大家好，我是專注語文閱讀理解，科學(xué)提分的少明老師！專注做一件事，死磕語文閱讀理解！讓您的孩子成為閱讀理解尖子生！

記敘文順序

今天少明老師帶著大家，來攻克一個(gè)幾乎小初高都會(huì)遇到的，閱讀理解題型。雖然常見，并且簡(jiǎn)單，但是，不少同學(xué)還是一直在這里丟分。這次拿好筆，記錄好。

語文閱讀理解，小初高必考?？碱}型…記敘文的順序…

解題微流程

這類題型的解題微流程是…

第一步…記敘文的順序

第二步…結(jié)合語境分析作用

它的常見問法是分析本文記敘的順序及其做用

現(xiàn)在少明老師帶你來看一下這個(gè)解題清單的靈活使用方法…

一：順序

按時(shí)間先后和事情發(fā)展先后順序。它的作用是敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。

二：倒敘

先寫結(jié)果再交待前面發(fā)生的事。它的作用是。至少懸念吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。

三：插敘

中斷線索插入相關(guān)的另一件事。它的作用是補(bǔ)充襯托了文章的中心內(nèi)容。解釋說明了故事情節(jié)，襯托了人物形象，使內(nèi)容更加豐富充實(shí)，使結(jié)構(gòu)曲折有致。

手把手教學(xué)

知道了，方法??！少明老師帶你一起實(shí)戰(zhàn)分析…拿滿分…來進(jìn)行練習(xí)。

文章第十段屬于哪種記敘順序？有什么作用？

解答這一題。我們是用前面總結(jié)的流程…

第一步…記敘文的順序

第二步…結(jié)合語境分析作用

就是剛才講過的

現(xiàn)在我們來套用公式。首先，我們要判斷第十段的繼續(xù)順序。

第十段。采用的是。旭。然后理解段落的意思。

第十段主要寫了打馬燈的男人，他的不幸遭遇。

最后判斷出有什么作用。

此處的插敘補(bǔ)充了故事內(nèi)容。寫出了打馬燈的男人，雨夜護(hù)送路人的原因。

因此，這道題可以規(guī)范回答為。

交代了打馬燈的男人的不幸遭遇，揭示出打馬燈的男人雨夜護(hù)送路人的原因。揭示了打馬燈的男人雨夜護(hù)送路人的原因。

如果你想讓孩子訓(xùn)練一下，可以保存圖片，就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的閱讀理解內(nèi)容，孩子做了以后，再和少明老師分享的進(jìn)行對(duì)比，也能鍛煉孩子的解題能力哦…

如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)？

像今天分享的方法，只能說是咱們系統(tǒng)課程的千分之一都不到，因?yàn)檫@只是一個(gè)簡(jiǎn)單的解題流程，咱們的課程歸納了24套解題清單，只要掌握了，輕松破解小升初和中考閱讀理解丟分問題。

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進(jìn)一步學(xué)習(xí)

如果你想讓孩子訓(xùn)練一下，可以保存圖片，就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的閱讀理解內(nèi)容，孩子做了以后，再和少明老師分享的進(jìn)行對(duì)比，也能鍛煉孩子的解題能力哦……