新京報特邀高海莉老師評析2019高考作文

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

? ? ? “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

? ? ?這引起了人們的深思。

? ? ?請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

尋根傳統(tǒng)美德，砥礪青年成才

全國I卷大作文評析

? ? ? 2019年全國I卷語文作文題，在材料選取上具有鮮明的時代性和傳統(tǒng)性，時代性體現(xiàn)在反映了習近平總書記在黨的十八大、十九大對新時代教育的要求，要求落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者。題目有確定的任務，要求考生寫演講稿，具有極強的實用性。因此，要求考生在寫作時需要兼顧作品的文學性與實用性。

? ? ??與此同時，作文題還針對當下有人不愛勞動的現(xiàn)象，提出反思。要求考生在寫作時，除了要呼吁傳承融進中華民族血液的勤勞品質之外，還要通過哲學思辨談出勞動對于個人、社會、民族、國家的巨大意義。

? ? ??相比2018年的作文題，今年的題目不論是考查內容還是文體要求都有了明顯的變化?？疾閮热萦蔁狳c時政話題轉向側重對傳統(tǒng)美德的尋根，考查文體由任務驅動型作文轉變?yōu)檠葜v詞。今年作文題主要有以下特點：

1.話題平穩(wěn)但頗有深度

? ? ? ?“勞動”是一個我們常談常新的詞匯，如何從看似樸素的主題中挖掘出新意，寫出深度，非?？简瀸W生的寫作功底。如果只是就“勞動”談“勞動”，則會有老生常談之嫌，文章易流于平庸。

2.文體考查演講稿寫作

? ? ? 在以往的高中寫作訓練中，幾乎很少涉及到演講稿，或者很多學?？赡芫筒粚懷葜v稿，所以這一次，會有出其不意之感，通過本次考試，也可引以為鑒，關于作文的各種文體，都要注意并予以掌握。

3.緊貼高考根本任務

? ? ? 教育和高考的根本任務都是立德樹人，都要引導高中生形成科學的人生觀、價值觀，傳統(tǒng)儒家思想倡導“修身、齊家、治國、平天下”，而修身為第一要務。本次考題中出現(xiàn)的“勤勞”，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是修身的重要實踐。

4.緊貼00后時代特征

? ? ? 在我們當今現(xiàn)實生活中，有部分的同學正如題目所描述的“不理解勞動，不愿意勞動?！倍@篇演講詞的演講者正是以學生的身份展開演講，所針對的聽眾群體也為學生，如此一來，便將這一場景設置在青少年所熟悉的校園生活之中。

? ? ??回顧近幾年的高考題，從2016年的獎懲觀、2017年的中國觀、2018年的未來觀，到如今2019年的勞動觀，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，全國I卷的命題始終將“個人與整體的關系”這一哲學思想滲透于題目之中，正如習近平總書記所提出的“擼起袖子加油干”，所弘揚的是一種勞動精神和實干精神。人無精神不立，國無精神不強，“空談誤國，實干興邦”。中華五千年的文明鑄就了中華民族忍辱負重和實干興邦的優(yōu)秀品質。此次考題也提醒未來的高考考生，應當傳承我們優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)，也應當關注時代與社會，心系家國情懷，方能寫出具有格局的考場佳作。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

? ? ?1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

? ? ?要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。?

關注歷史，關注時代

全國II卷大作文評析

? ? ? ?2019年全國II卷語文作文題，相比2018年有了比較大的變化，考查的側重點轉向對國家發(fā)展、民族復興的高度關注?！白儭钡姆矫嬖谟?，相比去年錯開社會熱點、傳統(tǒng)文化等相關主題的考查方式，今年又回到了強調代際傳承的考查上來。

? ? ? ?從時間上來說，2019年是一個特殊的年份，恰逢五四運動100周年、建國70周年、改革開放40周年，所以題目也強調學生對于家國歷史縱深的把握、結合自身實際傳承國家偉大復興的使命。今年全國II卷作文題相較往年來說確實變化不小，在列舉時代節(jié)點的基礎上，題目設計了一個令人叫絕的任務指令：“以青年學生當事人的身份完成寫作”。如果說上述一系列的時間節(jié)點體現(xiàn)了思考的開放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達的空間；那么“當事人”這個身份，則體現(xiàn)了題目的導向性，要求考生無論如何選擇，均不再以“旁觀者”的身份對歷史評述，而是歷史的親歷者、當事人，需要對民族負責，承擔時代使命。

? ? ? ?從材料來看，此作文題主要有以下特點：

? ? ? ?第一，“參與”歷史，投注當下，關照未來。由材料列舉的幾項周年事件可以看出，今年的題目回歸到了當今時代背景下“家國情懷”母題的寫作上來。但僅有口號式的情懷、大而空洞的套話顯然是不行的。有關周年歷史事件的每一個任務都要求我們以一個歷史“親歷者”的角度去觀察和體驗。

? ? ? ?第二，在傳統(tǒng)時代精神、家國情懷的母題之下更突出情感表達。教育和高考的根本任務都是立德樹人，都要引導高中生形成科學的人生觀、價值觀，做一個關注時代發(fā)展，關注國家命運的有溫度、有熱情的人；需要考生看到歷史事件背后的精神實質并加以傳承。

? ? ? ?第三，在文體上突破了以往的模式，對于文體的要求更加清晰。書信體、演講稿等文體都更加貼合當下的發(fā)展實際，突出實用性、功能性等特征，提升考生對社會生活的參與感。

? ? ? ?今年的考生，是正宗的“新時代新青年”，他們不僅僅享受著新千年帶來的各種機遇與便捷，更是即將接過歷史接力棒，承擔時代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠的使命：不僅要接下這一棒，更要有將接力棒傳遞下去的歷史眼光與實踐精神。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的根本任務。也告訴未來的高考考生，絕不能閉門讀書，應當關注時代與社會，培養(yǎng)自己的時代主人翁精神。