看完《春物》的動(dòng)漫，我對(duì)自己基本上已經(jīng)過(guò)完的青春又多了一份憧憬，即使自己仍然對(duì)青春有著不少茫然——有問(wèn)題的不是大老師，而是我。我很羨慕大老師的理性思考能力并且發(fā)現(xiàn)自己根本學(xué)不來(lái)。我擅長(zhǎng)于自我保護(hù)，在中學(xué)時(shí)代為了避免自己被孤立從而交不到朋友會(huì)盡力去交流和表現(xiàn)自己，我一直擔(dān)心自己會(huì)孤獨(dú)，但長(zhǎng)期以來(lái)鍛煉出來(lái)的交流能力又讓我不必害怕。在群體中，我實(shí)實(shí)在在是個(gè)現(xiàn)充，卻又相較于葉山遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。我沒(méi)有非常驚艷的人格魅力來(lái)將周圍的人際關(guān)系演變成我所期望的，我會(huì)的就是在群體成型之前把握時(shí)機(jī)提前加入進(jìn)去。大老師的方式與我截然相反，我崇敬之余又深感難以做到。習(xí)慣呆在群體的環(huán)境里，讓自己在大家的腦海里有個(gè)印象，當(dāng)自己掉隊(duì)的時(shí)候，總有人還是愿意叫你一聲。我不知道能融入群體并且能交到一些朋友算不算是人緣好，但我實(shí)在是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)被孤立的感受，所以當(dāng)我剛開(kāi)始看《春物》的時(shí)候，即使我想要找到共鳴，也無(wú)法切實(shí)的體會(huì)大老師的心境和處境。

像大老師這樣的處事態(tài)度我也曾嘗試過(guò)（那時(shí)候還沒(méi)看過(guò)），按我家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是明明不是那個(gè)年紀(jì)的人卻非要擺出裝大人的樣子。在青春期裝成熟也會(huì)會(huì)顯得更有魅力一些？我不清楚，我那時(shí)候覺(jué)得這樣帥死了，卻根本沒(méi)想過(guò)裝成熟含著腦袋低著頭、駝背走路的樣子多么難看。我嘗試過(guò)隱匿自己，就是指不參加任何集體活動(dòng)即使被人提醒也不會(huì)在礙于情面的情況下被迫參與的行為。可時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，自己就忍不住要嚷嚷這參與其中，因?yàn)樽约涸陔[匿自己后真的就像被忘記了一樣。也許在那個(gè)時(shí)候，我才能體會(huì)到一點(diǎn)大老師的心境吧。

我的青春期一直有問(wèn)題，不只是在戀愛(ài)上，即使在看完這部番之后也并沒(méi)有解決，因?yàn)樵谶M(jìn)了大學(xué)之后感覺(jué)青春期已經(jīng)離自己逐漸遠(yuǎn)去了，青春也逐漸成為過(guò)去式了，自己青春期的問(wèn)題已經(jīng)成了一個(gè)遺留的歷史問(wèn)題得不到親身解決了。要說(shuō)原因，可能是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期即使不去過(guò)分認(rèn)真的學(xué)習(xí)也能應(yīng)付學(xué)業(yè)導(dǎo)致自己偷懶成性，不愿意在大好的時(shí)光里有點(diǎn)作為?，F(xiàn)在回想起來(lái)那些時(shí)候自己過(guò)的懵懵懂懂，渾渾噩噩的，得過(guò)且過(guò)，十分容易滿足，也許這就是青春期遺留問(wèn)題自己無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決的原因吧。

我的青春到目前為止有過(guò)一次像戀愛(ài)的經(jīng)歷和一次短暫的戀愛(ài)，這為數(shù)不多的經(jīng)歷也是我小二十年來(lái)情感生涯的頂梁柱。不過(guò)很可惜，不管是前一次還是后一次都沒(méi)有一個(gè)特別完美的結(jié)局。前一次的時(shí)候只是大膽嘗試，心性尚且不如后一次成熟；后一次的時(shí)候自己的理性和感性認(rèn)知已經(jīng)與對(duì)方嚴(yán)重脫節(jié)，我的應(yīng)對(duì)方式像個(gè)心智不成熟的笨蛋，對(duì)方有著大老師般的理性思考能力（她是基于文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)出來(lái)的），我偶爾能在交流的話語(yǔ)之間找到要表達(dá)深層含義的意圖，但是又不能基于自己的閱歷和能力翻譯出來(lái)。這就好比學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言卻無(wú)法用其表達(dá)出母語(yǔ)般流暢完整的句式一樣。很可惜，對(duì)方真的是我一直憧憬的另一半，自己卻沒(méi)能把握住機(jī)會(huì)，讓我只能在之后的日子里作為回憶搬到各個(gè)地方，或是感傷，或是吹牛，或是字里行間。所以當(dāng)我看到大老師在我看來(lái)近乎完美的處事方式促就的結(jié)局時(shí)，我就莫名其妙有一種代入感，仿佛大老師幫我完成了我一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望一般，獲得了前所未有的滿足，雖然他的很多話我還不能完全理解，但至少就青春戀愛(ài)這一方面大概是找到了一些牽強(qiáng)的共鳴。

其實(shí)我一直有寫(xiě)同人文的想法，但是看完《春物》后，我至少不敢對(duì)此下毒手，畢竟于我而言故事的角色都有了我看來(lái)積極的收?qǐng)?，而我又沒(méi)有與主角匹及的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)，至少我不敢對(duì)這樣一部對(duì)我來(lái)說(shuō)還有很多深層含義值得去咀嚼的作品下手。我的想法還是多找一些場(chǎng)景做練筆，當(dāng)自己能做到把握一些細(xì)膩的情感和過(guò)關(guān)的文筆再談不遲。

作為看完《春物》的感悟，寫(xiě)的可能會(huì)讓人讀起來(lái)有些不知所云，不過(guò)我很容易對(duì)自己滿足，即便寫(xiě)的思路會(huì)混亂，會(huì)有句子不通順。有的時(shí)候過(guò)分在乎這些反倒讓我不知道該從何寫(xiě)起。至于下一次更新，那就看隨性了。