統(tǒng)編教材，初中學習筆記，七年級上冊語文，14走一步，再走一步，課本筆記

學習目標 1.默讀全文，勾畫標志時間變化、空間轉(zhuǎn)換的詞句以及有助于理解文章主旨的關(guān)鍵句，梳理故事情節(jié)。（重點) 2.勾畫文中真實、細膩的心理描寫的句子，理清“我”的心理成長過程。（重點） 3.結(jié)合自己的生活體驗，理解“走一步，再走一步”的內(nèi)涵，并能將這種“目標分解”的方法應(yīng)用于實踐中。 課文分析： 在父親指導“我”爬下懸崖的過程中,“我”的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？這種變化說明了什么？ “我”的心理變化過程:害怕→遲疑→平靜>驕傲。這種變化說明了一小步一小步的成功使“我”逐漸敢于面對困難，逐漸增強了戰(zhàn)勝困難的信心。 “課文側(cè)欄問題為什么爸爸不讓我有機會停下來思考“下面的路還很長”?(教材P79) 爸爸是在轉(zhuǎn)移“我”的注意力，讓“我”沒時間想下面的距離還有多遠，因為思考“下面的路還很長”只會增加“我”的恐懼，使“我”無法克服眼前的困難，無法脫離險境。 這里的“一小步”與脫險時的“一小步”有什么不同？(教材P79） 這里的“一小步”指克服人生中的一個小困難。脫險時的“一小步”指“我”用腳邁出的一小步。