正是夏季。

可在南秀高中的A班內(nèi)，卻無人感到炎熱。

每位同學(xué)盯著桌子上的虛擬投影，神情專注。

而黑板的虛擬屏幕內(nèi)，發(fā)射塔正被緩緩移走，火箭的氫氧發(fā)動機噴口開始釋放出4000多度的烈焰，加注燃料產(chǎn)生的低溫碎冰紛紛揚揚地落下，發(fā)射臺下池子的冷卻水以肉眼可見的速度開始蒸發(fā)，隨后便被尾焰吞沒，在幾公里外看起來就像爆炸。

在陰暗的黑夜下，一顆明亮的星星從地面冉冉升起，而火箭強大的推力讓它抵抗著行星的引力束縛，向著遙遠的天空而去。

少女坐在后排，目不轉(zhuǎn)睛地看著這塊占滿黑板的虛擬屏幕，而房間內(nèi)除了一些必要數(shù)據(jù)的報告，便再也沒有聲音。

“高度一千米，飛行姿態(tài)完好，一切正常?！?/p>

“飛行14千米，高度20千米，速度每秒1.3千米。”

火箭逐漸升高，而航天器開始突破音障，每一個零件和材料都在抵抗著難以想象的力和溫度。

“準備執(zhí)行分離程序?！?/p>

“收到，正在執(zhí)行分離程序?！?/p>

火箭連接處的爆炸螺栓被引爆，三級段和發(fā)動機罩逐次分離，而逃逸塔也被拋棄，它們漸漸地開始遠離航天器，接著被地心引力拉扯，開始落下。

“二級段點火?！?/p>

“江海收到，雀鷹號繼續(xù)。”

火箭突破平流和中間層，隨著引擎的繼續(xù)推進，屏幕內(nèi)的飛行曲線越來越長，聲音逐漸變得模糊不清。

在一連串的指令和確認后，外側(cè)發(fā)動機脫離，只剩最后的一級段，航天器終于來到了30000千米的外太空，進入了地球同步軌道，像一條剛剛經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的小船，在艱難的抗爭中找到了新的樂土。

“軌道監(jiān)督確認，雀鷹已回家！重復(fù)一遍，雀鷹已回家！”

當(dāng)廣播員宣布發(fā)射成功的那一刻，房間里的學(xué)生們都開始歡呼，他們有些緊緊地擁抱在一起，而有些則把課桌上的草稿紙灑了一地。

負責(zé)操控虛擬航天器的學(xué)生癱坐在課椅上，滿頭大汗，但嘴角卻不由流露出一絲微笑。而有幾名同學(xué)馬上把他高高拋起，在他的求饒聲中，才把男生放下。

《world》，經(jīng)過亞元聯(lián)邦最頂尖的教育學(xué)家和游戲團隊負責(zé)設(shè)計的學(xué)習(xí)軟件，在可玩度和學(xué)習(xí)程度上都是極為優(yōu)秀的。

它用電子程序把每一個現(xiàn)實世界的班級分成虛擬國家，一個年級設(shè)置成一個虛擬文明。

這個開放沙盒的各個細節(jié)，萬有引力還是化學(xué)反應(yīng)都達到了非常高的模擬程度。

每個人都是其中的玩家，從小學(xué)的石器時代開始便擔(dān)當(dāng)其中的酋長和采集者，中學(xué)時冷兵器時代的王侯將相，高中時工業(yè)革命的工程師和政府幕僚。

當(dāng)然，有大量的細節(jié)數(shù)據(jù)被忽略，越高級的文明發(fā)展，越精密的運算就越不需要他們，而是在游戲中把握一個大概的方向，教育他們實施的后果會是如何，便已經(jīng)起到了顯著的學(xué)習(xí)效果。

記得小時候的他們，為了食物或者豐饒的土地而大打出手，這個時候老師們就會指點，告訴這些孩子，耕種要比捕獵來的重要。

到了鐵器時代，為了數(shù)座城池而進行戰(zhàn)爭的時候，老師們又會說，讓民眾幸福安康，財政充盈，階級大同，居安思危，才是真正的和平。

從棍棒到火槍，血腥的廝殺成為了進步的代價，他們被這種大勢裹挾和改變，從一開始的焦躁和無聊，到后面的嚴肅和認真，似乎成為了一種文明的必然。

他們幼小的年齡，實際上卻走了很遠很遠...

少女拉開教室門，將熾熱的空氣擋在室內(nèi)。

而少年正站走廊上，露出了微笑。

“發(fā)射成功了？”他問道。

“嗯，成功了?！鄙倥唤?jīng)心地擺弄著裙底，“所以你們C班呢？”

“完成了鈾235的90%濃縮?！彼坪鹾敛患芍M，“即將試爆第一顆原子彈?！?/p>

“接下來就是核三位一體，話說...你們真的想做1033號行星的主人？”

“當(dāng)然不是，老師說過嚴厲打擊濫用核武器的行為，如果稍有不慎，我的學(xué)分就沒了。”少年看向窗外射入的陽光，“你們掌握了洲際導(dǎo)彈的技術(shù)，我們只能用轟炸機或者鐵軌運輸，未免是一種懲罰。”

“所以？”少女也走到了窗前。

“在這個行星上，我們國家的利益是一致的。”他的話語間流露出不容置疑的語氣，“B班和D班的發(fā)展你也看到了，一個是恐怖的封建獨裁，一個是狂熱的民粹主義，他們的實力不足以引領(lǐng)我們的年級與其他學(xué)校對抗?！?/p>

“到了文明統(tǒng)一的時候了？”少女深呼吸道。

“在文藝復(fù)興時代我們就清楚，離我們5000萬公里是這次畢業(yè)考試敵人所處的行星，他們現(xiàn)在已經(jīng)進入了工業(yè)革命前夕，而A班第一個踏出了星空，只要積累太空優(yōu)勢，我們就可以順利畢業(yè)?！?/p>

遠方的麥田隨著微風(fēng)搖曳著，空氣中也燥熱異常。

“你是在勸服一個跟你從石器時代就打仗的敵人？”少女的眼神中卻充滿了冷厲，“你跟我發(fā)過誓，要打敗我才能贏得賭局...”

“現(xiàn)在不同了。不論我們誰輸誰贏，最終的勝利者都不是我們，你不應(yīng)該以個人情緒凌駕于集體意識之上?！?/p>

“你永遠都這么理智?！币娝@么分析，少女又笑了。

“因為我需要你。”少年說了一半，自覺失言，“需要你的能力?！?/p>

“不是說不能凌駕于集體意識么？”她走到少年的面前，似乎想看到他內(nèi)心的深處，“還是說，你在向我索取...我應(yīng)該把它當(dāng)做外交選項嗎？”

他們的眼神碰撞到一起，里面有戰(zhàn)爭和殺戮，有和平和幸福，有機械齒輪的運轉(zhuǎn)，與農(nóng)民耕地時所唱的歌謠。

是文明。

“作為各自班級的班長，我們有權(quán)進行外交選項，而且我也弄到了民意調(diào)查的結(jié)果。”少年的眼神下一秒便看向一邊，拉出了虛擬投影，“100%的同學(xué)都同意我們的聯(lián)合。”

“那是你們班?！?/p>

“不，有意思的是，我做的是兩個班的調(diào)查?！?/p>

少女轉(zhuǎn)過身，便看見一群同學(xué)正圍在門口，看著他們兩人在走廊上進行談判。

氣氛有點微妙的不正常。

她微微一笑，抓住了少年的領(lǐng)帶，讓沉思的他驚訝了，教室門內(nèi)也傳出低沉的驚呼。

“你贏了哦?！?/p>

少女在他的耳間呢喃著說道，松開了領(lǐng)帶，臉上卻帶著點化妝品的腮紅?！安贿^這只是暫時的聯(lián)合，林尚義，我以A班班長的名義，在互助互利的基礎(chǔ)上同意條款?！?/p>

“我以C班班長的名義，認可雙方的友好幫助，所以祝莉，你滿意了？”林尚義整理了一下領(lǐng)帶，“這樣的結(jié)局，對我們來說都是一件好事?！?/p>

“但對我來說，好事還沒有開始。”祝莉說了一句沒頭沒腦的話，就轉(zhuǎn)身離去，“很期待你的氫彈?！?/p>

“你也是，登月計劃肯定會讓你忙的焦頭爛額吧？”他略微思索了一下，“要不然，派我的技術(shù)團隊支援你？”

祝莉停了下來，狠狠地做了一個國際友好手勢，讓林尚義啞然一笑，“對，是我想多了?！?/p>

他們兩人錯身離開，留下空蕩蕩的走廊，懷揣著相同的夢想前行。

A班和C班的此次聯(lián)合，說明他們必然向1033行星內(nèi)的所有勢力宣戰(zhàn)，進行年級虛擬資源的整合，吸納更多的人才進入信息時代。

對此，他們都很有信心，并且期待著雙方能夠表現(xiàn)出更佳的成績。

有更多的相處時間。

以及...“一擊必殺”的機會。

每次我有所感悟的時候，都會寫一段結(jié)尾的話語。

首先，這部短篇的靈感來自于《井口戰(zhàn)役》，感謝皮劃艇的鼎力相助（笑）

這篇還是有諸多缺點，還需要查缺補漏，但我盡力保持一個穩(wěn)定的體驗。

所以，綜上所述。我發(fā)現(xiàn)與其他作者小說不同的是，我盡力想保持一種順暢到底的閱讀感，所有省略了大量的介紹和旁白，以至于主題和矛盾并不太突出。

但我認為這是可以犧牲的細節(jié)，所以希望一些看的不舒服的讀者不要介意，如果有問題，可以在評論區(qū)留言。

我很懷疑讀者能不能讀懂，讀的好不好看這些問題。畢竟這是一種全新的題材，對于讀者的胃口和興趣范圍來說，并不能擔(dān)保什么。

而且我之前嘗試過類似的題材，反響并不怎么好：

如果能夠中獎的話，能夠讓更多的人看到我的文章，認可我的小說，我覺得就是再好不過的事情了~

我會孜孜不倦地繼續(xù)更新下去，努力回應(yīng)讀者的思考和問題，這也是我堅持下去的重要原因之一哦。

謝謝閱讀！