對(duì)于聽(tīng)力障礙兒童來(lái)說(shuō)，0~3周歲是康復(fù)訓(xùn)練的第一黃金期，3~7周歲則是第二黃金期，拖延時(shí)間越長(zhǎng)，康復(fù)效果越差，很多農(nóng)村家庭相信“貴人語(yǔ)遲”的老話，殊不知這樣的經(jīng)驗(yàn)之談成為聽(tīng)力障礙孩子康復(fù)路上的絆腳石。有很多人會(huì)有這樣的一個(gè)誤區(qū)：聾啞人天生就是聾啞，其實(shí)是錯(cuò)誤的想法。聾啞人中的百分之八九十在剛出生或者很小的時(shí)候只是聽(tīng)力障礙。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)用耳朵聽(tīng)到來(lái)自外界各種聲音，聽(tīng)見(jiàn)羊兒咩咩咩的叫，聽(tīng)到公雞喔喔喔的叫，就會(huì)跟著學(xué)，聽(tīng)著好聽(tīng)的歌曲會(huì)跟著哼。而聽(tīng)力障礙兒童因?yàn)槁?tīng)不到聲音，無(wú)法模仿聲音，聲帶、舌頭等部位（專業(yè)說(shuō)法叫構(gòu)音系統(tǒng)）得不到正常使用，“用進(jìn)廢退”的情況下慢慢退化，最后成為了真正的聾啞人。有時(shí)候我們覺(jué)得聾啞人的思維很奇怪，這也是因?yàn)樗麄兏兄澜绲耐緩礁覀儾灰粯釉斐傻亩?，其?shí)在他們很小的時(shí)候智力等跟正常兒童是一樣的。造成聽(tīng)力障礙的問(wèn)題很多，比如家族存在遺傳基因、用藥問(wèn)題、媽媽生產(chǎn)過(guò)程中意外或者喂奶姿勢(shì)不對(duì)，兒童咳嗽過(guò)程中將奶水嗆到耳朵里等等。

通過(guò)佩戴助聽(tīng)設(shè)備，并進(jìn)行科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，孩子們完全可以聽(tīng)到聲音、學(xué)會(huì)說(shuō)話，經(jīng)過(guò)三到五年的康復(fù)訓(xùn)練之后，完全可以回歸正常社會(huì)，進(jìn)入正常的小學(xué)上學(xué)。助聽(tīng)設(shè)備主要分為兩種：助聽(tīng)器和人工耳蝸，助聽(tīng)器就像我們?？吹降睦夏耆伺宕鞯哪欠N，屬于聲音放大器，一般一般適合聽(tīng)損程度較輕的情況下使用。一般是聽(tīng)損低于85分貝都可以佩戴。還有一種就是人工耳蝸，適合重度聽(tīng)力障礙兒童，將重度的兒童人體內(nèi)的耳蝸進(jìn)行破壞，然后植入人工耳蝸。

讓星星被世界點(diǎn)亮

對(duì)于孤獨(dú)癥的兒童來(lái)說(shuō)，他們不是不愿和別人交往，而是不能！他們大多語(yǔ)言發(fā)育遲緩滯后，能與他人建立正常的人際關(guān)系，興趣范圍狹窄，行為模式刻板，但這一切并不是他們自己能控制的，他們也有一顆渴望被愛(ài)、去愛(ài)的心。如果生命可以影響生命，我們每個(gè)人都是一個(gè)渺小的個(gè)體，孤獨(dú)癥的孩子是這個(gè)星球上小小的一個(gè)星星。我們要守護(hù)陪伴這些星星的孩子，用我們的愛(ài)去讓他們發(fā)光發(fā)亮，讓他們感受這個(gè)世界的溫暖，讓他們感受到我們是一樣。

讓翅膀重新生長(zhǎng)

我們的孩子從小就遭受各種苦難，是否這就是我們因此要對(duì)他呵護(hù)備至的理由?基本沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)的方式千差萬(wàn)別。腦傷的孩子是需要更多的照顧，但有時(shí)過(guò)多過(guò)度的保護(hù)反倒會(huì)成為孩子發(fā)展的絆腳石。即便是腦損傷有各種障礙的孩子，我們?nèi)孕枰o他提供各種可能的實(shí)踐機(jī)會(huì)。會(huì)，從小的方面來(lái)說(shuō)，不要抱孩子太多，抱在懷里是我們給了孩子直接的保護(hù)，但從另一方面來(lái)說(shuō)，也許是剝奪了孩子自主發(fā)展他的運(yùn)動(dòng)能力的機(jī)會(huì)，有些有異常肌張力而活動(dòng)能力又比較低的孩子，如果家長(zhǎng)的抱姿不正確的話，還有可能會(huì)引起脊柱變形。從大的方面來(lái)說(shuō)，孩子具備一定的能力后，就要鼓勵(lì)他在能力范圍內(nèi)盡量完成對(duì)自己生活的自理，不要擔(dān)心孩子吃得慢動(dòng)作別扭弄臟了衣服就一直給孩子喂飯，不要因?yàn)楹⒆哟┟撘挛镄m姿勢(shì)難看動(dòng)作緩慢就直接包辦，孩子有能力就讓他自己去嘗試吧，他會(huì)得越多，他自己也會(huì)越自信，這其實(shí)是更重要的康復(fù)。

康復(fù)道路之艱難，并非常人所能想象

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在最小最愛(ài)玩的年紀(jì)用來(lái)學(xué)習(xí)，這大概就是所說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”吧，對(duì)于康復(fù)老師來(lái)說(shuō)，這不是有愛(ài)心就能解決的問(wèn)題，對(duì)在康復(fù)中心的孩子無(wú)微不至的照顧所飽含的“愛(ài)心”，常年累月承受給孩子康復(fù)過(guò)程中枯燥的堅(jiān)持和耐心，和對(duì)孩子成長(zhǎng)和未來(lái)所飽含的責(zé)任心。愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，在殘障兒童康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中缺一不可的東西。

END

作者：龔煜（陽(yáng)光康復(fù)巴中校區(qū)）

排版：陽(yáng)光康復(fù)新聞部

圖文：龔煜

審核：蒲靜