MOIN?DESIGN設(shè)計(jì)專訪系列

黃國(guó)鈺?

中央美院產(chǎn)品設(shè)計(jì)系畢業(yè)

德國(guó)國(guó)立斯圖加特造型藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)（Diplom）

本科畢設(shè)作品被央美美術(shù)館永久館藏

MOIN?DESIGN?產(chǎn)品設(shè)計(jì)/創(chuàng)新設(shè)計(jì)工坊 導(dǎo)師

MOIN?DESIGN這期的導(dǎo)師專訪是我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)/創(chuàng)新設(shè)計(jì)工坊的黃國(guó)鈺導(dǎo)師，通過(guò)這期專訪我們帶大家一起了解國(guó)鈺導(dǎo)師產(chǎn)品設(shè)計(jì)求學(xué)之路和留學(xué)德國(guó)的設(shè)計(jì)之旅。

?以下為采訪內(nèi)容：

?Q: 1.當(dāng)初如何進(jìn)入中央美院學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，可以談?wù)勀阍谘朊罆r(shí)候的經(jīng)歷嗎？

A：我的家庭里有好多家人親戚是從央美畢業(yè)也都是做藝術(shù)方面的工作的，也算是在藝術(shù)之家長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于藝術(shù)方面的興趣從小就在家庭的藝術(shù)氛圍熏陶下培養(yǎng)起來(lái)了。到了初高中階段自己開(kāi)始對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了興趣，剛開(kāi)始是喜歡做平面設(shè)計(jì)方向的東西，比如自己會(huì)做些Logo設(shè)計(jì)，會(huì)畫(huà)一些平面構(gòu)成之類的藝術(shù)作品。到了高中時(shí)候要面臨高考，也去畫(huà)室集訓(xùn)，開(kāi)始接觸了三維的設(shè)計(jì)對(duì)象，發(fā)現(xiàn)三維的設(shè)計(jì)對(duì)比二維的設(shè)計(jì)，增加了更多的因素，在感官、造型、感受力等方面是新的感知。所以后來(lái)高考選擇專業(yè)的時(shí)候就確定了產(chǎn)品設(shè)計(jì)這個(gè)方向。在進(jìn)入央美產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)候我們的系主任也是之前在德國(guó)留學(xué)過(guò)，他是做家具設(shè)計(jì)方向，針對(duì)竹材料的研究和家具設(shè)計(jì)的研究，所以他給我們的課程內(nèi)容設(shè)置的都是比較偏向設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的，大一到大三的課程設(shè)置都是帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)什么是設(shè)計(jì)，會(huì)把造型、材料、美學(xué)、人機(jī)工程等課程細(xì)分為不同的教學(xué)模塊。大三的時(shí)候選工作室和方向，我選的是產(chǎn)業(yè)化研究工作室，工作室的研究重點(diǎn)是未來(lái)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和體系下如何去做產(chǎn)品設(shè)計(jì)。大三其實(shí)還是非常忙的，會(huì)有很多大項(xiàng)目，后來(lái)作品集里的項(xiàng)目放的都是在大學(xué)時(shí)候做出來(lái)的項(xiàng)目。然后我們?cè)诒究破陂g也有和美國(guó)MIT合作的設(shè)計(jì)Workshop，這也讓我在央美期間能接觸到一些國(guó)外的設(shè)計(jì)思維課程和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原理。

下圖為黃國(guó)鈺本科大三的主項(xiàng)目

圖片和項(xiàng)目版權(quán)歸屬黃國(guó)鈺

?Q：2.聽(tīng)說(shuō)你曾經(jīng)和著名演員黃渤有過(guò)設(shè)計(jì)合作，能說(shuō)下你們的合作經(jīng)歷嗎？

A：通過(guò)央美的一位老師介紹，當(dāng)時(shí)問(wèn)我說(shuō)黃渤想找一位設(shè)計(jì)顧問(wèn)，問(wèn)我是不是有興趣，也因?yàn)檫@個(gè)機(jī)緣巧合認(rèn)識(shí)和接觸到了黃渤。黃渤在拍戲之余其實(shí)對(duì)藝術(shù)、雕塑等方向非常感興趣。后來(lái)和他接觸發(fā)現(xiàn)，他只要有時(shí)間特別喜歡去用泥巴捏人物，他對(duì)雕塑的喜歡不是空穴來(lái)風(fēng)的，而是希望自己的作品和設(shè)計(jì)以及家具設(shè)計(jì)方向去結(jié)合。他想把他自己的藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)，我的工作也是針對(duì)他的想法，對(duì)他的設(shè)計(jì)作品如何產(chǎn)品化的形式去轉(zhuǎn)化，我們當(dāng)時(shí)也一起去深圳選材料選加工廠商，后來(lái)上海的邁阿密設(shè)計(jì)展我也幫他做了策展和作品的呈現(xiàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)和黃渤的合作和接觸也是比較有意思的一段經(jīng)歷。

黃國(guó)鈺導(dǎo)師和黃渤在展會(huì)策展期間交流

?Q：3. 你在央美的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及到了數(shù)字化設(shè)計(jì)，能具體聊一聊你對(duì)數(shù)字化設(shè)計(jì)的理解嗎？

這幾年數(shù)字化設(shè)計(jì)和參數(shù)化設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域很熱門(mén)的話題，首先參數(shù)化設(shè)計(jì)的一種生成迭代對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，它可以快速生成很多形態(tài)，對(duì)比傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式參數(shù)化是種很好的工具。我的本科畢設(shè)導(dǎo)師他比較關(guān)注一些新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，像數(shù)字化設(shè)計(jì)、材料設(shè)計(jì)這兩個(gè)方向是他的重點(diǎn)研究方向，所以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是參數(shù)化家具設(shè)計(jì)方向，我發(fā)現(xiàn)雖然目前參數(shù)化設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展比較成熟了，但在某些行業(yè)，比如像家具工業(yè)如果要參數(shù)化進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)還是比較困難的，現(xiàn)在也有可以用3D打印技術(shù)生成家具，但是材料選擇上比較單一，結(jié)構(gòu)的變化程度上也因?yàn)?D打印成型原理的受到很多限制。

目前參數(shù)化設(shè)計(jì)的家具更像是藝術(shù)品，因?yàn)榧庸ず蜕a(chǎn)是比較復(fù)雜的，成本和價(jià)格也非常高昂。對(duì)我個(gè)人理解設(shè)計(jì)可以更普遍化一些，針對(duì)更多的普羅大眾，為此我也在思考家具設(shè)計(jì)領(lǐng)域里數(shù)字化設(shè)計(jì)和生產(chǎn)加工之間是有個(gè)空白，我考慮的方向是是否可以優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程中的某種方式，第一次第二次工業(yè)革命時(shí)期的批量生產(chǎn)都是會(huì)從材料、結(jié)構(gòu)、工藝這些單方面來(lái)考慮，我思考的是是否可以通過(guò)數(shù)字化設(shè)計(jì)，將生產(chǎn)流程簡(jiǎn)化。項(xiàng)目期間嘗試了很多不同的實(shí)驗(yàn)，平面打印三維成型，多材料打印，以及添加織物等方式去實(shí)驗(yàn)。

Q：4. 為什么選擇去德國(guó)留學(xué)讀產(chǎn)品設(shè)計(jì)？
A：對(duì)德國(guó)的了解是從我高中時(shí)候開(kāi)始，因?yàn)槲业母咧惺堑聡?guó)歌德學(xué)院合作高中，在高中時(shí)候我就已經(jīng)接觸了一些德語(yǔ)課和德國(guó)留學(xué)方面的信息。另外一方面是在央美讀產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科時(shí)候，我們老師大部分都是從德國(guó)留學(xué)回來(lái)的，整個(gè)央美的產(chǎn)品設(shè)計(jì)體系也算是德國(guó)式的教學(xué)體系下建立的。這也讓我對(duì)德國(guó)的教學(xué)體制很信任，同時(shí)德國(guó)也是工業(yè)設(shè)計(jì)的大國(guó)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也比較強(qiáng)，更重要的一點(diǎn)是德國(guó)大部分學(xué)校沒(méi)有學(xué)費(fèi)，讓大部分的留學(xué)生都可以負(fù)擔(dān)。另外的一個(gè)對(duì)我留學(xué)德國(guó)影響很大的點(diǎn)是在讀大二那時(shí)看了Dieter Rams的設(shè)計(jì)紀(jì)錄片《Rams》，看完就堅(jiān)定了我去德國(guó)的想法，覺(jué)得德國(guó)設(shè)計(jì)太厲害了。當(dāng)時(shí)那些德國(guó)大品牌們像博朗，西門(mén)子做的設(shè)計(jì)確實(shí)很吸引我，雖然現(xiàn)在這些設(shè)計(jì)一直在變化，但對(duì)于德國(guó)設(shè)計(jì)的邏輯框架和設(shè)計(jì)思考還是一直保留著。對(duì)我來(lái)說(shuō)我更希望去了解設(shè)計(jì)的內(nèi)在，去了解怎么能做好的設(shè)計(jì)，去學(xué)更多的東西，所以我就決定去德國(guó)了。

Q：5. 你在申請(qǐng)德國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)院的時(shí)候也通過(guò)了好幾所學(xué)校，你的作品集當(dāng)時(shí)是如何準(zhǔn)備的？
A：我申請(qǐng)時(shí)候作品集拿了六所德國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)院的Offer，包括柏林白湖設(shè)計(jì)學(xué)院、哈勒藝術(shù)學(xué)院、包豪斯大學(xué)、卡爾斯魯厄造型藝術(shù)學(xué)院，薩爾藝術(shù)學(xué)院還有我現(xiàn)在在讀的斯圖加特國(guó)立造型藝術(shù)學(xué)院。我心里最初的目標(biāo)是哈勒藝術(shù)學(xué)院和現(xiàn)在在讀的斯圖加特國(guó)立造型藝術(shù)學(xué)院，這兩個(gè)學(xué)校也是比較符合我對(duì)未來(lái)自己設(shè)計(jì)發(fā)展方向的。哈勒造型藝術(shù)學(xué)院和和斯圖加特國(guó)立造型藝術(shù)學(xué)院我都拿到了錄取，但考慮到城市的選擇上，我還是更傾向于斯圖加特，所以最后還是去了斯圖加特。

??Staatliche?Akademie der Bildenden?Künste?Stuttgart

作品集我是選擇了我本科的項(xiàng)目，在項(xiàng)目上我也是特意去排布，突出了我不同的設(shè)計(jì)能力。我第一個(gè)項(xiàng)目放了我在央美時(shí)候的本科畢設(shè)，比較完整展現(xiàn)了整個(gè)設(shè)計(jì)流程。之后的幾個(gè)項(xiàng)目雖然也是完整的設(shè)計(jì)過(guò)程但突出的重點(diǎn)是不同的設(shè)計(jì)能力，比如調(diào)研能力、模型、設(shè)計(jì)思維等方向。因?yàn)楸究撇还車?guó)內(nèi)上學(xué)還是德國(guó)上學(xué)學(xué)的內(nèi)容肯定不是那種很專業(yè)的設(shè)計(jì)師做的項(xiàng)目，那就需要更多去體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)潛力和設(shè)計(jì)能力。另外一點(diǎn)我覺(jué)得項(xiàng)目選題很重要，但是作為一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)生，如何給出你的解決方案的答案同樣重要，如何通過(guò)你解決問(wèn)題的方法和方式去呈現(xiàn)你的設(shè)計(jì)思考，這也是能在作品集里體現(xiàn)你設(shè)計(jì)能力的很重要的點(diǎn)。加上天馬行空的想法和一個(gè)落地通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)得出的設(shè)計(jì)成果。項(xiàng)目的呈現(xiàn)不僅僅是建模、渲染，更多的應(yīng)該是完整的設(shè)計(jì)過(guò)程和思考過(guò)程的呈現(xiàn)，如何將設(shè)計(jì)思路從零到一的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。

黃國(guó)鈺申請(qǐng)作品集項(xiàng)目節(jié)選一

黃國(guó)鈺申請(qǐng)作品集項(xiàng)目節(jié)選二

黃國(guó)鈺申請(qǐng)作品集項(xiàng)目節(jié)選三

Q：能講一講你在斯圖加特國(guó)立造型藝術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎？

A：我覺(jué)得德國(guó)的教學(xué)框架和我在央美時(shí)候會(huì)有一些相似的地方，在央美做項(xiàng)目時(shí)候，我們也會(huì)選題、調(diào)研、到最后的項(xiàng)目呈現(xiàn)，也會(huì)有時(shí)候做的虎頭蛇尾。但在斯圖加特ABK，我跟的是我們的老教授，我們做項(xiàng)目時(shí)候選題和出概念是會(huì)非常快的，同時(shí)會(huì)立馬調(diào)研加做模型，是同時(shí)一起開(kāi)始的。我們每次項(xiàng)目匯報(bào)時(shí)候不僅需要拿出想法和方案，同時(shí)也需要拿出模型或者論證想法的材料過(guò)來(lái)。之前ABK剛上學(xué)第一學(xué)期有一次也是因?yàn)檫@個(gè)設(shè)計(jì)流程問(wèn)題我被老教授罵了一通，其他同學(xué)都是拿了模型過(guò)來(lái)匯報(bào)，我那時(shí)是做了很多調(diào)研，但是做了非常多的PPT，教授就說(shuō)了‘’很多中國(guó)學(xué)生總是喜歡做很多紙上調(diào)研，很多內(nèi)容沒(méi)有具體的實(shí)際實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證過(guò)程，我每年看很多申請(qǐng)作品集都沒(méi)法看‘’，對(duì)他來(lái)說(shuō)，確定了主題以后，設(shè)計(jì)調(diào)研和模型驗(yàn)證是一起同時(shí)進(jìn)行的，最后你應(yīng)該展現(xiàn)的是調(diào)研和實(shí)驗(yàn)過(guò)程里的最重要的結(jié)果那部分。作為設(shè)計(jì)師不是為了給別人展示你的工作量，而是最關(guān)鍵的結(jié)果的展示，這也不會(huì)浪費(fèi)觀看人的時(shí)間。

在斯圖加特ABK上學(xué)時(shí)候我也嘗試去做了很多我之前不敢做的一些設(shè)計(jì)方向，我們老教授總強(qiáng)調(diào)我們要如何去理解怎么去‘’做設(shè)計(jì)‘’，我后來(lái)通過(guò)做項(xiàng)目也能慢慢地感受到他口中所說(shuō)的如何去‘’做設(shè)計(jì)‘’。我在ABK做了一個(gè)模塊組合家具的凳子，之前這種做減法的設(shè)計(jì)我是不敢去碰，越簡(jiǎn)單的東西越難做，我在做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，去嘗試通過(guò)模型去驗(yàn)證設(shè)計(jì)，哪怕很小的傾斜角度或拼接穿插方式給人的感受是完全不同的，就像去做一個(gè)建筑一樣去推敲各個(gè)結(jié)構(gòu)，這些都是需要通過(guò)模型去體會(huì)去驗(yàn)證的，功能和形態(tài)的推敲在這里是同時(shí)去進(jìn)行和思考的。

圖片和項(xiàng)目版權(quán)歸屬黃國(guó)鈺（左滑更多項(xiàng)目圖片）

Q：你如何理解所謂的設(shè)計(jì)創(chuàng)新呢？

A：我覺(jué)得設(shè)計(jì)是創(chuàng)新但也不是完全創(chuàng)新的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果把我們生活中的材料和物品都熟悉已經(jīng)很厲害了，又如果你把你認(rèn)識(shí)的一種材料，做出一種讓人有驚喜感的東西，那就非常厲害了。很多同學(xué)喜歡把發(fā)明創(chuàng)造和設(shè)計(jì)兩個(gè)概念混淆，對(duì)于設(shè)計(jì)師不是一定要發(fā)明一個(gè)東西，而是更好的解決方式，或者用了不同的材料去解決了棘手的問(wèn)題，不是說(shuō)一個(gè)東西做多復(fù)雜做了多少功能結(jié)合就是非常厲害，很多時(shí)候這類東西更多的是功能的堆疊而不是設(shè)計(jì)的本身賦予的意義。這個(gè)也是我在ABK時(shí)候教授經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的。

Q：能聊一聊你今后想從事的的設(shè)計(jì)方向嗎？然后這個(gè)行業(yè)的發(fā)展如何？
A：我自己未來(lái)想做的還是家居/家具設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，家居設(shè)計(jì)這個(gè)方向我們目前的生活其實(shí)是離不開(kāi)的，起碼在物理世界里我們還是需要各種家居用品。我覺(jué)得未來(lái)還是很有發(fā)展的。但我也希望自己接觸更多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)主題項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)我來(lái)德國(guó)選擇斯圖加特ABK的時(shí)候也是因?yàn)槲蚁雽W(xué)更多的東西，雖然我是直接跳級(jí)了。我希望自己在ABK能接觸不同的設(shè)計(jì)方向和設(shè)計(jì)主題的東西，能讓自己的設(shè)計(jì)想法和設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)邏輯更加成熟，有扎實(shí)的設(shè)計(jì)能力，不管接手什么樣的設(shè)計(jì)項(xiàng)目都是可以從容不迫的。有可能很多同學(xué)會(huì)說(shuō)家具設(shè)計(jì)行業(yè)工資或者待遇不高，但我的想法是只要你有熱情能堅(jiān)持去做自己喜歡的設(shè)計(jì)事業(yè)，優(yōu)秀的人到哪都是金子的。我是自己喜歡這個(gè)行業(yè)我愿意去花時(shí)間沉下心去研究去學(xué)習(xí)，我的本科畢設(shè)就是利用了數(shù)字化的技術(shù)在家具設(shè)計(jì)領(lǐng)域，對(duì)我來(lái)說(shuō)技術(shù)是一個(gè)工具，但核心還是設(shè)計(jì)的本質(zhì)是設(shè)計(jì)思維。如果你把技術(shù)看成一個(gè)工具的話，你就不會(huì)只跟風(fēng)去轉(zhuǎn)變各種方向，因?yàn)槟愕暮诵脑O(shè)計(jì)內(nèi)在一直都在。設(shè)計(jì)師不能被工具馴化，而是需要把技術(shù)變成你的武器。堅(jiān)持自己的初心，總會(huì)有收獲的。

在此感謝黃國(guó)鈺導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)分享！更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注下方黃國(guó)鈺導(dǎo)師在線分享會(huì)

??5月27號(hào)北京時(shí)間晚19:00

黃國(guó)鈺導(dǎo)師在線設(shè)計(jì)分享會(huì)《如何用德式思維去思考設(shè)計(jì)？》

?將通過(guò)騰訊會(huì)議舉行，歡迎參加！

Moin?Design Innovation?成立于2014年德國(guó)不來(lái)梅，目前工作室位于德國(guó)漢堡市。9年間成功幫助了50多位學(xué)員進(jìn)入德國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)院。我們團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師由資深的德國(guó)在職設(shè)計(jì)師和優(yōu)秀的留德設(shè)計(jì)學(xué)院研究生組成。我們根據(jù)學(xué)員的需求和最新申請(qǐng)趨勢(shì)以及個(gè)人興趣，提供創(chuàng)新的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和輔導(dǎo)德國(guó)大學(xué)入學(xué)要求的作品集設(shè)計(jì)方案。我們目標(biāo)是幫助學(xué)員通過(guò)德國(guó)設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)技能的學(xué)習(xí)，完成高質(zhì)量的作品集項(xiàng)目，提高作品集的競(jìng)爭(zhēng)力和有針對(duì)性的對(duì)學(xué)員做擇校規(guī)劃。作品集是踏入德國(guó)設(shè)計(jì)院校的敲門(mén)磚，更重要的是通過(guò)對(duì)作品集項(xiàng)目的培訓(xùn)，讓學(xué)員們理解德式設(shè)計(jì)思維和獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力，以便更好地融入德國(guó)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，我們也將分享各類最新的設(shè)計(jì)資訊，以及定期舉辦設(shè)計(jì)分享會(huì)，讓國(guó)內(nèi)的同學(xué)們和設(shè)計(jì)師們能有更多的機(jī)會(huì)去了解德國(guó)的設(shè)計(jì)，以及海外的設(shè)計(jì)生活。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—— MOIN DESIGN INNOVATION?

www.moindesign-germany.com

10年專注德國(guó)設(shè)計(jì)