玩具是兒童的親密伙伴，“寓教于樂”也一直是人們對(duì)于教育、特別是幼兒教育的理想。幼兒的學(xué)習(xí)有自身的特點(diǎn)，需要通過視、聽、感、觸等多種感官的共同參與，才能達(dá)到最佳效果。幼兒通過研究玩教具，能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這一方式既能滿足孩子游戲的需要，又能讓幼兒在擺弄玩教具中建立起真實(shí)事物與抽象概念之間的聯(lián)系。對(duì)于幼兒園來講，把好選購?fù)娼叹叩陌踩P(guān)，引導(dǎo)教師高效運(yùn)用玩教具，讓幼兒在與玩具的互動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，顯得十分重要。

　????幼兒園選購配置玩具要謹(jǐn)慎
　　玩具可以豐富孩子的想象力，擴(kuò)大孩子的眼界，同時(shí)也增加了孩子的知識(shí)。作為園長(zhǎng)，在購買玩具的時(shí)候，要注意以下幾方面才能確保玩具的安全性和適用性。
　　第1，標(biāo)識(shí)應(yīng)清晰完整
　　玩具包裝或吊牌上應(yīng)注明廠名廠址，適應(yīng)年齡范圍，并且在醒目的地方，注明采用標(biāo)準(zhǔn)、使用方法和注意事項(xiàng)。

第2，注意玩具的附件
　　對(duì)于好動(dòng)的兒童，應(yīng)注意查看玩具上是否注明內(nèi)有小零件的注意事項(xiàng)，防止孩子拆卸下來吞食，造成窒息等危險(xiǎn)。
　 ??第3，注意材質(zhì)問題

由于幼兒園孩子小，身體抵抗力差，對(duì)幼兒身體有危害的材料制作的玩具要杜絕，比如閃光玩具容易傷害兒童的眼睛。兒童好奇心強(qiáng)，自我保護(hù)能力差，盡量不購買此類玩具。

最后，充分發(fā)揮玩教具在教學(xué)活動(dòng)中的促進(jìn)作用，離不開幼兒教師的指導(dǎo)。教師要善于觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知能力及幼兒間存在的個(gè)體差異，從而做到因地制宜，恰當(dāng)合理地推薦使用玩教具。教師在發(fā)揮好示范作用的同時(shí)，鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用玩教具過程中的創(chuàng)新性玩法。幼兒教師要對(duì)每次幼兒玩教具的使用效果進(jìn)行記錄、分析、總結(jié)，為更好地發(fā)揮玩教具的作用積累經(jīng)驗(yàn)。