三、不舍和感動(dòng)

? ? ? ? 在未得知支教具體的結(jié)束日期時(shí)，我總以為我還有很長(zhǎng)的時(shí)間和孩子們相處，但知道具體的離開(kāi)時(shí)間時(shí)，我馬上體會(huì)到了別離的味道，也倍加珍惜與他們相處的時(shí)光。臨近分離，孩子們盡管不知道，但似乎也在空氣中嗅到了不同尋常的味道，他們更加懂事，也更加努力?？吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)，一種不舍的情緒在我胸中蔓延。甚至在課上，我多次看到孩子們隱忍的淚水；我也曾悄悄背過(guò)身去，擦掉眼角的淚花。

? ? ? ?在元旦晚會(huì)上，孩子們?yōu)槲已莩烁枨对僖?jiàn)》，他們用稚嫩的聲音說(shuō)出最樸實(shí)的話(huà)：“我們要把這首歌送給兩位支教老師，雖然我們可能唱的不好，但這是我們最真實(shí)的感受，謝謝兩位老師帶給我們的一切”。作為主持人的我雖然知道節(jié)目單，但卻不知道這首歌是為我們而唱。在控制室內(nèi)的我，看著十幾個(gè)孩子擠在一起，一邊唱一邊抹眼淚，再也控制不住內(nèi)心的情感，待發(fā)現(xiàn)時(shí)，淚水早已決堤。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我和學(xué)生在一起的氛圍是喜是悲，亦或是對(duì)他們怒其不爭(zhēng)，在這一瞬都轉(zhuǎn)化為了不舍和感動(dòng)，一起迸發(fā)了出來(lái)。這是支教時(shí)光最為真實(shí)的情感，不摻雜任何雜質(zhì)。

? ? ? ??令我感動(dòng)的不僅僅是這次合唱，還有無(wú)數(shù)個(gè)令我動(dòng)容的瞬間。在此僅僅提兩件略表情感。一是在元旦假期前一天的課上，每個(gè)人都提前寫(xiě)好了紙條，大大小小的字條塞滿(mǎn)了整個(gè)盒子。那晚我一個(gè)個(gè)拆開(kāi)來(lái)看，孩子們的字條或有祝福，或有玩笑。起初看到那些話(huà)語(yǔ)我是笑著的，但看到孩子筆尖流淌的那依依不舍得的情感，心中又開(kāi)始酸澀。其中一個(gè)男生寫(xiě)道：“老師，我不知道支教結(jié)束后你會(huì)不會(huì)再來(lái)看我們，如果你能來(lái)就一定要來(lái)，如果不能來(lái)，請(qǐng)不要騙我們，我們也理解你的忙碌，但是我們不想在一次次希望中感到失望，甚至絕望”。寫(xiě)這個(gè)紙條的男孩子在我離開(kāi)的前一天，哭的最兇。他說(shuō)，我對(duì)于他，就像是親姐姐一般，帶給他的不僅是知識(shí)，更有情感的關(guān)懷和成長(zhǎng)的道理。原本他的家人想讓他初中讀完就去學(xué)技術(shù)然后打工的，因?yàn)槲业姆磸?fù)叮嚀，他堅(jiān)定了讀書(shū)的信念。這張紙條我保存的最完好，它時(shí)刻提醒我，老師對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是多么大的依靠，老師的一句話(huà)可能會(huì)改變學(xué)生的一生。其他紙條也讓我無(wú)數(shù)次潸然淚下，唯有這張，最為動(dòng)容。元旦假期過(guò)后，我許下了一定會(huì)回去看他們的承諾，那時(shí)，我看到了世界上最期待的眼睛。

? ? ? ??另外一事，那便是臨走時(shí)，每一個(gè)班為我舉辦的送別會(huì)。四個(gè)班竭盡所能，為我唱《送別》，一遍又一遍。四個(gè)班，四節(jié)課，我的淚水沒(méi)有斷過(guò)。他們于我，不僅僅是離別的愁緒，更是在這群孩子們身上，我看到了我青春的影子。在每個(gè)班級(jí)的黑板上，寫(xiě)滿(mǎn)了臨別贈(zèng)言：愿老師三冬暖、春不寒、天黑有燈，下雨有傘；祝老師學(xué)業(yè)有成；老師一路順風(fēng)……甚至有一個(gè)學(xué)生偷偷告訴我說(shuō)，老師，如果將來(lái)工作了，不要因?yàn)槲覀兌貋?lái)，你值得更好的發(fā)展前途，我們這里會(huì)阻擋你的進(jìn)步?？粗嬲\(chéng)的眼神，我竟不知如何回復(fù)這個(gè)如此懂事的孩子，只能顧左右而言他，說(shuō)有了時(shí)間就會(huì)回來(lái)看他們，內(nèi)心卻是非常愧疚，平時(shí)我并沒(méi)有對(duì)他有很大的關(guān)注，他此時(shí)的話(huà)，顯得我是多么渺小。

? ? ? ??真正的離別是在學(xué)生期末考試的早晨，學(xué)生們還在睡夢(mèng)中，我們便乘車(chē)離開(kāi)了。我們悄悄地來(lái)，又悄悄地走，我們的氣息終將會(huì)慢慢消散。當(dāng)車(chē)駛出校園，奔向?qū)掗煹鸟R路時(shí)，我突然意識(shí)到，這個(gè)學(xué)校以后將和我沒(méi)有任何關(guān)系，我們師生之間，或許再也不會(huì)相見(jiàn)。他們的人生可能會(huì)因?yàn)槲叶辛宿D(zhuǎn)折，但我們之間不負(fù)相遇。對(duì)于這段時(shí)光，我因?yàn)榕c他們相遇而感到幸運(yùn)，更不后悔與孩子們的相識(shí)，并感恩于他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。

? ? ? ? ?至今我和這群學(xué)生仍保有聯(lián)系，在QQ和微信上，訴說(shuō)著他們的成長(zhǎng)和變化。到現(xiàn)在仍有學(xué)生堅(jiān)持每周寫(xiě)信給我，在那方小小的紙片上，我感受到了身為一個(gè)教師的幸福感。

? ? ??支教的心路是不斷變化的。在這個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在不斷增長(zhǎng)，從一個(gè)只擁有理論知識(shí)的“菜鳥(niǎo)”到一個(gè)合格的人民教師，會(huì)經(jīng)歷許多。這一切唯有經(jīng)歷，才能明了。對(duì)于整個(gè)支教的體會(huì)，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)心態(tài)

? ? ? ??俗話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切。在支教期間，心態(tài)一定要擺正。并不能因?yàn)樽约菏侵Ы躺袃?yōu)越感。教學(xué)的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，遵從支教學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度尤為重要。支教不僅是完成任務(wù)，更是為將來(lái)的工作打基礎(chǔ)。教師職業(yè)是一份良心工作，這里面承擔(dān)的不僅有傳道、授業(yè)、解惑，更有無(wú)數(shù)巨大的責(zé)任。支教生活自然比不上大學(xué)里象牙塔式的生活，支教不是享樂(lè)，而是承擔(dān)。在這中間，心態(tài)一定要轉(zhuǎn)變好，否則教學(xué)工作難以開(kāi)展。同時(shí)，我以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的工作作風(fēng)約束自己，努力完成教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的為一項(xiàng)任務(wù)。

二、師生關(guān)系

? ? ? ??師生關(guān)系方面，一開(kāi)始我總是擔(dān)心無(wú)法與學(xué)生交流，害怕與他們之間有代溝，但是后來(lái)我逐漸明白，要俯下身子和學(xué)生做朋友，在課堂上自然需要樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)格的形象以保證課堂秩序的正常進(jìn)行，在課下就要關(guān)心學(xué)生生活的方方面面，與他們做朋友，融入他們的生活。在我支教的學(xué)校，冬天十分寒冷，很多學(xué)生手上經(jīng)常有凍瘡。我便時(shí)常提醒他們注意保暖，涂抹防凍傷的藥膏，學(xué)生們便體會(huì)到了我關(guān)心的不僅只有學(xué)習(xí)，還有他們的生活。作為新一代大學(xué)生，我們帶給學(xué)生們的不能僅僅是知識(shí)，更要有人生層次，并要想方設(shè)法開(kāi)闊他們的眼界，這才是支教真正的內(nèi)涵。知識(shí)的充足固然重要，心靈的充實(shí)才有可能改變他們的命運(yùn)，助力他們成長(zhǎng)。

? ? ? ??在開(kāi)展教學(xué)工作伊始，我預(yù)先去各班班主任那里了解了學(xué)生的基本情況，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱需要及時(shí)鞏固，哪些學(xué)生平時(shí)不太注意課堂紀(jì)律需要嚴(yán)格要求，哪些學(xué)生有特殊情況需要分外注意等等一系列問(wèn)題做到心中有數(shù)，在課堂上才能游刃有余。

? ? ? ? 在對(duì)待學(xué)生方面，每一個(gè)學(xué)生都要一視同仁，并且及時(shí)追蹤學(xué)生的心理變化，及時(shí)干預(yù)，保證他們?cè)诔砷L(zhǎng)中保持正軌。由于我支教的學(xué)校是一個(gè)中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生處在青春期。對(duì)于這段敏感期，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是學(xué)生相互之間的交往方面，都宜采用“疏”而并非“堵”，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己、他人和未來(lái)，確保他們快樂(lè)度過(guò)這段生理、心理的轉(zhuǎn)折期。

三、教學(xué)過(guò)程

? ? ? ? 備課是上課的前提，認(rèn)真?zhèn)浜脗湟惶谜n才是最為關(guān)鍵的，課時(shí)規(guī)劃、重難點(diǎn)分配需要認(rèn)真分析并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，如此才能保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。在教學(xué)方法上，注重與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)也要聯(lián)系實(shí)際。在大學(xué)教法課上學(xué)習(xí)的教學(xué)方法雖然新穎，但卻不一定適合各個(gè)地區(qū)的學(xué)生。一味地追求創(chuàng)新很可能適得其反。

? ? ? ? 在實(shí)際支教過(guò)程中，很多人會(huì)面臨所教學(xué)科不是自己本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象，這使得很多人感到無(wú)從下手。但眾多教學(xué)方法在許多科目中是相通的。語(yǔ)文教學(xué)中常用的談話(huà)法同樣適用于在其他學(xué)科的教學(xué)。在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，使他們獲得新的知識(shí)可以促進(jìn)學(xué)生的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。例如通過(guò)提問(wèn)青蛙與魚(yú)的異同點(diǎn)可以使學(xué)生掌握兩棲動(dòng)物的概念，由于學(xué)生對(duì)這兩種生物都非常熟悉，很輕松地便可以獲得新知識(shí)。

? ? ? ? 自然，教學(xué)不能僅僅局限于自身，多聽(tīng)老教師的課，虛心接受指導(dǎo)老師或?qū)W生的建議也同等重要。指導(dǎo)教師會(huì)指出課堂的不足之處，并提出改正意見(jiàn)；學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的直接吸收者，他們的反饋信息往往更真實(shí)有效，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，才能保證學(xué)生進(jìn)步。我也不放過(guò)任何一個(gè)進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，抓住一切時(shí)機(jī)促進(jìn)自己教學(xué)質(zhì)量的提高。

? ? ? ?在教學(xué)過(guò)程中，要盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生要嚴(yán)格要求，保證他們不掉隊(duì)；而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的學(xué)生，則要放寬要求，他們?cè)傥⑿∵M(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，不斷取得進(jìn)步。下課后還要注意及時(shí)反思，回顧課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。

四、生活方面

? ? ? ? 生活上，支教學(xué)校做了很大的努力，為我們提供了很多便利。因?yàn)榻煌ú槐?，學(xué)校為我們安排了電動(dòng)車(chē)方便我們出行。又擔(dān)心我們飲食不習(xí)慣，還為我們配齊了做飯的工具。在我們每個(gè)支教生的生日那天，還買(mǎi)來(lái)蛋糕為我們慶祝生日。在這個(gè)學(xué)校，我感受到了家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是竭盡所能地幫助我們，在教學(xué)和生活中給予我們關(guān)懷，及時(shí)消除我們的顧慮。所以總的來(lái)說(shuō)，支教的生活并沒(méi)有想象中的那么苦，我所支教的環(huán)境相比其他支教生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠優(yōu)秀。我最開(kāi)始的擔(dān)心也煙消云散，并以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)我的教育理想。

五、課外活動(dòng)

? ? ? ? 我所在的學(xué)校，學(xué)生的課余活動(dòng)并不是特別豐富，精神生活甚至可以用匱乏來(lái)形容。我和其他幾位支教老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，在課余時(shí)間積極與學(xué)生互動(dòng)，使得他們的生活越來(lái)越充實(shí)。努力不是白費(fèi)的，學(xué)生的付出得到了回報(bào)：啦啦操縣三等獎(jiǎng)、演講比賽縣二等獎(jiǎng)、籃球賽第六名，成績(jī)雖然并不突出，但是學(xué)生們?cè)谶@當(dāng)中體會(huì)到的快樂(lè)在課本上是學(xué)習(xí)不到的。

? ? ? ??如今，支教的結(jié)束并不意味著我教育工作的結(jié)束，支教是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，它為我以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在支教中，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處，學(xué)會(huì)了許多課本之外的教學(xué)方法。都說(shuō)實(shí)踐出真知，在深入到支教環(huán)境中的時(shí)候，我才體會(huì)到了支教的真正的意義。這不僅是讓我們迅速成熟，完成角色轉(zhuǎn)變、為未來(lái)工作做好鋪墊的最好方法，而且也是讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生與現(xiàn)代接軌，促使他們成長(zhǎng)的最有效的手段。

? ? ? ??支教于我，是一種成長(zhǎng)。唯有經(jīng)歷，才能明了。顧慮和崩潰只是最初的情感，融入進(jìn)這里時(shí)，我不禁感嘆：一切都是最好的安排。我感謝支教，它賦予我神圣的使命，教會(huì)了成長(zhǎng)。