啊漫老師_催眠抑郁恐懼雙相、焦慮強迫驚恐！

一個高中孩子，抑郁焦慮。

媽媽描述，

孩子各方面都很優(yōu)秀，對自己要求很高，追求完美。我和她爸爸也是，都有點完美主義情結(jié)，希望把事情做到最好，希望凡事都是最好的結(jié)果。

我們和孩子關(guān)系不錯的，可以很好的溝通，給她的意見或建議，她也愿意聽。我們尊重孩子，凡事也都會問詢她的想法。

我們很愛孩子，她提出的要求，一般我們都會滿足，因為我們相信她，覺得她的想法肯定也是經(jīng)過自己深思熟慮的。

孩子一直成績優(yōu)秀，但是現(xiàn)在想到考試就緊張，害怕出門見人，有點社恐，甚至還出現(xiàn)過自殘的行為，我們也不知道問題出在哪里！

如何療愈？

催眠療愈深度創(chuàng)傷技術(shù)，可以很快很精準的連接到癥狀、創(chuàng)傷的根源，或者通過投射，能夠很精準的把握療愈的方向！

療愈情結(jié)，可以快速有效的幫助恢復！一般一次催眠就有立竿見影的作用！

催眠中才看到，爸爸的完美，不斷映襯女兒的自卑，促使女兒不斷增加對事物的自我高要求，也增加女兒達不到完美結(jié)果的恐懼和焦慮。

爸爸追求完美，對事物挑剔，孩子就必然會自卑。

雖然媽媽說尊重孩子，但孩子在與爸爸的相處關(guān)系中，必然會去承受被挑剔的部分，因為爸爸的挑剔是向外的，而孩子也在這個范圍內(nèi)。

一個人試圖把事情都做得完美，是因為沒辦法承受自己做的不完美的屈辱感，就會把不好的一面都投射給別人，也就是說這不好的一面都是別人的，不是自己的，不是自己不完美，是別人不完美。

那么孩子在與追求完美的爸爸相處的關(guān)系中，所有不好的一面都需要孩子承受，孩子就會感覺到自己的糟糕。

再有，在一個追求完美的爸爸面前，孩子必然需要發(fā)展出一個自卑無能的人格，這樣也才能稱托出爸爸的優(yōu)秀和完美無缺。

所以如果爸爸能去承認和接受自己的不完美，孩子就不用去承受，反而能促進孩子健康人格的完整，能夠幫助孩子自我功能的完善。

對孩子的催眠中，通過根源創(chuàng)傷鏈接技術(shù)，鏈接問題的原因，

催眠中，她回到小學的時候，開家長會，老師要求每個人完成一副寫字作品或者一副畫，家長會的時候掛在教室后面，既是裝飾，也是展示。

而老師點名要求她寫字，因為她的字寫的很好。

也不負老師期望，在家長會的時候，她的字的確受到了其他家長的肯定，老師更是在所有家長面前給出了贊美。

她覺得這下給爸爸長臉了，一定會得到爸爸的認同。

可是當爸爸回到家，爸爸只說道：今天老師和家長都表揚你了，不錯，但是…

當聽到但是，她就知道后面肯定沒好話，爸爸總是這樣，總是會挑毛病，頓時她心里一陣悲涼和沮喪。

果然如她所料，爸爸開始喋喋不休：你這個字還是可以，不過也有瑕疵，這個橫折鉤的火候不是太夠。這個…

她已經(jīng)不想再聽下去了，感覺很難過，做得再好，在爸爸那邊都有問題。更難受的是，還得忍著聽完爸爸的嘮叨。

表面上爸爸是在為她好，給指導，但實際她卻感覺爸爸都是在挑刺，而且她還不能拒絕，不能說不，真的很壓抑。

她明明做了一件很好的事，被周圍人認可，卻還被爸爸挑剔，這讓她感覺到沮喪，感覺到被否定。

她本來是很高興的期待爸爸也可以跟她一起分享這份喜悅與榮譽，可是聽爸爸說完了以后，卻感覺很失落，甚至很絕望，回到臥室就很無力而又陰沉的躺在床上，不想動。

她想不通為什么爸爸總是有說不完的否定和挑剔，而且還讓人無可辯駁。

催眠中，她在一座森林里，樹很高，很大，高大到陽光不能直接照進來，連雨水都不能直接淋進來，特別潮濕陰暗，她感覺很壓抑。

她想出去，可是一眼望去，卻看不到盡頭，看不到光明，她很迷茫。

所以父母以為的關(guān)系好，以為的都在說道理溝通，可是在孩子心里卻并不一定這么想。

而她之所以想到考試就緊張的原因，就是因為一想到考試就會無意識鏈接起爸爸給到的高要求，就會鏈接起她自己不能達到完美的恐懼。

如何處理？

深度催眠中，可以引導改變潛意識記憶中情緒的方向和出口，可以編碼原始記憶中的行為方式，化被動承受為主動解決，釋放情緒，找到力量，療愈情結(jié)！

深度催眠中引導她釋放委屈，認同自己。

第一，釋放情緒。

她已經(jīng)很努力，字寫的很好，應(yīng)該是高興的事，可是爸爸卻總是說一些掃興挑剔的話，從來不能理解支持她，她其實很委屈。

催眠中通過情緒釋放技術(shù)，釋放她的委屈。

剛開始并不容易，盡管她已經(jīng)如此委屈，但她卻不愿意靠近委屈，她認為哭是沒有用的，哭是懦弱的表現(xiàn)。

然而再三鼓勵和引導之下，當她看到自己的不容易，看到自己渴望被認同的愿望和壓抑，她開始心疼自己，開始不停的流眼淚。

眼淚之后，卻感覺無比舒暢，覺得終于被理解了。

第二，強化積極情緒和正面力量。

催眠中鼓勵她感受一下剛剛聽到老師和家長表揚時的開心，感受一下本來覺得應(yīng)該被認可的期待和興奮，鼓勵她和這些美好的感受多待一待，鼓勵她和小時候的自己多待一待，她感覺到內(nèi)心溫暖了很多！

鼓勵她去肯定小時候的自己，認同小女孩，表揚小女孩，強化她的力量。

第三，剝離爸爸的傷害。

爸爸喋喋不休，實際上是爸爸的自卑。

爸爸自以為在給女兒諄諄教誨，實際爸爸享受這種站在高處，指點江山的感覺，因為這樣就好像覺得自己說的東西都對，自己是有價值的了。

爸爸挑剔，是因為爸爸在過去也被挑剔，被否定，為了防御這種被否定的痛苦，于是爸爸無意識里總是否定別人。否定了別人，就沒有人可以否定自己了，自己就是對的了。這個無意識里，當然也包括面對女兒時。

爸爸要求女兒追求完美，實際上是爸爸對自己也這樣，總是看到問題。爸爸對自己就總是不滿意，總是要求很高，充滿了挑剔，事情沒有達到最好，就總是一遍一遍的做。

實際是爸爸很沒有自信，追求完美就是希望被認同。而自己卻不能認同自己，所以爸爸也無法信任自己的孩子。

所以看起來爸爸是追求完美，實際是對自卑的防御。

所以爸爸的喋喋不休和否定，并不是她做的不好，實際是呈現(xiàn)了爸爸的防御，是爸爸的問題，她不用承受。

催眠中通過被動傷害剝離技術(shù)和界限分離技術(shù)，剝離爸爸的傷害，分離與爸爸的界限。

之前爸爸挑剔，她覺得是自己做得不好，覺得爸爸不喜歡她。但當她看到這是爸爸的問題，她就不用承受爸爸的防御給到她的傷害，就感覺內(nèi)心卸下了負擔，無比輕松。

當剝離了爸爸的傷害，催眠中她看到雨停了，太陽出來了。雖然陽光不能直射進來，但是看到陽光在樹葉間的星星點點，也感覺充滿了希望。

就算陽光不能直射進來，也能感覺到陽光籠罩整個森林的溫暖，心里暖洋洋的，特別滿足和積極。

催眠結(jié)束，她再想到爸爸，感覺少了很多壓力；想到學習和考試，也感覺少了很多羈絆和負擔，感覺到輕松了很多，內(nèi)心也多了一些力量，釋懷了很多！

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