閱讀理解能力的考查是申論考試最基礎(chǔ)的測查要素，所以通俗地理解就是該能力的測查貫穿整個申論考試。故而閱讀理解能力的提升至關(guān)重要，國培教育為各位考生提供提升閱讀理解能力的思路。即關(guān)注材料中的詞、句、段。

首先是詞的閱讀。其中包括兩種性質(zhì)的詞匯，其一為標(biāo)志性詞匯;其二為關(guān)聯(lián)性詞匯。把握這兩種屬性的詞匯能幫助我們快速定位要點或要點的范圍。概括問題，原因，舉措，作用等常規(guī)的作答要素，只要尋找相對應(yīng)的標(biāo)志性詞匯就可以準確鎖定閱讀重點。比如標(biāo)志性詞匯有：問題詞。包括沒有、未、缺少、不足、阻礙、障礙、瓶頸、滯后、詬病等等;原因詞包括因為、由于、在于、由……造成、源于等;影響詞包含有利于、有助于、推動了、提升了、完善了、奠定了等。阻礙了、違背了、導(dǎo)致了、加劇了等;對策類包括應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須，通過，完善，提升等動賓搭配。

其次是句的閱讀。重點關(guān)注段落當(dāng)中的特殊位置的句子，包括首句、尾句和中心句。首句即第一句，總領(lǐng)段落;尾句即段落的最后一句或在段落尾部，總結(jié)段落大意。中心句即位于段落中部起著承上啟下的句。

最后是段落閱讀。通過把握段落之間關(guān)系掌握閱讀重點或段落大意。常見的段落關(guān)系包括：并列、總分、遞進、因果和轉(zhuǎn)折。并列關(guān)系段落，如有要點都需重點閱讀;總分關(guān)系段落結(jié)構(gòu)，如有要點，關(guān)注字數(shù)，字數(shù)多就都寫，字數(shù)少就舍取分即可;若是轉(zhuǎn)折關(guān)系段落，關(guān)注作答對象，如果是歸納概括，往往只需要重點閱讀其中一個段落是遞進關(guān)系......