本來打算做視頻當(dāng)文案的，結(jié)果因為忙著快開學(xué)了，視頻就只能暫時咕咕咕了。為了不影響更新，先把專欄放出來了，視頻可能要等個一周左右了。。。當(dāng)然我盡量快點！

這也是我老早就想說的一個話題了，這次也是有機會翻閱了許多資料總結(jié)出來的真正的干貨內(nèi)容，一定有用的！本篇全是干貨重點，我就不一一標(biāo)記了，要是有時間的話，請認(rèn)真閱讀，相信我，你一定會有所收獲的！

說到修辭格，我想大家肯定能滔滔不絕地說出很多來，畢竟在我們?nèi)粘υ捴?，或者在?chuàng)作文章時，都是經(jīng)常會用到的。那挑出一個你覺得自己最熟悉的，并且感覺自己能運用地最好的修辭格，你會選什么呢？

擬人？排比？夸張？或者說——比喻？

我想大多數(shù)人可能會選擇比喻吧，畢竟相比較來說，比喻是我們接觸最多的一類修辭格，也是我們平常運用最順手的修辭格，相比起擬人和排比，這部分寫作常用的修辭格，比喻在我們的日常對話中運用的也是相當(dāng)多的。

可就是這么一個我們最熟悉的老朋友，要想運用好他，卻不見得那么的容易順手。

相比較于大多數(shù)的修辭格，比喻是我們接觸最早的修辭格之一，基本上在我們認(rèn)識完字詞這些文字基礎(chǔ)后，開始朝著句子、段落乃至于整篇文章的學(xué)習(xí)時，比喻這一修辭格就不斷地出現(xiàn)在我們的課本中。

之所以出現(xiàn)這么早，就是因為認(rèn)識比喻很簡單，再加上比喻的運用很廣，作為語文基礎(chǔ)教育的一部分是再合適不過了。

雖然認(rèn)識比喻非常簡單，但想要真的搞懂比喻就非常難。

因為比喻是一個統(tǒng)稱，根據(jù)描寫以及說明方式的不同，比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。

大家可能對于明喻、暗喻以及借喻比較熟悉，而另外的九種可能就不是非常熟悉了。

當(dāng)然這期視頻（專欄）不是為了教大家這些生僻比喻的具體運用，畢竟都是些隨手都能查到的知識，而且這些內(nèi)容即便是完全記熟了，能帶給我們寫作方面的提升也僅限于臨摹、仿寫，了解不透比喻真正的含義以及比喻最為恰當(dāng)合適的用法。

因此我想通過我自身的學(xué)習(xí)積累，以及長久以來的經(jīng)驗積累，分享給大家我對于比喻這一門檻低上限高的修辭格的理解以及具體的用法分析。

什么是比喻？

我們大部分人以前學(xué)過的只是比喻的使用方法，而比喻的具體含義我們是沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的，甚至說比喻的定義都沒有學(xué)習(xí)過，因此我們對于比喻的了解，僅限于最基礎(chǔ)的認(rèn)識。

比喻通俗點講，就是打比方。一個比喻經(jīng)常由“本體”、“喻體”以及“比喻詞”組成。

這就說明了，我們的比喻句，是將我們需要描繪的“本體”事物，借助“比喻詞”，用“喻體”事物來打比方，去解釋描繪“本體”事物。

如果要給比喻下一個定義是什么呢？

著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認(rèn)識。

根據(jù)喬森納·卡勒對于比喻下的定義，我們可以初步分析一下滿足比喻的條件。注意這里是重點中的重點，會直接影響到后續(xù)內(nèi)容，請認(rèn)真聽。

1.?甲乙兩種事物，必須要有共同點才能進行比喻。

這很好解釋，如果兩者沒有任何相似或者共同點，那么這樣的比喻是不成立的，舉個例子：這燒烤像水一樣好吃。燒烤最為本體，水作為喻體，兩者之間沒有什么相似處或者共同點，這樣的比喻就顯得荒誕。

2.?甲事物（即比喻中的本體）必須滿足需要向讀者（聽者）解釋其所不了解的特征時，才應(yīng)當(dāng)使用比喻。

同樣舉個燒烤的例子：這燒烤像涂抹上了蜂蜜一樣香甜可口。這當(dāng)中本體是燒烤的味道，喻體是蜂蜜的味道。我所描繪的這燒烤的味道是讀者（聽者）不了解的，但是蜂蜜的味道是讀者（聽者）了解的，那么我用蜂蜜的味道來描繪給這燒烤的味道打比方，那么作為讀者（聽者）就能在短時間里了解到這頓燒烤的味道。

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怎么用好比喻？

上面我們已經(jīng)例舉出了使用比喻的兩種條件，按道理只要滿足這兩種條件，就可以使用比喻。

但在我看來，想運用好比喻，只滿足以上兩點還不夠。

我們還需要滿足另外幾點，才能算運用出完美的比喻來。

1.?思考本體具體是什么？

就好比“太陽像一個大火球?！边@句，本體是“太陽”，喻體是“大火球”。

如果我換一種方式來說，換成“太陽圓得像一個大火球”，或者“太陽熱得像一個大火球”，又或是“太陽大得像個大火球?！彪m然喻體都沒有變，都是“大火球”，但是本體卻變成了“太陽的圓”、“太陽的熱”、“太陽的大”這些太陽的具體特征，對于讀者（聽者）而言，更能理解你所表達(dá)的具體內(nèi)容。

再舉個例子：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這里的本體是“春風(fēng)”，喻體是“剪刀”，乍一看似乎兩者沒有任何聯(lián)系，但如果加上上句詩“不知細(xì)葉誰裁出”，這樣一來我們很具體地得知作者所想描繪的主體是“能將柳葉裁剪得非常細(xì)長的事物”，而在作者的理解中他覺得是“春風(fēng)”，因此將“春風(fēng)”比作了“剪刀”。

因此這是我們應(yīng)當(dāng)確定好本體事物，以及其具體的特征，再去尋找合適的喻體，再進行具體的比喻刻畫。

2.?思考應(yīng)不應(yīng)該用比喻。

同樣還是燒烤的例子，如果我們事先在前文說了“要去吃的是蜂蜜燒烤”，然后再在后文中寫出“這燒烤像涂抹上了蜂蜜一樣香甜可口”。這樣就顯得不妥當(dāng)，畢竟燒烤就有蜂蜜了，作為讀者（聽者）已經(jīng)知道了這燒烤的味道肯定有蜂蜜的味道，再寫出“像涂抹上了蜂蜜一樣香甜可口”就重復(fù)了，這個時候我們更應(yīng)該描繪的是蜂蜜的味道，將蜂蜜的味道作為主體去找合適的喻體來比喻就行了。

但在我看來這里可以不用比喻，我們用比喻的具體原因是為了更好的解釋本體不為人知的特征，代入個喻體來對本體的這一特征作解釋。如果本體的這個特征本來就能不用打比方來解釋說明，那比喻就顯得有幾分多余。

就好比我們已經(jīng)知道這燒烤的特點是有著蜂蜜的味道，那么后面的比喻即便是對于蜂蜜味道的比喻也是避不開“甜、花香”這些蜂蜜固有的特征，不可能說蜂蜜中吃出咸味、辣味或者聞出臭味來，因此這里用上比喻稍顯多余。

3.?不要貪用比喻。

這樣很好理解，就是不要過多的運用比喻，特別是寫文章時，不要過多地運用比喻。

盡管比喻的確可以為文章的質(zhì)量帶來很可觀的提升，但是物極必反，過多的使用難免顯得冗長，每寫到一個新事物就用一次比喻，或者一些不需要用比喻的地方用上比喻，這些比喻的運用，對文章整體而言不但不能起到提升質(zhì)量的作用，反倒還有可能令讀者出現(xiàn)審美疲勞，使文章的整體質(zhì)量下滑。

有人甚至用比喻成習(xí)慣，覺得要想描繪出優(yōu)美的句子非用比喻不可，如果你有這樣的習(xí)慣，最好早點改掉。

4.?恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)當(dāng)再度推敲修辭。

比喻不是想當(dāng)然覺得是就是，如果找到了恰當(dāng)?shù)谋扔?，?yīng)當(dāng)再度推敲。

一來是推敲本體的具體特征，是否值得用來比喻，是否是需要用比喻來解釋的；二來是推敲喻體是否準(zhǔn)確無誤，是否符合本體的想描繪解釋的特征。

舉個例子：“蕭蕭落木是她啜泣的聲音”

蕭蕭：形容馬聲或者風(fēng)聲等，聲音比較大。啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭，聲音很小。

兩者雖然都是描繪聲音的，并且用風(fēng)吹落葉的聲音來比喻女孩的哭聲，本質(zhì)上沒什么不同點，但是兩者用的詞不對，“蕭蕭”和“啜泣”兩者在聲音的響度上就差別很大，放在一起有點自相矛盾。

為什么要用比喻？

之前也提到過，應(yīng)不應(yīng)該用比喻，的確比喻很方便，但是用多了比喻卻不一定能給我們帶來好處，因此為什么要用比喻就顯得尤為重要。

修辭格有很多，可我們?yōu)槭裁雌谶@里選比喻呢？而不試試其他的呢？

回歸我們最初的內(nèi)容：“通俗點說，比喻就是打比方?！?/span>

打比方就是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。

而比喻的作用就在這里，就是為了更好的便于我們作者去形容描繪這一事物，從而令讀者（聽者）可以用最簡單的方式了解或者理解這一事物。

因此在一些不需要描繪的事物上，我們大可不必用比喻。

只有在需要做解釋的時候再用即可。與說明文不同，記敘文中所描繪的事物有可能是一些比較抽象的事物，比如：回憶、聲音、味道、感知、想象這些等等，如何將這些抽象的概念具體化，我們就可以用到比喻。

之前也說到了，修辭格有許多，為什么偏偏要用比喻？如果不滿足需要解釋事物的條件，那我們是否可以選擇一些其他的修辭格進行運用，或者將多種修辭格疊加起來運用？起到意想不到的效果呢？

就比如“他躲在巴掌大的房間里不出來”就運用了比喻和夸張。

好啦！以上就是本期的全部內(nèi)容啦！希望對大家有所幫助！

有關(guān)比喻的特殊用法，我這里就不贅述了，大家可以動動手指去搜索了解一下。

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就是這樣！這里是sky格格巫，總有一些奇思妙想，讓我們下個視頻見！