學前教育的人才隊伍目前仍處于緊缺狀態(tài)，我國幼兒教育水平主要體現在保教質量上，而決定保教質量水平關鍵的因素就是人才。幼兒園老師與保育員的就業(yè)積極性與職業(yè)素養(yǎng)，園長的管理水準，能否滿足現今市場的高標準需求？則需要從不同角度去看待。本文就保育員這一職業(yè)現狀，談談個人感想。

一，薪資待遇低、人才流動明顯

從我國都多地區(qū)了解的保育員薪資待遇看，不少保育老師都屬于后勤崗位，也就是不屬于園區(qū)的入編老師。這種市場勞務關系，讓保育的工資水平往往具有地方特色。特別是三四線以下城市地區(qū)，地方因為經濟水平落后，工資自然隨行就市，有的地方2000元左右。雖然消費物價不高，但保育員的收入僅夠生活基本。所以有的保育員自然會邊干邊選擇收入高些的單位，人員流動的頻繁性也導致園區(qū)管理工作的卡頓。

二，不能受到家長的普遍尊重

為什么這樣說呢？因為不少家長存在一種觀點，班主任主班的老師才更了解孩子、懂得培養(yǎng)孩子，所以更喜歡和老師勤交流，很少和保育員進行深入的對話。這種情況在中小學也是存在的，許多家長一般很重視班主任，對學科老師似乎很少關注。

細想一下原因，這屬于家長的認知偏差。雖然保育員在日常需要輔助好幼師完成各項教學活動，但幼兒園不是學校，保育員是相當重要的生活老師。在吃喝拉撒睡等各種生活行為中，教會孩子養(yǎng)成正確的好習慣，促進孩子身心成長。因此，對保育員工作的忽視，也將限制她們發(fā)揮本職工作的積極性。

三，高飽和的工作讓保育員無暇傾聽幼兒

在幼兒園一日生活中，保育員和幼師都有自身崗位的工作流程。有些朋友認為，保育員主要負責幼兒的生活照料，而學習、交流主要是幼師的事情。這種說法雖然存在錯誤，但確是很多保育員的難言之隱。

因此每天從早入園要進行環(huán)境衛(wèi)生的清潔消毒，其他時間基本都是在照顧幼兒們吃飯、喝水、活動等方面，工作時間非常飽和，同時要操心留意一個班的孩子。很少有精力時間去琢磨不同幼兒的心里想法或需要。特別是在戶外配合老師進行游戲時，需要集中注意力看好每個孩子的安全問題，還要協(xié)助老師維持好秩序。

忙碌了一天的工作流程，體力精力消耗是很大的。所以在高強度工作之中，保育員有時會感到力不從心，即使她們明白，幼兒的心理傾聽、交流也是保育工作中不可或缺的。

目前市場保育員職業(yè)現狀還存在較多問題，比如從業(yè)人員的素養(yǎng)參差不齊、園區(qū)管理水平落后、缺乏好的獎勵制度等等。幼兒園應從各方面重視保育員隊伍的培養(yǎng)，包括專業(yè)培訓提升、提高薪資待遇等，讓更有責任心的老師們增加歸屬感，熱愛這份平凡而又重要的崗位。

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