短視頻時(shí)代來臨之后，越來越多普通人開始通過網(wǎng)絡(luò)分享自己的生活。曾幾何時(shí)，我們總能在短視頻平臺(tái)刷到這樣的畫面：家長(zhǎng)聲嘶力竭地為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，孩子淚眼婆娑地?fù)]動(dòng)著筆桿……隔著屏幕都能感受到崩潰的情緒。

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一直以來，教育焦慮都是不可忽視的一個(gè)重要問題。為此，教育部發(fā)布了“雙減”政策，旨在通過減輕家長(zhǎng)和老師負(fù)擔(dān)、治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來緩解全民教育焦慮，同時(shí)建設(shè)高質(zhì)量教育體系和良好教育生態(tài)?！半p減”之后，曾經(jīng)家長(zhǎng)和孩子情緒崩潰的畫面也成為了歷史。

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按理來說，“雙減”前家長(zhǎng)的焦慮，是孩子課程輔導(dǎo)和校外培訓(xùn)普遍化帶來的，“雙減”政策出臺(tái)后應(yīng)該得到緩解。但是為什么“雙減”實(shí)施以后，很多家長(zhǎng)又出現(xiàn)了新的焦慮和迷茫呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，還是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)和教育質(zhì)量問題。

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實(shí)施“雙減”之后，不僅取消了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小學(xué)一二年級(jí)階段沒有家庭作業(yè)，也沒有紙筆考試，家長(zhǎng)們沒辦法了解孩子的學(xué)習(xí)情況，擔(dān)心其他孩子搶跑，而自家孩子被“邊緣化”甚至“淘汰”。

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這時(shí)真正能夠讓家長(zhǎng)安心的方式，就是選擇一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，用本身優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量給孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶來保障。

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一般情況下，優(yōu)質(zhì)學(xué)校由于本身的師資力量雄厚、教育水平高，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)較好，“升學(xué)率”也會(huì)更高。以蘭州城關(guān)區(qū)為例，水車園、一只船、十九中等教育集團(tuán)的教學(xué)水平就很拔尖，這些學(xué)校也自然而然成為了家長(zhǎng)們青睞的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

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好學(xué)校是“香餑餑”，其學(xué)位自然也會(huì)收到“爭(zhēng)搶”。因?yàn)槟壳爸行W(xué)階段入學(xué)為“劃片入學(xué)”，因此很多家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)而買房，以此來確保孩子能順利入學(xué)。當(dāng)然，對(duì)家長(zhǎng)來說這也是一個(gè)良好的選擇，因?yàn)檫@些房產(chǎn)不僅能提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也是二手房市場(chǎng)上的硬通貨。

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不過，家長(zhǎng)們需要警惕的是，有些主打“教育地產(chǎn)”的住宅項(xiàng)目，配套的學(xué)校還處在規(guī)劃階段，即便是“名?！保残枰议L(zhǎng)們根據(jù)孩子年齡和入學(xué)情況而綜合考量，否則很有可能買了房孩子也沒學(xué)?？缮?。

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每一代人的教育環(huán)境都面臨著不同的困難，但只要是問題就會(huì)有解決方案。面對(duì)當(dāng)前這樣的大環(huán)境，家長(zhǎng)們不能局限在當(dāng)下的困境或迷茫中消沉下去，而是要把眼光放得更開闊、更長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做好充足的準(zhǔn)備。

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