全日制：67人（398/436），其中2個398，3個399，其余全是400+

復試內(nèi)容和方式

下面1-3三類考試中，單項均為百分制，參照在復試成績中的占比，合計復試總成績（滿分100分）。復試內(nèi)容如下：

1.外國語（包含聽力和口語）

2.專業(yè)課筆試

3.綜合面試

4.思想政治素質(zhì)和品德考核

專業(yè)技能面試內(nèi)容如下：

學科教學（語文）：講課/說課，8分鐘，中學語文教材

綜合成績=初試成績÷(初試滿分÷100)×60% +復試成績×40%

注意：1.同等學力人員加試本科主干課程2門，加試科目單科成績低于60分者，不予錄取。2.專業(yè)課復試成績低于60分者，不予錄取。3.外國語復試成績低于30分者，或比報考學科門類（類別）外國語科目基本復試線（國家線）低15分以上者，不予錄取。4.綜合面試成績低于60分者，不予錄取。

我為什么考研

一是從小就喜歡教師行業(yè)，希望通過讀研提高自己的知識儲備及教學能力

二是為了彌補高考被調(diào)劑的遺憾，雖然本科專業(yè)所學內(nèi)容與漢語言十分相近，但不如漢語言更加精深。

專業(yè)課備考建議

河南師范大學學科語文專業(yè)為3年制（基本上是研一上課、研二實習、研三寫論文）；招生人數(shù)近幾年呈現(xiàn)擴招趨勢。學校對四六級沒有要求，接受跨考生，接受同等學力/專升本（同等學力需要加試594中國文學、598寫作）

專業(yè)課試題相對來說比較容易，854只有一本書——王文彥、蔡明主編的語文課程與教學論，（王文彥教授是河南師范大學文學院的教授，目前已經(jīng)退休，但總體來說近幾年不會換書），854考試題型主要分為名詞解釋（5個，1個5分）、簡答（3個，1個15分）、教育應變/教學設計、作文/論述這幾個題型。只考查書上內(nèi)容60-70分左右，即名詞解釋和簡答（名詞解釋有些年也會出課外的），教育應變也會用到一些書上的知識，其他的都是主觀題，書上沒有，需要根據(jù)真題自己練習。333就是統(tǒng)考的書目，一共四本，題型是名詞解釋、簡答題、論述（名詞解釋基本不會出教心里的），教原占60分，其余各占30分，6道名詞解釋（一道5分）、4道簡答（一道10分）、4道論述（一道20分）。

①個人復習經(jīng)驗?

專業(yè)課一（333）：從2月份開始進入正式復習

2-5月份：跟著凱程基礎班，看中教史-外教史-教原-教心教材，主要以理解為主，跟著做思維導圖。

6-9月份：背誦四本書，還是中教史-外教史-教原-教心的順序，背完一本，每天抽出半個小時左右進行復習。買了lucky學姐筆記和凱程的強化書籍，配套看了凱程的強化課程，主要以凱程為主，凱程答案不完善或答案較少的與lucky、書本結(jié)合背誦，但由于教原占比比較大，我當時教原是直接背的教材。

10-12月份：四本書輪番背誦，并背誦歷年真題，重復了尤其是名詞解釋部分，重復率挺高。11月份將每本書要背的重點題目寫下來，看著題目背誦。10、11、12月份每個月用近三年的真題進行模擬，注重格式（名詞解釋一頁寫三個、簡答題一道題寫一頁至一頁半、論述題一頁寫兩頁左右。每道題之間空2厘米左右的間距，行與行之間空0.5厘米左右，簡答和論述要有開頭和結(jié)尾）。四本書的分布主要是，名詞解釋有兩道教原、兩道中教史、兩道外教史，簡答題有一道教心、一道教原、兩道中教史/兩道外教史，論述有一道教心、兩道教原、一道外教史/一道中教史。

專業(yè)課二（854）：從2月份開始正式復習

2月份：把書過了一遍，重在理解，雖然只有一本書，但對于跨專業(yè)考生來說，書里面的內(nèi)容尤其第一章不太容易理解。

3-5月份：一周整理一章重點筆記，將其分為名詞解釋和簡答，手寫，并進行背誦。（前期先把854的書背好，為中后期背誦333減輕一點壓力）

6-8月份：繼續(xù)背重點，開始練習教育應變、教學設計、作文和論述題，每個模塊以真題為主，練習一個月左右，其中作文和論述題很像，尤其是作文的三段式和論述題如出一轍，這兩個模塊可以放一起練習。在練習的基礎上總結(jié)答題格式及模板，例如，教育應變類做法占半面，做法原因至少寫5個，占一面左右。教學設計占兩面篇幅，與教資考試最后的教學設計相似，主要從初、高中課文里選一篇。作文占3面左右的篇幅，論述題與作文一樣。作文寫論說文，一般都采用三段式結(jié)構(gòu)，分為三個論點，論據(jù)可以采用名家名言、名師案例、聯(lián)系現(xiàn)實等等。

9月份：觀看教育熱點，可以找一些教育類公眾號，為作文案例做準備，繼續(xù)背誦重點。學習新課標《義務教育語文課程標準2022年版》《普通高中與語文課程標準（2017年版2020年修訂）》，背誦一些學習任務群之類的名詞解釋，同時也可以為教學設計題中教學目標設計原因提供課標方面的依據(jù)。

10-12月份：看一看初高中語文教案：每個月用真題模擬一次，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)背誦重點，（重點背誦10遍以上才能比較熟練），同時繼續(xù)練習幾大模塊；背誦歷年真題的名詞解釋和簡答（真題重復率挺高的）

②復習建議?

1. 明確答題格式和規(guī)范，好的卷面能夠給老師一個好的印象。前期的筆記最好按照答題模式整理，名詞解釋主要答三點及以上（可以寫背景、內(nèi)容/定義、評價、意義等）答夠三點基本上是滿分（300字左右）；簡答題要有開頭和結(jié)尾，例如考“語文教材的功能”開頭可以簡要介紹＋語文教材的功能如下；結(jié)尾寫綜上所述＋作用/意義。論述題同樣需要開頭結(jié)尾。

2. 字體一定要工整，題與題間隔2cm左右，行與行間隔0.5cm左右，考試時記得抄寫一下題目，一般題目都不長，浪費不了太長時間，太長的可以只寫后面的問題，或者作文題就寫個作文即可。

3.五月份之前主要背誦854，六月份及之后背誦重心放在333上，背誦三遍有時可能還是什么也記不住，不要慌張，基本是五遍左右有點印象，十遍以上開始熟練，854按照計劃背都能背熟的；333內(nèi)容比較多，需要花更多的時間背誦記憶，記憶力不太好的可以提前到5月份背起來。

4.還是建議背一下教心的名詞解釋，一來以防萬一，二來可以將名詞解釋作為簡答和論述的開頭部分。

5.不建議直接開始背誦，還是要先理解一下教材，否則一些理論性強的知識點不好背誦，也不好找各個知識點之間的邏輯聯(lián)系。