中國（教育部）留學(xué)服務(wù)中心為什么要引進英國高等教育文憑（SQA）項目？

答：英國高等教育文憑SQA是英國高等教育體系的重要組成部分。該文憑由英國專業(yè)學(xué)術(shù)評審機構(gòu)制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在英國大學(xué)里開設(shè)課程，學(xué)制一般為兩年，相當(dāng)于英國大學(xué)第一、二年級水平。教學(xué)經(jīng)審查合格之后，由專業(yè)機構(gòu)頒發(fā)證書。

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就讀濟南大學(xué)SQA項目相對直接出國留學(xué)或國內(nèi)本碩學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢？

答：有以下幾個方面的優(yōu)勢

（1）降低時間成本 SQA實行的“3+1+1”的本碩連讀教學(xué)模式是指學(xué)生經(jīng)過國內(nèi)3年的學(xué)習(xí)獲得SQA文憑，雅思成績合格的畢業(yè)生可到英國繼續(xù)學(xué)業(yè)。通過在國外大學(xué)1-2年的學(xué)習(xí)，即可獲得國外大學(xué)本科學(xué)位、碩士學(xué)位。這樣的模式使得比單獨在國外攻讀同樣學(xué)位節(jié)約1-2年的時間，更比再國內(nèi)完成碩士學(xué)位節(jié)約2-3年時間。

（2）降低費用 先在濟南大學(xué)學(xué)習(xí)三年，而直接去英國學(xué)習(xí)同樣長的時間則需要60萬元?，F(xiàn)在有意識把孩子送出國外讀書的家長越來越多，已形成很大的一個群體，但有的家庭面對出國讀大學(xué)的高額費用，卻心有余而力不足。SQA費用水平不僅著眼于高薪階層，而且能夠被更多的一般家庭所接受。

（3）降低成長風(fēng)險 在送子女出國留學(xué)的過程中容易被家長忽略的就是孩子的成長風(fēng)險。如果過早出國學(xué)習(xí)，學(xué)生自我管理、控制能力差，身心還未成熟，直接出國面臨適應(yīng)不同文化環(huán)境及生活方式的巨大變遷，且很難適應(yīng)國外學(xué)習(xí)方式，小留學(xué)生的種種弊端往往毀掉孩子的前途。這種失敗的例子不勝枚舉。有的學(xué)生成績原本很優(yōu)秀，過早的送出去，卻失敗而歸。既花了家長的錢財，又荒廢了學(xué)生的學(xué)業(yè)。而“3+1+1”留學(xué)模式，則通過國內(nèi)大學(xué)三年的嚴(yán)格教學(xué)管理，為學(xué)生的成熟構(gòu)建了合理的緩沖期。此外，濟南大學(xué)采用英國課程體系和由雙語教學(xué)向全英文授課過度的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生慢慢適應(yīng)英國教學(xué)模式，使學(xué)生到英國后能更快的適應(yīng)英國的學(xué)習(xí)生活。濟南大學(xué)3年完成了英國的2年的學(xué)分，利用濟南大學(xué)的教師教學(xué)經(jīng)驗，較在英國完成學(xué)分更易取得。這樣，就更有利于學(xué)生在國外學(xué)業(yè)的成功。

（4）擴大就業(yè)渠道，增強就業(yè)競爭力 英國教學(xué)模式除注重專業(yè)學(xué)術(shù)知識外，還具有較強的實用性。很好的鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力、演講及商務(wù)談判能力、撰寫項目報告等與工作密切相關(guān)的實踐能力。此外，學(xué)生具有較強的英語運用能力，豐富的留學(xué)及海外工作背景都使得海歸學(xué)生受到國內(nèi)外就業(yè)市場的青睞。