國際課程可以讓學生提前接受國際化的教育，適應國際教學模式，因此，出國留學前，很多家長都會考慮讓孩子就讀國際課程。但是，國際課程有很多種，選擇一種適合孩子的課程并不容易。

今天我們就來介紹一下OSSD、A-LEVEL、IB、AP這四大主流國際課程，幫大家理清他們之間的區(qū)別，從而學會如何選擇。

OSSD

課程介紹：

OSSD（Ontario Secondary School Diploma）的全稱是加拿大安大略省高中文憑，作為最權威的“非應試”教學體系之一，OSSD在全世界大學中具有極高的認可度。

課程設置：

OSSD是為9-12年級的中學生設計的學習課程，學制一般為1-3年，共有50多門課程可以選擇，課程要求學生修滿30個學分（18門必修課+12門選修課），且通過安省OSSLT高中讀寫測驗，并完成40小時志愿活動。

OSSD學生可以在12年級根據(jù)自己的興趣、能力選擇6門課程，并用這6門課程的成績申請大學。

課程優(yōu)勢：

1.接受學分轉換：OSSD課程體系接受不同教育體系課程學分轉換，提供有效成績單即可將9-11年級成績做OSSD學分轉換。

2.非應試的過程式評估：OSSD課程的平時成績占GPA的70%，期末成績占GPA的30%。學生可以根據(jù)自己擅長的方式去完成作業(yè)，從而獲得更高的平時成績，提升GPA。

3.可獲得加拿大學籍：學生會獲得加拿大安大略省教育廳授予的本地學生學籍編號，可直接與本地學生一樣走101通道申請加拿大的大學。

4.可免雅思申請：加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、新加坡、中國香港等地的很多院校對對OSSD學生都是免雅思錄取的，只要學生12年級的英語ENG4U課程分數(shù)達到了申請專業(yè)的錄取成績要求即可。

5.節(jié)省學費：OSSD允許學生在國內進行線上課程，因此節(jié)省了出國的花銷，學費也比較便宜。

A LEVEL

課程介紹：

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）的全稱是英國?中課程，是英國的大學入學考試課程，相當于中國的會考和?考二合一。A-Level的考試成績幾乎被所有英文教學的大學接受。

課程設置：

A-Level學制為兩年，共有70多門課程供學生選擇，涵蓋文科、商科、經(jīng)濟、語言等。學生在第一年學習AS課程，選擇4-6門課程學習，考試通過后可獲得AS證書；第二年學習A2課程，從第一年的4-6門課程中選擇3-4門進一步學習，最終通過考試可獲得A-Level證書。

課程優(yōu)勢：

A-Level不要求學生文理兼顧，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選擇科目。考試成績分成A、B、C、D、E、U六個等級，細小的失誤并不影響學生的等級成績。但A-Level的單科難度極高，而且QS100院校對學生的要求一般是AAA以上，想要達到這個標準還是十分困難的。

IB

課程介紹：

我們通常說的IB課程，主要是指IBDP（International Baccalaureate Diploma Program），全稱是國際預科證書課程，是由國際文憑組織所設計的通用課程。IB不是任何一個國家或地區(qū)的課程，其覆蓋的年齡段最廣，難度最高。

課程設置：

IB是為高中生設計的兩年制課程，主要針對16-19歲的學生，要求學生文理兼顧，并且必須進行大量的課外活動。學生需要在6個基礎學科組各選一科，再加3門核心課程（知識理論、社會服務和畢業(yè)論文），即6+3。

IB在這四個國際課程體系中的綜合難度是最高的，課程極具挑戰(zhàn)性，對學生的英語、思辨、寫作能力都要求極高。

課程優(yōu)勢：

IB是全球認可范圍最廣的國際課程，沒有地域性限制，被世界上所有主流大學認可。?

AP

課程介紹：

AP（Advanced Placement）課程的全稱是美國大學先修課程，目的是使學有余力的學生在高中階段提前修讀美國?學基礎課程，得到一定的成績后可獲得大學學分。

課程設置：

AP的學制一般為3年，共有22個門類、38個學科，學生可以根據(jù)自身興趣和發(fā)展方向選擇4-6門。AP需要搭配SAT等標準化考試成績才可升學，一般使用4-6門考試成績申請大學。AP不是文憑課程，只提供成績單，可作為申請大學的一個重要籌碼。

課程優(yōu)勢：

AP成績可以抵扣部分大學的學分，以便學生提前大學畢業(yè)或在大學學習更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

以上就是4種主流國際課程的介紹，相比較而言，IB課程的整體難度是最高的，而AP的單科難度是最高的。

我們查閱了無憂留學發(fā)布的一些學生案例，每年都有學生因為無法適應課程難度，從普高、A-Level等體系轉學到OSSD課程，通過平時學習的努力獲得高分，最后成功被帝國理工學院、多倫多大學等名校錄??；也能看到眾多綜合素質很高的IB、A-Level學生走進世界名校；還有很多AP學生能快速適應大學的學術研究……

總而言之，每種課程都有適應的群體，同學們要根據(jù)自身實際情況，考慮自己擅長什么，然后再從未來想要申請的大學及專業(yè)方向來確定國際課程體系。