您是一個(gè)很好的老師，共情力極強(qiáng)的老師真的可以拯救學(xué)生，成為學(xué)生生命中的里程碑。

我分享一下我個(gè)人的經(jīng)歷吧。

#寫(xiě)點(diǎn)兒小故事反正沒(méi)人看

小學(xué)在瀘州讀了三年，重慶讀了三年。小學(xué)的我過(guò)得很快樂(lè)，學(xué)東西也很快（可能因?yàn)楹?jiǎn)單吧）。從三年級(jí)開(kāi)始突然開(kāi)始喜歡唱歌，但作為一個(gè)男孩兒，嗓音過(guò)于尖銳，也被同學(xué)們當(dāng)眾嘲笑過(guò)。那個(gè)時(shí)候，我的發(fā)小救了我。那天他在家里很認(rèn)真的告訴我：“我真的覺(jué)得很好聽(tīng)，你可以去試著報(bào)名參賽?！甭?tīng)到這番話，我的內(nèi)心豁然開(kāi)朗了，好像從此，我就在浪漫主義的路上扎根了。

上了初中，我很幸運(yùn)，遇到了兩個(gè)女同學(xué)——小藝和詩(shī)詞。我們聊天總是很投機(jī)，總會(huì)在一起討論日漫。但因?yàn)榧彝ピ?，我初二就回到了老家上學(xué)，雖然和她們只相處了一年的時(shí)間，可是我覺(jué)得我們似乎認(rèn)識(shí)了好久好久。那個(gè)時(shí)候很容易滿足，光和她們說(shuō)話我也能整天喜笑顏開(kāi)。

后來(lái)回到老家瀘州上了初二初三，我也很幸運(yùn)地，有著一位三觀很正的班主任。

當(dāng)時(shí)剛換學(xué)習(xí)環(huán)境，初來(lái)乍到，沒(méi)有熟悉的朋友，心里還是很不踏實(shí)的。但是不知道為什么，剛到班上的第一天，同學(xué)們對(duì)我就十分熱情，有很多人主動(dòng)上前來(lái)與我搭話。只是當(dāng)時(shí)不善言辭，似乎得罪了許多同學(xué)哈哈哈。

之后我學(xué)習(xí)或者生活遇到問(wèn)題也會(huì)向身邊的人請(qǐng)教，漸漸地，大家熟絡(luò)以后，我詢問(wèn)的時(shí)候，大家只忙于自己的事情，并不會(huì)搭理我（也許是自己提問(wèn)聲音太小了，小時(shí)候說(shuō)話是很輕）。一天我實(shí)在受不了了，不想再被別人無(wú)視了，開(kāi)始不講道理地向別人宣泄自己的情緒。自那天起，事態(tài)變得一發(fā)不可收拾。大家與我漸行漸遠(yuǎn)，我的朋友越來(lái)越少，我常常會(huì)覺(jué)得很孤獨(dú)，快樂(lè)的事很少有人能一起分享，難過(guò)的事基本沒(méi)有人可以訴苦。而作為插班生的我晚上也不能和同班同學(xué)一起玩耍嘮嗑（我被分配到和別班的宿舍，兩年中換了兩次）。那一段時(shí)間真的挺漫長(zhǎng)的。

一天夜里，我們小組成員的一句話讓班主任老師沉默了——“老師，我們想唐鑫漢調(diào)到別組去，這對(duì)于我們雙方來(lái)說(shuō)都是比較好的結(jié)果，我們似乎不太合拍。”當(dāng)時(shí)，班主任沒(méi)有說(shuō)話，只是讓我們?cè)诎鄷?huì)后都去她辦公室開(kāi)個(gè)小會(huì)。我早預(yù)料到會(huì)發(fā)生這種事，似乎已經(jīng)習(xí)慣似的，毫無(wú)情緒波動(dòng)。但是，在辦公室里，班主任告訴我們說(shuō)，她不太認(rèn)同這個(gè)提議的那一刻，我的眼淚決堤了……

她給大家做了很長(zhǎng)時(shí)間的思想工作，我本以為我會(huì)成為眾矢之的。但讓我意外的是，我并沒(méi)有受到太多的指責(zé)。那天，晚上放學(xué)很晚，再加上班主任找咱們整個(gè)小組開(kāi)了小短會(huì)，結(jié)束后，大家都急匆匆的準(zhǔn)備回宿舍。我還記得那天夜里，我一人走在漆黑的小路上，眼眶濕潤(rùn)著，身后伴著小組成員結(jié)伴同行的說(shuō)話聲，感覺(jué)自己跟世界好像隔著一層厚厚的障壁……

那晚之后，小組氛圍慢慢地和諧了，大家都開(kāi)始照顧我的心情，我真的很開(kāi)心。

王琴老師——我的初中班主任，她對(duì)我來(lái)說(shuō)就像媽媽一樣，我能深刻感受到她的關(guān)愛(ài)，她也拯救了我。

到了高中，我覺(jué)著學(xué)習(xí)好像變味了。高一高二高三，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭惡，有些時(shí)候甚至?xí)X(jué)得痛苦折磨。傻傻地看著一道數(shù)學(xué)題，可是怎么也想不出來(lái)解法，每次老師講解的時(shí)候又覺(jué)得豁然開(kāi)朗。慢慢地我開(kāi)始懷疑自己，為什么別人能做迅速完成，我卻不行？明明大家都了解公式為什么我想不到這個(gè)方法？難道真是我做的習(xí)題少了？在題海中，我開(kāi)始矛盾，我很難能再感受到以前學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的成就感，很難能靜下心來(lái)閱讀題目，但是我不去做就永遠(yuǎn)落后別人，我陷入了深深的自我懷疑。后來(lái)我我自己救了自己，我本能地避免刷題，開(kāi)始享受高中生活，享受和同學(xué)們一起打羽毛球，一起玩游戲，一起嘮嗑，一起吃飯……這些簡(jiǎn)單樸實(shí)的快樂(lè)。從那以后，我的學(xué)習(xí)壓力不大了，只是成績(jī)也一直在中游徘徊。

到了大學(xué)，我感覺(jué)人與人之間的關(guān)系變得淡薄了，慚愧地講，大學(xué)四年，整個(gè)班里，我只知道一小半同學(xué)的名字。人們常說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，也許這種關(guān)系就是社會(huì)該有的樣子吧。

讀書(shū)那么些年，別人救了我兩次，我自己也救了自己一次。再后來(lái)，自救的次數(shù)越來(lái)越多。我也不知道是不是自己在找理由欺騙自己，好讓自己接受現(xiàn)狀。也許是因?yàn)橹挥羞@樣我才能好好地活著吧。