教育的發(fā)展離不開學(xué)校、家長(zhǎng)還有學(xué)生三方的努力。

只有學(xué)校不斷提高師資力量，老師不斷提高自己業(yè)務(wù)能力，家長(zhǎng)提高家庭學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生努力提高成績(jī)，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候認(rèn)真聽課，才能提高綜合素質(zhì)，繼而推動(dòng)教育領(lǐng)域的而不斷發(fā)展。

近年來，隨著中小學(xué)人數(shù)的不斷增加，學(xué)生們要面臨的中考、高考等升學(xué)考試，整體難度和競(jìng)爭(zhēng)力都提高了很多。學(xué)生們升學(xué)壓力提高，學(xué)習(xí)氛圍也更加緊張了，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不少家長(zhǎng)只能尋求補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的幫助。

但是因?yàn)檠a(bǔ)課機(jī)構(gòu)的不斷增加，教育內(nèi)卷程度也越來越高，為了讓教育的重心回歸到學(xué)校里面，相關(guān)的政策下發(fā)。大量補(bǔ)課機(jī)構(gòu)關(guān)停，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)科類補(bǔ)課行為，都會(huì)嚴(yán)肅處理。

不過減負(fù)也并不是就一刀切，從此不讓學(xué)生們補(bǔ)課了，而且對(duì)補(bǔ)課行為進(jìn)行了限制，在部分時(shí)間和情況下不能補(bǔ)課而已。

相信最近杭州新東方教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)楸痪W(wǎng)紅“鐵頭”舉報(bào)而全面停課的消息，很多家長(zhǎng)都知道了。正值暑期，很多家長(zhǎng)都希望學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間“彎道超車”，所以部分教培機(jī)構(gòu)也開始逐漸回溫。

但是如今因?yàn)檫@位“懲惡揚(yáng)善”的網(wǎng)紅，杭州新東方全面停課?？蓞s引發(fā)了很多家長(zhǎng)的爭(zhēng)議，“所謂的正義，就是底層人民的互相傷害嗎？”

對(duì)于此事，著名的評(píng)論員劉雪松老師也發(fā)表了看法。劉老師表示，這位網(wǎng)紅的一系列操作，不管是初衷還是結(jié)果都存疑。

雖然打著“懲惡揚(yáng)善”的旗號(hào)，但是卻沒有做老百姓希望看到的事情。

劉老師表示雙減是規(guī)范教培機(jī)構(gòu)，減少內(nèi)卷，讓教育重心重新回歸到校園里面，是有正確導(dǎo)向的。而不是像這位網(wǎng)紅理解的那樣要“全部否決”。

暑期的放假時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)要忙于工作，沒有時(shí)間管理教導(dǎo)學(xué)生。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)補(bǔ)課班，可以減少學(xué)生整天在家里面玩游戲的可能性。

對(duì)于自控力或者是理解能力稍差一些的學(xué)生來說，這段時(shí)間不去上課，可能就會(huì)忘記書本上的內(nèi)容了。

所以適當(dāng)允許補(bǔ)課班的存在，不僅是滿足家長(zhǎng)們和學(xué)生們對(duì)教育的需求，更多的還是滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求。

劉老師的一席話，引起了很大的爭(zhēng)議，評(píng)論區(qū)吵翻天，身為家長(zhǎng)的支持劉老師的說法，部分網(wǎng)友支持網(wǎng)紅的行為，認(rèn)為他是正義之舉，做的是正本清源利國利民的事情，并且指責(zé)家長(zhǎng)：“你們這么喜歡補(bǔ)課，干脆把學(xué)校關(guān)停了，都去補(bǔ)課得了?！?/strong>

以“正義之名”做錯(cuò)誤的事？還是消除教育的不公平

有家長(zhǎng)真情實(shí)感的表示，自家孩子在學(xué)校真的聽不懂，回家之后眼淚汪汪的說想要補(bǔ)課。家長(zhǎng)表示自己的心都碎了，本身他的文化程度就不高，孩子愛學(xué)但是又是真的聽不懂，那么這種情況下，除了找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有什么別的辦法嗎？

而這種補(bǔ)課班的成本相對(duì)來說是比較低的，家長(zhǎng)們還能負(fù)擔(dān)得起。如果全面關(guān)停的話，那么受到影響的只能是普通家庭，有錢人依舊可以給孩子請(qǐng)專業(yè)的家教，甚至是近年來走紅的住家保姆。

網(wǎng)紅的行為之所以受到很多家長(zhǎng)的質(zhì)疑，是因?yàn)樗揪蜎]有站在普羅大眾的立場(chǎng)上思考問題，他將自己代入到另外一個(gè)角度，沒有睜開眼睛看看這人世間。

他以為這是正義的行為，說到底是他還不了解底層家庭面臨的教育問題。不過也有網(wǎng)友認(rèn)為，暑假里面進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)課本身就是不正確的，網(wǎng)紅的行為是為了消除教育的不公平。

如果城里面的學(xué)生都在暑假進(jìn)行補(bǔ)課，那么對(duì)于教育資源比較匱乏的農(nóng)村的學(xué)生來說，是不是另一種不公平呢？

但是這種行為真的能消除不公平嗎？還是有待商榷的。當(dāng)然，杭州新東方目前全面停課，自然是因?yàn)樗麄冞`反了規(guī)定。

減負(fù)是為了讓教育領(lǐng)域有更好的發(fā)展，既然做出了相關(guān)的要求和限制，就還是要進(jìn)行遵守的。家長(zhǎng)的心情可以理解，都是源自普通家庭在教育問題上的無奈，暑假這么長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生一直在家里面玩，上班的家長(zhǎng)確實(shí)也不放心。

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