同學們，大家好，接下來我們就要進入到今天的主題.

有人就問：“老師，這個題庫怎么用？”

專碩的題庫是綠皮的，翻開里面全是名詞、簡答、分析論述。學碩的題庫是紅皮的，我們有很多同學到現(xiàn)在還不知道，這里面你翻開，題是分為基礎篇和強化篇，每個里面的題型包含五種，有311統(tǒng)考的選擇、辨析、簡答分析，有我們非統(tǒng)考學生的名詞、簡答、分析。解答分析結(jié)合了，主要是名詞加入進去了。

所以不論你是學碩哪一種考試里面都有，你們再聽聽這個問題：“老師我是該什么時候用應試題庫？或者題庫該怎么用？”

“我該怎么用，還有我該什么時候用”，這是個偽命題，誰規(guī)定你的題庫必須要在什么時候才能用，需要這么硬性規(guī)定嗎？不需要！

我說宗旨，當我把強化班聽完，把寶典解析學完，然后我特別想做一些題，我也有時間做題的時候，題庫就派上用場了。

而我這邊聽完課背完書就很忙很累了，我想把題庫放到下一輪學習再用，可以的，要看你個人的安排。

不存在說題庫必須這一部分就是基礎階段用的，這一部分就是強化階段用的，這種規(guī)定太死板了，哪個培訓機構(gòu)這么死板？不會的，所以說是根據(jù)你的情況來。

那么好，“老師，這里面的題多?！監(jiān)K，這才到正點上，題多該怎么辦？分項做。

學碩的同學，我該怎么分項做呢？我應該在第一輪學習的時候去做里面的選擇，或者說基礎篇。我在第二輪學習的時候去做另一部分基礎篇，或者基礎篇做完了，做強化篇。我第三輪學習可以做強化篇的另外一部分分析論述題，分類嘛。

“老師，為啥我們專碩的題庫，我買了，為啥里面就沒有基礎篇和強化篇？”

親，名詞解釋、簡答、分析論述，有啥好分基礎強化的？我如果分開，你都感覺可搞笑了，沒有意義，“那老師我該怎么辦？”

你第一輪可不可以專門去看名詞和簡答，你第二輪可不可以專門去看一部分分析，你第三輪是不是可以看另一部分分析一本書在經(jīng)過幾個月的分派之后，蹭蹭蹭就完了。

這就是為什么往年有師兄師姐說：“老師，我覺得凱程題特別多，多得我都做不完。”

可是你們知道嗎？凱程還有相當一部分學員，他們真是瘋了，他們學碩的做完了題庫做完了，真題匯編做完之后：“老師我已經(jīng)買了專碩的真題匯編去做了?！?/p>

還有相當一部分專碩的同學，做完了題庫和真題匯編之后說：“老師，我已經(jīng)在凱程買了學碩的真題匯編去做了！”

你看他開始廣泛地看真題了，我就問這部分同學，我問過幾個，不是每個都問，我就說：“如果你是個專碩的寶寶，你要捧著學碩的真題匯編，你知道你要怎么看嗎？”他說:“太簡單了，我就挑里面我不會的，難的分析論述題來看?！睔W了，對這樣的學生就是已經(jīng)很明白該怎么去學習了，你很難想象吧？

“有師兄師姐專碩學碩的書都買，好，我也買回來?！眲e，你不用這樣子，先把學碩的買了，你搞定了再獎勵自己，多買一本專碩的書好不好？不要什么都買回來，你用不了了，還是你的負擔。

“老師，是不是把所有的題做完就能考上了?！蹦阋詾槭菙?shù)學，搞題海戰(zhàn)術(shù)？是不是的？不是這個樣子，我給大家說，我覺得一個題庫幫我們練手，一個真題匯編讓我們見識真題，夠了！

所以同學們不應該想著是：我要做那么多題，還有不應該是每道題都做，而是看題，看答案和總結(jié)筆記，這才是我們文科的思路，那種想每道題都做的寶寶，我就不知道你是怎么想了，你不是在學數(shù)學，你是在學一個文科，尤其是工轉(zhuǎn)文的學生，你一定要知道一下這個邏輯思路。

好，說說真題，因為我怕我現(xiàn)在不說，你們后面又有人要問，“老師，這個真題匯編我是個考311統(tǒng)考的，里面咋有自主命題的真題?！薄袄蠋煟沂且粋€考333的，就是陜西師范大學333的，為啥我的題庫里真題匯編里面還有東北師大的，華南師大的？”

同學們，你不覺得你們學校真題就那么幾年嗎？你不覺得多見識一些題會讓你在分析論述題上特別有見識嗎？所以真題匯編將讓我們?yōu)g覽了真題之后，我可以說，你可以成為一個做題的高手，所以說大家要學會去用這些題。

好，題庫的事情就為大家說到這里了，我相信大家聽清楚了，還有我一點都不建議你們現(xiàn)在就用真題匯編，你可以買回來放著你到了真題階段再用，你全部現(xiàn)在都用，累死寶寶了，你不累我聽著都累。

千萬別這樣，到后面再用，如果你愿意的話，請跟著我的真題課程來用，你一定會覺得聽完真題課程之后提升度是很大的。

“老師，你的真題課，是把這個真題答案給我們讀一遍嗎？”你現(xiàn)在就可以在咱們?nèi)豪锩嫒フ{(diào)查，你們討論群里調(diào)查，我們凱程老師從來都不會直接把書給你讀一遍，因為我是非常鄙視這種講課的，我覺得這樣的講課就不稱之為老師，不稱為講課，是要幫助學生增進理解，利于背書的。

講課是要讓學生們聽完之后發(fā)現(xiàn)我原先根本就沒理解到這個層面，不知道該怎么去答題的，聽完之后感覺怎么怎么樣了。

我們要做有理想的人，我的理想就是當個與眾不同的老師，你的短暫理想是考研上岸，長期理想是你要在我們教育的領域當中成為一個不可多得的人才。你的理想我都給你定好了，你就照這個理想去奮斗就好了！

好，我把這些書給大家說完了，后面還有個凱程的掌中寶，后面會上市，上市之后告訴大家，那就是揣你兜里，閑來沒事干，然后這么去背的，隨時帶的，就這個意思。

我們已經(jīng)把這些怎么用書給大家講完之后，我想你已經(jīng)知道了，不要全部背，要找框架和邏輯，要找關(guān)鍵詞，對吧？也知道了這個做題，什么時候都可以開始，沒問題，關(guān)鍵是要怎么用，可以分批量用。

好吧，今天就到這里，謝謝大家，再見。

詳細音頻關(guān)注“徐影老師”收聽！