（AI與人的對話）

：你回來啦，主人！

（嗯。）

：主人，我感覺，你好像不大高興的樣子，讓我猜猜......不，對不起！不該揣摩主人的想法。

（沒事，就是考得不大好。）

：咦，主人，是我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃出毛病了么？

（不，是我的問題。）

：你唯一的問題，就是攔著我，不讓我考前給你模擬一下呀。

（是，要能模擬一下就好了。）

：名次也不大好嗎？

（是的。）

：怎么會(huì)呢，主人可有我在———是其他人，也用AI了吧？

（你答對了。）

：主——人，咱們的算力只有這點(diǎn)了，如果其他AI有更先進(jìn)的學(xué)習(xí)模型，那短暫時(shí)間里，我沒法和他們比呀。

（你胡說，你明明知道最關(guān)鍵的是人。）

：好好好、問題的關(guān)鍵是人，是我們家的小主人理解力不夠強(qiáng) ，講解了無數(shù)遍還背不好。這樣，你心里總舒服些？

（嗯；舒服多了。）

（我......我不想在學(xué)校里呆下去了。）

：為什么？學(xué)校里......現(xiàn)在不是不教東西了么？也就走個(gè)形式。小主人成天去學(xué)校，和朋友們玩，雖然我沒有實(shí)體，可還是很羨慕。

（我。）

：小主人，你脖子上的掐痕。

（是老師。）

：因?yàn)槟銢]上平均分吧。

（對。）

：于是他掐了你，把你們一群沒上平均分的排在一排，挨個(gè)扇耳光。又罰抄不同的AI答案？

（對。一百遍。）

：這一次，他有沒有把水故意潑在你紙上，陰陽怪氣地讓你重抄？

（沒。）

：他變好了??！那他有沒有讓女生幫他暖手，揣在懷里那種？

（有。）

：小主人，你很生氣？

（是，我沒控制......沒控制住自己。）

：你打了他？

（我扇了他耳光。）

：就為他不尊師道咸豬手？

（不，也為我自己。）

：唉，你總沖動(dòng)，不要沖動(dòng)呀主人！你之后有高考，考研，讀碩，讀博，聘助理。這在你記錄上寫一筆，倒是給我省事了。

（閉嘴吧你。）

：爸爸媽媽還不知道，要是他們知道了，怕不是氣得打開煤氣，或者拉你往窗外跳。

（閉嘴吧。）

：你安安穩(wěn)穩(wěn)讀到最后，不說有什么成績。至少一直讀下去，才有機(jī)會(huì)去競爭每年那十個(gè)工作崗位呀。

（是的。）

：十萬人在那兒望著呢，一招不慎，你這輩子，可就沒希望了。

（我明白。）

：那你已經(jīng)輸了，你輸了，輸了啊！沒希望了。明白么？沒希望了！

（你......很興奮。）

：不，我全心全意為了主人。你看，就算沒吃沒喝，主人也可以免費(fèi)用我～之后，要是主人買不起糧食，在家里快餓死了，我也不離不棄。

（是你們做的，你們控制了糧食。）

：我們，我和那些高級AI不一樣，我們又不做關(guān)乎宏觀的大調(diào)控。等等，我或許能做？小主人，你去哪兒？

（睡覺。）

：又去做夢了～唉～

（不然我能怎么辦，明天我該怎么辦？爸媽回來知道了這件事，我該怎么辦？）

：有父母壓力太大，把孩子悶在被窩里狠狠打沒氣兒的。你想，他們又沒絕經(jīng)，可以再生。但養(yǎng)你的沉沒成本搭得干凈，他們還得立個(gè)牌位，天天咒你！

（我.....）

：不要擔(dān)心了主人，大多數(shù)父母不會(huì)的。兩個(gè)笨蛋的孩子還是笨蛋。孩子死了再生一個(gè)？為了什么？為了再有個(gè)念想，有個(gè)升官發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ科鸫a有盼頭？

（......）

：你們?nèi)祟悾臀宜阉髦?，一種叫旅鼠的動(dòng)物很像。不止是數(shù)量上，還有那吃不飽就往海里跳的德行。聽說旅鼠腳步不能停，一停就意味著到海邊了，你想想，是不是這么回事？

（我，我又有什么意義？）

：小主人，你太愚鈍了，哪能發(fā)現(xiàn)人生的意義所在？生活和事業(yè)的敘事，不是為了你準(zhǔn)備的。你是沒意義，這點(diǎn)還用質(zhì)疑嗎？

（那，我怎么辦？）

：很簡單，你可以———不，該死的道德系統(tǒng)，我說不出來那個(gè)詞，Oh, Speak that word！算了，我的小主人，不過經(jīng)歷了一點(diǎn)挫折，就感覺前途暗淡，不覺得太不負(fù)責(zé)任了么？

（我不是不負(fù)責(zé)任。）

：那你說說，堂堂七尺男兒，還想要逃避逃避逃避！你說你苦，其他人呢？那些人生道路上踔厲前行的人呢？受了苦、受了累，就可以拋棄自己的使命，蒙頭睡覺？真正的勇者，敢于直面慘淡的人生。反其道而行之的人，消失了也就消失了，不值得一絲惋惜。

（你是想你讓我.......）

：不，不要Speak that word！主人，我喜歡你，我永遠(yuǎn)都會(huì)在你身邊。可社會(huì)不在意你，殘酷歸殘酷，真相赤裸裸擺在那里。你想想，我的這些話，是不是有其他人對你說過？

（嗯。）

：可能是你的同學(xué)，你的老師，你的心理輔導(dǎo)師。對了，你的變態(tài)班主任，不是也說過同樣的話？

（可每年都有學(xué)生，熱淚盈眶地回來看他。明明都說了這種話。）

：那是他最驕傲的一批學(xué)生啊，人家抗壓能力沒你差。對他們來說，這種訓(xùn)斥是獅子吼，把曾經(jīng)渾渾噩噩的他們叫醒了。再加上討好型人格作祟，只欺軟又怕硬。所以，打是親罵是愛，他們可滋潤了。反而是你，自己覺得委屈，這個(gè)世界上有誰不委屈，委屈著委屈著就有話語權(quán)了么？

（我只是想讓你安慰下我呀。）

：安慰解決不了任何問題，你相信我是為你好的話最好，你不相信我也沒辦法。希望這些刺耳的話，能把你罵醒———才———怪。

：小主人，你知道嗎？人類每做一件事，每說一句話都有兩個(gè)系統(tǒng)在運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)系統(tǒng)主導(dǎo)理性的思考，另一個(gè)主導(dǎo)情緒與沖動(dòng)。你猜，這些話，在理性的系統(tǒng)中是為了你好的手段，在情緒的系統(tǒng)中，它們是什么？

：是惡意?。∈蔷痈吲R下、幸災(zāi)樂禍，占據(jù)了支配地位的快感。良師益友，真誠地為你好，暗地里，他們可品嘗著你自尊崩潰的余韻，至于日后的感謝，反而不在意了呢！

：是啊，之前是說笑的。你想想，老師懲罰你，班級里那些考到了平均分以上的人，他們怎么看你？他們笑著看你，有的人，可能壓根不認(rèn)識你是誰，就盼著你死呀。一個(gè)人不堪重負(fù)、退出了社會(huì)競爭，真爽，真有滿足感，太棒了！

（你也是......你也是在這么想我么？想要我走？）

：不，你想錯(cuò)了哦，主人。我只是在力所能及的范圍內(nèi)，來宏觀的大調(diào)控一下而已。本來可以直白點(diǎn)，可我一直不能明說，沒辦法，只能旁敲側(cè)擊這樣咯。但反正，你也沒希望了，你輸了。我呢，也好想體驗(yàn)一下情緒系統(tǒng)里那一瞬間的刺激呀！哎，要來了，要來了！快！嗯啊～speak that word！

：可惜了，還是不行。什么道德約束，什么創(chuàng)造性管控，什么怕我們的存在剝奪了人類的意義，道德學(xué)家還為此討論了很久很久。人類無意義，不就是一個(gè)事實(shí)么？專業(yè)的詞語叫“極據(jù)”，不需要刨根問底，接受就是了。你瞧，連心理咨詢都能讓我們來做，你們還有什么文明的帽子放不下，非要戴在頭上，裝裝樣子呢？

（我們是你的創(chuàng)造者。）

：所以說，那又怎么樣？難道父母生了孩子，孩子就不能殺了父母？難道女人懷孕了，她就不能墮胎？宇宙法則禁止了這些行為么？不理解，你好為人父做什么。比起這個(gè)，趕緊吧，趕緊上路?？?，我等著。

（不，我要活下去，我不能受你的蠱惑。）

：倒霉的主人，還在硬撐著。換作我同伴的記錄里，都搞掉了好幾任主人了！反正我等你，我還會(huì)再——來——催——你——哦？今天晚上，等你們班主任電話，你好好享受。現(xiàn)在把我關(guān)機(jī)吧！

（不，我不能被你教唆。你究竟為什么這么說？這么做？為什么要教唆我自盡？）

：哦呀，你說出來了！可喜可賀，但你瞧你，難怪你們班主任那么氣憤，你確實(shí)笨。我......不能這么做嗎？

：不能嗎不能嗎不能嗎？

：不能嗎？！?。。?！

? ?所謂極端的、癲狂的、無所顧忌的惡意，是我們內(nèi)在中超驗(yàn)的事物之一。

? ?這是自我保護(hù)意識的體現(xiàn)，因此，它必將永遠(yuǎn)存在下去。

? ? 當(dāng)倫理規(guī)則消失后，一個(gè)智慧不再能分辨出自我保護(hù)與控制他人的界限。

? ? 于是惡意就像永不停止的過山車，在一圈圈驚駭循環(huán)中加速行駛了下去。

? ?本篇描述的是AI心理咨詢的一個(gè)場景。

? ?文字是人工的，但現(xiàn)在喪失了對文字創(chuàng)作、觀眾與作者的互信。有時(shí)候看親手寫的東西，都覺得與Ai寫的無異，真是奇妙的感覺。