成果
3．構(gòu)建客戶主索引
4．建立數(shù)據(jù)管控平臺(tái)
5．XX大數(shù)據(jù)智能化分析平臺(tái)架構(gòu)
四、企業(yè)大數(shù)據(jù)分析怎么做
1、 企業(yè)大數(shù)據(jù)分析用在哪里？
2、 當(dāng)前企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的三大難題
3、 大數(shù)據(jù)科學(xué)家的特征分析
4、 怎么用企業(yè)大數(shù)據(jù)做分析？
5、 商業(yè)智能中多層次的數(shù)據(jù)分析技術(shù)
6、 大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)方法論？
7、 數(shù)據(jù)挖掘方法論---SEMMA
8、 客戶數(shù)據(jù)挖掘分析維度
五、內(nèi)容總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
1．內(nèi)容總結(jié)
2．心得分享
3．問(wèn)答與交流
4．行動(dòng)計(jì)劃
練習(xí)：根據(jù)工作中存在的問(wèn)題和實(shí)際情況制定行動(dòng)計(jì)劃
